Il y a 6 heures, Mademoisellelau a dit :

Autre question : vous évaluez quand ?

A la fin de chaque palier de Pilotis.

Donc j'ai évalué après les vacances de la Toussaint et là je pense que ça sera à la rentrée des vacances de Noël !

 

Pareil j'evalue cette annee à chaque période ( enfin ca dépend si je suis  en retard lol) car les eval sont dans le gdm 

@dodlod, nos loulous n'ont vraiment pas de chance ! Chez "moi", les postes du RASED ne sont pas tous pourvus. On se partage le maître G entre deux circos ! Je pense pourtant que le RASED devrait même avoir une orthophoniste parmi ses membres !

Concernant les évaluations, je fais beaucoup d'évaluations par l'observation. Je sais ce que savent faire mes élèves, je n'ai pas besoin d'une "évaluation papier" !

Je n’ai aucun RASED... zéro, nul, niente, nada...

Bon Ben visiblement, concernant les évaluations, je suis la seule à en faire... Moi aussi, je sais où ils en sont bien sûr. Mais, parfois, on a quelques surprises : lors de ces évaluations, il m’est arrivé de me rendre compte de petites surprises chez certains. Et puis, cela vient faire un point sur le trimestre. Ce n’est pas indispensable, mais pour le moment, je le fais... 

Il y a 13 heures, Mademoisellelau a dit :

Je n’ai aucun RASED... zéro, nul, niente, nada...

Bon Ben visiblement, concernant les évaluations, je suis la seule à en faire... Moi aussi, je sais où ils en sont bien sûr. Mais, parfois, on a quelques surprises : lors de ces évaluations, il m’est arrivé de me rendre compte de petites surprises chez certains. Et puis, cela vient faire un point sur le trimestre. Ce n’est pas indispensable, mais pour le moment, je le fais... 

Je suis d'accord avec toi. ça permet aussi de montrer aux parents un point d'étape un peu institutionnel. Et pour les réunions ça permet aussi d'être factuel , on a une "preuve" du niveau de l'élève (même si ça ne sert que rarement en cas de soucis)

Il y a 16 heures, Mademoisellelau a dit :

Je n’ai aucun RASED... zéro, nul, niente, nada...

Bon Ben visiblement, concernant les évaluations, je suis la seule à en faire... Moi aussi, je sais où ils en sont bien sûr. Mais, parfois, on a quelques surprises : lors de ces évaluations, il m’est arrivé de me rendre compte de petites surprises chez certains. Et puis, cela vient faire un point sur le trimestre. Ce n’est pas indispensable, mais pour le moment, je le fais... 

Je termine le palier 2 de Pilotis et je commence mes évaluations du premier LSU cette semaine. Je le rendrai en janvier. 

Généralement, je n'ai pas de surprises en corrigeant mes évaluations mais j'ai besoin d'en faire pour mettre certains points en évidence vis à vis des parents. 

Il y a 2 heures, chatnoir a dit :

Je termine le palier 2 de Pilotis et je commence mes évaluations du premier LSU cette semaine. Je le rendrai en janvier. 

Généralement, je n'ai pas de surprises en corrigeant mes évaluations mais j'ai besoin d'en faire pour mettre certains points en évidence vis à vis des parents. 

Je raisonne un peu comme vous. Par contre, nos bulletins sont rendus à la fin du mois de décembre. 

J'évalue les enfants pour avoir une trace plus institutionnelle. Et puis, c'est une trace assez pertinente et efficace pour montrer aux parents je trouve 

Il y a 20 heures, Mademoisellelau a dit :

Je n’ai aucun RASED... zéro, nul, niente, nada...

Bon Ben visiblement, concernant les évaluations, je suis la seule à en faire... Moi aussi, je sais où ils en sont bien sûr. Mais, parfois, on a quelques surprises : lors de ces évaluations, il m’est arrivé de me rendre compte de petites surprises chez certains. Et puis, cela vient faire un point sur le trimestre. Ce n’est pas indispensable, mais pour le moment, je le fais... 

+1

il y a une heure, Marion02 a dit :

Pareil les filles. J'assure la décharge de dir sur 2 jours mais je prends l'initiative d'évaluer de manière un peu formelle, pour mettre en évidence certaines choses vis à vis des familles qui refusent par exemple les aides proposées ou qui scolarisent leurs enfants de façon sporadique. 

Oui, et je préfère évaluer en décembre parce qu'en janvier, les évaluations nationales reviennent très vite... 

J’espère terminer d’ici la fin de semaine : je voudrais avancer les corrections mercredi, finir et tout rentrer ce week-end, pour être débarrassée...
En tout cas, ils ont été très longs ce matin. Je ne veux pas les brusquer, je fais le max pour que les conditions soient bonnes.

On verra comment ça ira demain ! 

Bonjour les maîtresses de CP, je suis en CE1 et j'ai un élève totalement non-lecteur (troube de la mémoire ++++ et décrochage total pendant le confinement, mais vient de commencer ortho/psychomot, parents un peu dépassés mais présents et volontaires). J'ai repris la lecture avec Léo et Léa nous y passons 10/15 minutes par jour. Il travaille aussi en autonomie avec lalilo. Je lui fais aussi recopier plusieurs fois des syllabes simples et il a un petit jeu avec des lettres en scrip/capitale/cursive/alpha à associer (dur dur).
Est-ce que vous avez des idées d'activités en autonomie pour compléter Léo et Léa qui vont bien avec la méthode ? Est-ce que quelqu'un utilise le fichier d'exercice ?

Il y a 22 heures, Mademoisellelau a dit :

Je n’ai aucun RASED... zéro, nul, niente, nada...

Bon Ben visiblement, concernant les évaluations, je suis la seule à en faire...  

Ben non moi aussi j’ai dit que j’en faisais    et d’autres aussi 😇