Merci pour ta réponse. J'ai une aiguille dans le pied avec les mots à apprendre au quotidien (5 mots de la méthode dictée et HDA - que j'étale sur 2 semaines) 

Voici mon planning des devoirs  :

Lundi : mots, lecture, grammaire

Mardi : mots, conjugaison

Jeudi : mots, lecture, Orthographe (1 semaine sur 2)

Vendredi : mots, vocabulaire (pas tout le temps) 

Je ne sais pas où ajouter les autres leçons, sachant que j'utiserai sûrement le vendredi pour quelques leçons de maths. 

Si je suis mon edt, je rajoute la leçon sciences le lundi, de géographie le mardi, et d'histoire le jeudi. Ça fait trop ? 

Sachant que je donne les devoirs le vendredi pour toute la semaine. 

Les élèves n'apprennent pas "de zéro" à la maison 🙂

Bonjour les collègues de CM1.

Je viens vers vous (je suis en ce1 ) car je m'occupe d'une élève de l'école qui vient de rentrer en CM1 et qui a des difficultés surtout en mathématiques. Aurez-vous des ressources (site et/ou livre) à me conseiller pour avoir un support de travail ? 

Merci !

Que souhaites tu de différent par rapport à ce que tu utilises avec tes CE1?

(c'est pour mieux te répondre... si je le peux)

 

 

Bonjour,

J'espère que la rentrée s'est bien passée pour tout le monde. Dans mon école, nous avons subi une fermeture de classe mercredi. La moitié de mes collègues ont changé de niveau (cours simple qui se transforme en cours double ou changement total). Je suis chanceuse car je garde mon CM1 simple mais avec 27 élèves et 1 AESH.

Mes premières impressions sont plutôt bonnes, ils m'ont l'air d'être des enfants, ce qui n'était pas le cas l'an passé, j'avais l'impression de faire classe aux Marseillais. Ils sont très curieux de comment va s'organiser l'année, la classe et ont envie de travailler.

Le 17/08/2021 à 19:47, Yuuko a dit :

Il va falloir  

Dans les faits, certains élèves tournent en rond si en effet on ne prend pas le temps de faire des présentations. Elles ont une double-vertu : elles permettent de donner des idées et c'est un excellent moteur pour faire des textes plus intéressants quand on les lit aux autres.

Je fais la même chose pour des créations mathématiques (je n'avais jamais fait) ça a été top, à refaire !

C'est vrai que c'est intéressant mais j'ai finalement décidé de faire des ateliers un peu à la manière de la classe de Mallory https://laclassedemallory.net/category/presentation-ecrit/

Je suis ravie d'avoir tout misé sur la rédaction cette année. Je crains vraiment les corrections avec ma meute (comme ils se sont auto-nommés)

Alors rentrée un peu particulière avec une AVS que l'on soupçonne d'être alcoolique ... pas génial donc ...

Heureusement je n'ai que 21 élèves mais beaucoup en difficultés et bavaaaaaaaaaaaaaaaaaards, une vraie cata !

Le 01/09/2021 à 11:30, Lena a dit :

Que souhaites tu de différent par rapport à ce que tu utilises avec tes CE1?

(c'est pour mieux te répondre... si je le peux)

 

 

Je dirais qu'elle est de niveau plutôt mi-CE2.
Les points à travailler avec elle sont : 
- la résolution de problèmes
- numération : ranger les grands nombres 
- en mesure : les conversions de mesures 
on travaille pas mal des multiplication sous forme de jeux comme la bataille des multiplications, on joue au mille borne pour le calcul mental ...

En pb , il y a des pb dessinés le net,  qui fonctionnent par ceinture, chacune avec les 4 lperations, avec de toutes petites quantités au début, je n ai plus le lien 😒, mais m en sers régulièrement avec des cm faibles.