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Enseigner temps par temps en conjugaison ou les travailler ensemble?


salazie

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Autant en ce2 je trouve que les enfants ont besoin de bien fixer chaque temps, autant en cm1 votre approche me tente....

Cela oblige les enfants à rechercher dans ce qu’ils ont appris et à travailler peut-être plus efficacement l’utilisation des temps!

A creuser!

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Oui moi aussi éowin je trouve cette approche intéressante. Plus vivante pour les élèves en tout cas car ils doivent faire une gymnastique mentale sur les temps.

  • Merci 1
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Il y a 3 heures, salazie a dit :

Dans votre programmation, vous notez présent/futur/ imparfait des verbes du 1er groupe que vous travaillez du coup en même temps ou vous faites 3 leçons successives  présent des verbes du 1er groupe / futur des verbes du 1er groupe/ imparfait du 1er groupe?

Si les élèves sont performants, la première option est  jouable.

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Depuis l'an dernier, j'ai un fichier de leçons (avant ils recopiaient les leçons sur des feuilles de petit classeur mais honnêtement la copie est devenue un calvaire pour eux et surtout pour moi pour plein de raisons différentes) et donc j'ai la leçon du présent, celle du futur, celle de l'imparfait déjà prêtes, et on surligne les verbes étudiés et on écrit les terminaisons en couleur.

Comme ça ceux qui avancent plus vite leurs ceintures ont déjà tout à disposition pour s'entrainer ou au moins relire la leçon entière.

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ah oui bonne idée de leur donner les leçons en avance. Je suis contente car j'y vois plus clair et ça va me changer de ma pratique. Merci à vous.

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D'ailleurs faut que je retape les leçons de français....... elles me plaisent pas celles que j'ai, j'essaie d'en trouver des très synthétiques mais pas évident....

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Je les fais moi même aussi en piochant des idées sur le net.

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Oui....... y'a plein d'idées mais toujours un truc qui convient pas à mon école.

Bref, faudrait que je m'y mette à retaper tout....... mais j'ai la flemme ;) On verra ce soir....... sauf si je couds à la place, tant pis.

  • Haha 1
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