Prendre le temps

[doubleR]

Ils corrigent leurs erreurs du jour le jour même soir en classe au retour pendant le temps calme, soit chez eux (ce sont leurs  devoirs quotidiens)

[HappyPomme]

il y a 42 minutes, Shine a dit :

Merci pour toutes vos réponses

Justement je cogite sur la correction, corriger pour corriger me semble inutile. Les faire revenir sur leurs erreurs pour les corriger, chronophage puisqu'il faut revenir plusieurs pages en arrière à chaque fois pour voir si les erreurs ont été corrigées. Ce qui me paraît le plus efficace est de corriger en leur présence en les laissant sur une activité autonome, mais je ne sais pas si "ça se fait".

Moi, je le fais. Et sans complexe Ceux qui ont fini et réussi/corrigé leurs erreurs sont en autonomie dessin ou lecture et voilà. Ils soufflent 5-10 min avant de passer à l'activité suivante

[Gribouillette]

il y a 10 minutes, PommeD'Api a dit :

Moi, je le fais. Et sans complexe Ceux qui ont fini et réussi/corrigé leurs erreurs sont en autonomie dessin ou lecture et voilà. Ils soufflent 5-10 min avant de passer à l'activité suivante

Je le faisais aussi quand j'étais en simple niveau. J'appréciais vraiment de pouvoir prendre 2 minutes pour me poser avec l'élève, lui réexpliquer individuellement, qu'il puisse se corriger immédiatement...

Pour éviter de trop perdre de temps, souvent je mettais les cahiers des "bons" élèves de côté pour les corriger plus tard (sachant qu'ils avaient compris et fait peu d'erreur) et me fixais en priorité sur ceux qui avaient besoin de moi.

En double niveau, impossible de faire ça...  

[solene3741]

Le 07/10/2018 à 20:16, Shine a dit :

Merci pour toutes vos réponses

Justement je cogite sur la correction, corriger pour corriger me semble inutile. Les faire revenir sur leurs erreurs pour les corriger, chronophage puisqu'il faut revenir plusieurs pages en arrière à chaque fois pour voir si les erreurs ont été corrigées. Ce qui me paraît le plus efficace est de corriger en leur présence en les laissant sur une activité autonome, mais je ne sais pas si "ça se fait".

Quand je veux qu'ils reviennent sur leurs erreurs, je mets un trombone sur la page à corriger. C'est plus facile pour moi pour savoir si il faut que je revienne en arrière dans le cahier.

[calia]

Il y a 7 heures, solene3741 a dit :

Quand je veux qu'ils reviennent sur leurs erreurs, je mets un trombone sur la page à corriger. C'est plus facile pour moi pour savoir si il faut que je revienne en arrière dans le cahier.

Pareil avec un post-it

[Goëllette]

Le 07/10/2018 à 10:59, PommeD'Api a dit :

 

Je profite du mercredi (que je l'aime celui-là ) pour préparer ma semaine et être tranquille le WE (où il me reste en général juste les photocop' éventuelles du lundi/mardi à faire).

Je crois que mes années brigade/ZIL m'aident à prendre pas mal de recul et de zénitude par rapport à tout ça  

Effectivement, quand tu es TR sur des remplacements courts, tu ne peux généralement pas rapporter les cahiers chez toi et pas toujours rester dans l'école en fin de journée, donc tu es bien obligé de les corriger pendant la classe.

[doubleR]

Il y a 12 heures, calia a dit :

Pareil avec un post-it

Je mets une croix au crayon en haut de la page, je revois tous les jours donc normalement j'ai juste à regarder la veille, sinon j'entoure la croix. C’est très rapidement fait ensuite, car je râle !

[Babar.]

J'admire depuis longtemps ton fonctionnement avec les corrections à faire lors des devoirs, @doubleR, mais je ne suis pas assez à l'heure dans les corrections pour le mettre en place. Ca permet en plus aux familles d'être au courant au jour le jour.

Je trouve donc que c'est une super idée, d'autant plus que ça fonctionne visiblement pour ta classe (dans le sens où les enfants et les parents jouent le jeu).

[Merline]

Moi je prévois un quart d'heure après la récré de l'aprem où ils corrigent leurs erreurs. Je liste les noms à l'arrache sur une feuille quand je corrige le midi. Ceux qui n'ont rien à corriger font leurs devoirs pour le lendemain. Et moi je peux aider celui qui n'a pas compris puis je vérifie en direct les corrections.

[doubleR]

Le 13/10/2018 à 10:29, Babar. a dit :

J'admire depuis longtemps ton fonctionnement avec les corrections à faire lors des devoirs, @doubleR, mais je ne suis pas assez à l'heure dans les corrections pour le mettre en place. Ca permet en plus aux familles d'être au courant au jour le jour.

Je trouve donc que c'est une super idée, d'autant plus que ça fonctionne visiblement pour ta classe (dans le sens où les enfants et les parents jouent le jeu).

Je pense que ça fonctionne car j'ai le temps de tout corriger entre midi et deux, parce que ya moins décrit qu'en classe de cm et parce que j'en ai 23. Quand je pose le dernier cahier c'est souvent l'heure. Je mets plus d'une heure pour corriger car je regarde si les corrections de la veille ont été faites. Parfois je donne les maths sur fiche à part je ne les corrige pas à midi. 

[doubleR]

Edit : j'ai aussi de bons élèves donc peu d'erreurs, ça va plus vite. 

[Goëllette]

Avoir un cahier de classe de Français et un autre pour les maths peut également aider à corriger et faire corriger plus vite.