chableu Posted June 24, 2020 Share Posted June 24, 2020 Je me demande comment envisager la rentrée en septembre avec la possibilité du covid toujours présent... Quelle organisation spatiale de la classe, quels supports (manuels ou non, jusqu'à présent je n'en ai que peu mais je me demande si ce ne serait pas mieux d'en prendre systématiquement), impacts sur la pédagogie...? Par exemple, je pense abandonner le cahier de liaison pour tout faire par mails... Je pense aussi que des annonces peuvent avoir lieu prenant des axes particuliers qui joueront aussi... Link to comment Share on other sites More sharing options...
audad Posted June 24, 2020 Share Posted June 24, 2020 On ne peut pas se projeter donc dans l'immédiat je ne me fais pas nœuds au cerveau, on verra bien ... en dernière minute comme d'habitude ... Je crois que cette crise m'aura au moins appris à lâcher un peu du lest ... 5 Link to comment Share on other sites More sharing options...
chableu Posted June 24, 2020 Author Share Posted June 24, 2020 à l’instant, audad a dit : On ne peut pas se projeter donc dans l'immédiat je ne me fais pas nœuds au cerveau, on verra bien ... en dernière minute comme d'habitude ... Je crois que cette crise m'aura au moins appris à lâcher un peu du lest ... Je partage en partie ton opinion...pour après le 4 juillet, mais j'aime bien en fin d'année commencer la réflexion...après le4 : je lâche ! 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
Gerb0ise Posted June 24, 2020 Share Posted June 24, 2020 Bah comme tous les ans, je serai nommée au dernier moment (été ou septembre) donc je ne prévois rien. Je pourrais très bien être nommée sur une classe ou bien remplaçante ou sur des 1/4 temps donc bon... Après même si j'avais une classe, je pense que d'ici septembre il a le temps de se passer plein de choses ! Par contre je me pencherai sur les outils numériques si jamais on devait refaire une continuité péda à distance. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Gribouillette Posted June 24, 2020 Share Posted June 24, 2020 Il y a 1 heure, chableu a dit : Par exemple, je pense abandonner le cahier de liaison pour tout faire par mails... Alors ça, pour moi c'est complètement inenvisageable!! J'ai très mal vécu cette "intrusion" dans ma vie privée. Donc tant que je n'y suis pas forcée, ça sera par le cahier de liaison. Par contre oui, pour les CE1 je pense prendre un livre de lecture (La lavande et le Serpolet) en partie à cause du Covid (cette année je photocopiais des textes). J'ai une douzaine de manuels "Outils pour le français" en CE1, alors comme j'ai 15 CE1 l'an prochain, je vais en racheter 3 ou 4, pour en avoir 1 chacun, au cas où. Je garde mes manuels CLEO CE2 (j'en aurai largement un chacun). Je garde mon fichier de calcul BDG, les élèves auront chacun le leur. Ça sera déjà pas mal. En numération, au besoin, j’enverrai des fiches comme j'ai fait cette année pendant le confinement. Quant à ma classe, pour l'instant je compte laisser les élèves placés comme ça (1m de distance d'épaule à épaule) pour septembre. Par contre il faudra bien que je recommence à circuler entre les rangs et à corriger les cahiers quand même. Link to comment Share on other sites More sharing options...
calia Posted June 24, 2020 Share Posted June 24, 2020 Je ne veux pas imaginer qu'il y ait encore des mesures de distanciation ... Ca me pèse au plus haut point actuellement : pas de proximité avec les élèves, pas de coin regroupement, pas de travail de groupes, peu de matériel, pas d'entraide... Je ne m'y retrouve pas du tout avec cette pédagogie frontale imposée par les conditions sanitaires. J'ai l'impression de faire du remplissage de crâne : chez certains, ça assimile, mais chez les plus en difficulté ça déborde de partout... Niveau organisation spatiale, ce n'est déjà pas possible actuellement d'avoir 1 m de distance avec mes 16 présents (je n'ai que des bureaux doubles, la plupart avec chaises accrochées), alors à la rentrée, avec 24 ou 25... Link to comment Share on other sites More sharing options...
chableu Posted June 24, 2020 Author Share Posted June 24, 2020 Il y a 1 heure, Gribouillette a dit : Alors ça, pour moi c'est complètement inenvisageable!! J'ai très mal vécu cette "intrusion" dans ma vie privée. Donc tant que je n'y suis pas forcée, ça sera par le cahier de liaison. Je crois comprendre...cependant, je me sers de ma boite pro et ne regarde les mails que sur des moments de travail. Cette fin d'année, le les regarde principalement le matin une fois en classe. Je ne perds plus de temps en classe avec la gestion des cahiers de liaison et ça, j'apprécie beaucoup ! 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
Gribouillette Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Il y a 8 heures, calia a dit : Niveau organisation spatiale, ce n'est déjà pas possible actuellement d'avoir 1 m de distance avec mes 16 présents (je n'ai que des bureaux doubles, la plupart avec chaises accrochées), alors à la rentrée, avec 24 ou 25... J'ai actuellement tous mes élèves (sauf 2...) donc du coup j'ai pu tester, et ça passe. J'ai une assez grande classe. Moi non plus je n'aime pas ça, je préférerais pouvoir faire classe comme d'habitude... Mais on n'aura peut-être pas le choix donc je préfère m'attendre au pire. Link to comment Share on other sites More sharing options...
maikresse Caro Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Pour ma part, j'ai demandé de l'aide à la mairie pour échanger ma classe avec une autre salle de l'école, afin de passer de 30m² à 50 m² et avoir enfin un point d'eau dans ma classe de maternelle..Réponse de la mairie: pas question de le faire sans avoir eu un entretien avec la directrice...qui est en arrêt jusqu'à au moins fin octobre..Super... Link to comment Share on other sites More sharing options...
Pepettebond Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Le 25/06/2020 à 14:15, maikresse Caro a dit : Pour ma part, j'ai demandé de l'aide à la mairie pour échanger ma classe avec une autre salle de l'école, afin de passer de 30m² à 50 m² et avoir enfin un point d'eau dans ma classe de maternelle..Réponse de la mairie: pas question de le faire sans avoir eu un entretien avec la directrice...qui est en arrêt jusqu'à au moins fin octobre..Super... En principe il y a une personne qui assure l'intérim de direction et qui peut donc assumer les décisions. 2 Link to comment Share on other sites More sharing options...
Goëllette Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Tout à fait ! Il y a 17 heures, chableu a dit : Je crois comprendre...cependant, je me sers de ma boite pro et ne regarde les mails que sur des moments de travail. Cette fin d'année, le les regarde principalement le matin une fois en classe. Je ne perds plus de temps en classe avec la gestion des cahiers de liaison et ça, j'apprécie beaucoup ! C'est intéressant. Reste à s'y résoudre ! Sinon, pour l'organisation, il me semble que le risque potentiel va être un atout pour nous permettre de mettre de la distance, au sens propre comme au figuré. Dans les pédagogies "modernes", les élèves sont trop assistés alors qu'ils sont en réalité capables de bien plus, mais c'est humain. Il faut juste nous résoudre à les laisser un peu se dépatouiller. Par exemple, ils ont en général de très bonnes oreilles et une bonne mémoire, donc point besoin de leur répéter les consignes 10 fois et de répondre systématiquement à toutes leurs questions à ce sujet ! Ils s'habituent très vite à ce qu'on ne leur réponde pas et, curieusement, développent des capacités d'autonomie qu'on ne leur soupçonnait pas ! En temps que personne vulnérable, protocole ou pas, je ne prendrai pas le risque de me faire contaminer. Link to comment Share on other sites More sharing options...
maikresse Caro Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Il y a 2 heures, Pepettebond a dit : En principe il y a une pêrsonne qui assure l'intérim de direction et qui peut donc assumer les décisions. sauf que dans ma chère commune (qui s'en fout complètement des écoles), ils ne fonctionnent que par affinités et copinages. Du coup, ils ne veulent rien savoir. Link to comment Share on other sites More sharing options...
chableu Posted June 25, 2020 Author Share Posted June 25, 2020 Il y a 2 heures, Goëllette a dit : C'est intéressant. Reste à s'y résoudre ! Et même si j'ouvre en week-end ou tard le soir...je ne réponds pas à ce moment là... Il y a 2 heures, Goëllette a dit : Dans les pédagogies "modernes", les élèves sont trop assistés alors qu'ils sont en réalité capables de bien plus, mais c'est humain. Il faut juste nous résoudre à les laisser un peu se dépatouiller. Peux-tu expliciter ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
Pepettebond Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 il y a 20 minutes, maikresse Caro a dit : sauf que dans ma chère commune (qui s'en fout complètement des écoles), ils ne fonctionnent que par affinités et copinages. Du coup, ils ne veulent rien savoir. L'ien doit intervenir pour donner sa place à la collègue . Si il y a un problème ils sauront bien tomber sur la remplaçante , donc pas d'état d’âme. Link to comment Share on other sites More sharing options...
maikresse Caro Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 il y a une heure, Pepettebond a dit : L'ien doit intervenir pour donner sa place à la collègue . Si il y a un problème ils sauront bien tomber sur la remplaçante , donc pas d'état d’âme. Non. La collègue qui assure l'intérim fait dans le "pas de vague" donc elle ne va surtout pas aller à l'encontre de quiconque, sauf de ses propres collègues.. Link to comment Share on other sites More sharing options...
cara Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Il y a 23 heures, calia a dit : Je ne veux pas imaginer qu'il y ait encore des mesures de distanciation ... Ca me pèse au plus haut point actuellement : pas de proximité avec les élèves, pas de coin regroupement, pas de travail de groupes, peu de matériel, pas d'entraide... Je ne m'y retrouve pas du tout avec cette pédagogie frontale imposée par les conditions sanitaires. J'ai l'impression de faire du remplissage de crâne : chez certains, ça assimile, mais chez les plus en difficulté ça déborde de partout... Je me retrouve tout à fait dans ce que tu dis et en ce moment je me sens comme ça ! Link to comment Share on other sites More sharing options...
chableu Posted June 25, 2020 Author Share Posted June 25, 2020 Je me dis que la distanciation peut permettre de prévoir un enseignement plus explicite car plus frontale par la force des choses...et si pas de distanciation, ces préparations ne seront que bénéfiques pour les élèves... Link to comment Share on other sites More sharing options...
chableu Posted June 25, 2020 Author Share Posted June 25, 2020 Il y a 3 heures, doubleR a dit : Par mail je me sentirais obligée de lire et répondre tout de suite. C'est là le défi en effet. Mais il me semble que je peux gérer. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Goëllette Posted June 25, 2020 Share Posted June 25, 2020 Il y a 5 heures, chableu a dit : Et même si j'ouvre en week-end ou tard le soir...je ne réponds pas à ce moment là... Peux-tu expliciter ? Qu'à mon avis, on confond de plus en plus souvent bienveillance et assistanat des élèves. Ce n'est pas parce qu'on les met en groupe, qu'on les fait manipuler, qu'on réexplique dix fois les mêmes consignes avant un exercice et qu'on randonne dans les rangs pendant toute la journée qu'on est bienveillant. Et ce n'est pas parce qu'on fait un peu de "frontal", qu'on demande à ses élèves d'écouter la consigne, qu'on s'assoit à son bureau et qu'on les laisse un peu réfléchir avant de leur réexpliquer qu'on est malveillant. Et en cette période, au minimum, cette seconde façon de procéder a l'avantage de nous permettre de nous protéger. 1 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
chableu Posted June 26, 2020 Author Share Posted June 26, 2020 Il y a 14 heures, Goëllette a dit : Qu'à mon avis, on confond de plus en plus souvent bienveillance et assistanat des élèves. Tu nous sais d'accord sur ceci. Ce n'est ni le frontal, ni le travail en groupe qui portent la bienveillance. Et l'exigence, le sens de l'effort que l'on demande aux élèves font partie de la bienveillance. La question est : comment le fait-on. 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
Goëllette Posted June 26, 2020 Share Posted June 26, 2020 Nous sommes effectivement tout à fait d'accord sur le sujet, et même si je suis une enseignante très cadrée, qui aime le silence, qui a pu constater les bienfaits du frontal, j'aime faire manipuler les élèves, faire des arts plastiques, ... MAIS il se trouve qu'avec la menace COVID19, nous devons nous protéger (car on l'a vu, on ne peut pas compter sur la hiérarchie pour le faire). Je vais donc, pour chaque moment de classe, faire un bilan "bénéfice-risques", pour éviter de m'exposer (et exposer les élèves) tout en faisant mon métier consciencieusement. 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
dameoiselle Posted August 23, 2020 Share Posted August 23, 2020 Le 25/06/2020 à 22:36, chableu a dit : C'est là le défi en effet. Mais il me semble que je peux gérer. Ici tout l'équipe est passée à Educartable durant le confinement et comme ça nous a plu à tous, on continue. Tous les parents de l'école sont connectés. Ils signent en ligne. C'est très rapide et efficace. Il suffit de désactiver les notifications, si on ne veut pas d'intrusion dans sa vie. Pour ma part, je consulte les messages dans le rer sur le chemin du boulot. Les parents savent que je ne me connecte pas le soir. Ça fait un cahier de moins à gérer et à porter, et moins de photocopies. Et puis c'est plus simple pour le parents divorcés. Je trouve cela vraiment pratique. Lors du dernier CE les parents nous ont fait remonter leur satisfaction générale par rapport à cet outil. Par contre, même si il y a un cahier de textes en ligne, on leur fait remplir leur agenda car c'est un apprentissage. J'aime aussi le fait que ce soit lié au LSU. Link to comment Share on other sites More sharing options...
amanda5 Posted August 24, 2020 Share Posted August 24, 2020 Le 23/08/2020 à 11:59, dameoiselle a dit : Ici tout l'équipe es passée à Educartable durant le confinement et comme ça nous a plu à tous, on continue. Tous les parents de l'école sont connectés. Ils signent en ligne. C'est très rapide et efficace. Il suffit de désactiver les notifications, si on ne veut pas d'intrusion dans sa vie. Pour ma part, je consulte les messages dans le rer sur le chemin du boulot. Les parents savent que je ne me connecte pas le soir. Ça fait un cahier de moins à gérer et à porter, et moins de photocopies. Et puis c'est plus simple pour le parents divorcés. Je trouve cela vraiment pratique. Lors du dernier CE les parents nous ont fait remonter leur satisfaction générale par rapport à cet outil. Par contre, même si il y a un cahier de textes en ligne, on leur fait remplir leur agenda car c'est un apprentissage. J'aime aussi le fait que ce soit lié au LSU. Peux tu nous indiquer les tarifs? Link to comment Share on other sites More sharing options...
dameoiselle Posted August 24, 2020 Share Posted August 24, 2020 Il y a 2 heures, amanda5 a dit : Peux tu nous indiquer les tarifs? Ils sont à voir ici: https://www.edumoov.com/pages/tarifs Ils dépendent également de combien de classes de l'école s'abonnent: on a eu des réductions. Link to comment Share on other sites More sharing options...
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