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CE1 2020-2021

Featured Replies

Posté(e)

Et la suite :

Je ne comprends pas pourquoi je perds ma mise en page dans le mémo sur le sujet. :albert: Les flèches se mettent n'importe comment.

N'hésitez pas à me dire si vous voyez des coquilles.

 

Memo l'adjectif.pdf Memo récap natures.pdf Memo Le sujet et l'accord sujetverbe.pdf Memo conj le présent.pdf Memo conj l'imparfait.pdf Memo conj le futur.pdf

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  • ratatouille
    ratatouille

    Oh, faut pas m'encourager !! Je vais m’étaler ! Mais si ça peut aider, voici ce que j'avais écrit sur le même thème il y a deux ans (j'ai modifié en tenant compte de ma pratique actuelle) :  

  • C'est cette même personne qui, sous-prétexte que j'étais T1 a tenu à assister à ma réunion de rentrée (je n'avais pas le choix) et a été raconter dans mon dos que je m'étais totalement plantée … mais

  • Ca me révolte ! J'ai poussé un coup de gueule auprès de mon inspection car 10% d'élèves MDPH avec AESH sur l'école, sans parler des non MDPH, des non francophones... certains élèves ont besoin de prof

Images publiées

Posté(e)

Au premier abord, je trouve ça clair et concis.

Juste une petite chose si je puis me permettre : il me semble qu'on ne parle plus de nature de mots dans les programmes, mais de classe de mots.

Posté(e)
Le 12/06/2021 à 15:56, corazon a dit :

J'ai commencé à lire votre sujet mais c'est long :lol: Du coup, je viens tout de suite poser ma question. Celles qui ont pris l'orthographe graphémique de Catherine Huby, vous resignez ?

Oui !! Et j'y rajoute du mot vers la phrase

Posté(e)

Pareil: ma relecture n'a rien relevé hormis ton histoire de flèches. J'aime aussi le côté clair et concis. Bravo!

 

Posté(e)
Le 12/06/2021 à 15:56, corazon a dit :

J'ai commencé à lire votre sujet mais c'est long :lol: Du coup, je viens tout de suite poser ma question. Celles qui ont pris l'orthographe graphémique de Catherine Huby, vous resignez ?

Oui ! Et je complète avec du mot vers la phrase

Posté(e)
il y a 35 minutes, chriiisss a dit :

Oui !! Et j'y rajoute du mot vers la phrase

Idem, hâte de tester à la prochaine rentrée.

il y a 47 minutes, Gribouillette a dit :

Bonjour par ici.

Je devrais normalement avoir CE1 simple à la rentrée. :thumbsup:

J'aimerais en profiter pour laisser tomber le cahier de leçons. J'avais jusqu'ici un cahier sur lequel je faisais coller des petites fiches (moitiés d'un A5) mais ça ne me convient plus. Je trouve qu'on perd du temps à coller les leçons (et le "j'ai puuu d'colle!" m'insupporte). C'est trop foisonnant, et peut-être trop dense, les élèves s'y retrouvent peu, surtout ceux en difficulté alors que ce sont eux qui ont le plus besoin de la leçon! Et c'est encombrant sur la table.

Bref je cherchais quelque chose de plus pratique et j'ai entendu parler des "mémos porte-clé" dans ce style là :

Un mémo porte-clé en étude de la langue pour le CP - La ...

Le côté coloré et ludique inciterait sans doute les élèves à s'en servir davantage, le petit format me plait, et le fait de réduire la leçon le plus possible, vraiment à l'essentiel.

J'ai commencé à me faire mes mémos pour les leçons de français (il n'y a pas le vocabulaire, je suis à 80%) et j'aurais voulu avoir vos avis. :) 

Quand je serai sûre que c'est bon je ferai un copier/coller pour en avoir 4 par page.

Super boulot qui me donne des idées. Effectivement en cycle 2, il faut à mon sens un outil simple pour qu'ils se saisissent des leçons.

Les affichages n'étant pas toujours regardés et difficiles à bien placer, ces mémos sont vraiment une bonne idée.

Posté(e)

A votre avis, si je table sur les dates du 13 au 24 septembre pour les évaluations nationales, ça semble correct ? Après, ça ferait un peu tard, non ? (cherchez pas, je suis en pleine prog de maths pour l'année prochaine 🙃)

 

Posté(e)
il y a 1 minute, diddle21000 a dit :

Après, ça ferait un peu tard, non ?

 

tu imagines alors à la Réunion? La rentrée est pour le 16 août et on doit attendre 1 mois pour les éval, puis les encodages de  réponses, puis les résultats! (sinon je n'ai pas la réponse à ta question^^)

Posté(e)
il y a 1 minute, batmarie a dit :

tu imagines alors à la Réunion? La rentrée est pour le 16 août et on doit attendre 1 mois pour les éval, puis les encodages de  réponses, puis les résultats! (sinon je n'ai pas la réponse à ta question^^)

Nan mais c'est débile ! ça n'a aucun sens à part faire rentrer des stat ! 😮

Posté(e)

On assiste pourtant à des réunions pour nous expliquer à quel point c'est utile et important....

 

Posté(e)

C'est sûr qu'en un mois, vous avez avancé sans tenir compte du niveau des élèves, vous n'avez toujours pas vu où sont leurs difficultés ... 

Déjà que je râle quand on n'a pas les résultats assez vite (ben oui, le 30 septembre, j'ai déjà alerté certains parents et rédigé les PPRE), alors là, j'imagine même pas :heat:

Posté(e)

On nous demande de signaler les difficultés au RASED avant de faire passer les évaluations ^^ (et de toute façon, on n'a pas de RASED donc...)

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