J'avais oublié celui-là !

J'utilise à peu près les mêmes ressources que toi Anna59.

J'ai acheté Cléo GS que je potasse pendant mon congé, il y a des pistes intéressantes pour la production écrite. J'ai aussi acheté "une année de langage" de P. Péroz.

J'ai trouvé ce doc pour éclaircir certains points sur l'organisation de la GS dédoublée : https://maternelle-rhone.enseigne.ac-lyon.fr/spip/IMG/pdf/dedoublement_gs_version_gdm_rentree_2021.pdf

 

Ici j'ai gardé mon espace classe donc on est à l'aise en dédoublé 😉.

Je travaille de deux manières: en groupes qui changent presque toutes les semaines selon ce qui est travaillé et en ateliers autonomes.

Bizarrement, ils ont beaucoup moins accroché aux ateliers autonomes cette année que lorsque j'avais une classe à 25. Peut-être parce qu'on travaille déjà plus en individualisé? Ou c'est la cohorte de cette année qui n'est pas attirée...je ne sais pas.

J'ai suivi MHM à ma sauce avec un peu de Vers les maths et beaucoup de résolutions de problèmes. 

On travaille avec les alphas pour la continuité gs/cp, et parce que j'aime bien et les enfants aussi 😅. 

En écriture, je crois qu'on va plus se pencher sur la méthode Dumont mais ce qui serait bien ça serait de la commencer en PS et pour faire bouger mes collègues ça risque d'être durdur.

A part ça, je me suis aussi basée sur P.Péroz.

Je commence à trouver une structure qui me convient et qui convient aux enfants mais je tatonne encore. 

Lors de mon rdv de carrière, l'ien m'a dit que l'important pour le langage, c'est de jouer avec eux, mais vraiment: prendre de longs temps où tu joues dans les coins avec eux en leur apportant des strucures langagières correctes plutôt que d'avoir des mots de vocabulaire qui, même s'ils sont sur un même thème, restent décrochés les uns des autres.

 

Il y a 2 heures, croustinette a dit :

Ici j'ai gardé mon espace classe donc on est à l'aise en dédoublé 😉.

 

Lors de mon rdv de carrière, l'ien m'a dit que l'important pour le langage, c'est de jouer avec eux, mais vraiment: prendre de longs temps où tu joues dans les coins avec eux en leur apportant des strucures langagières correctes plutôt que d'avoir des mots de vocabulaire qui, même s'ils sont sur un même thème, restent décrochés les uns des autres.

 

Un grand espace et un ien bienveillant et réaliste ! Mais quelle chance ! Savoure bien !!!

Mon IEN m'a prévenue que je partais bientôt en formation...

Bonjour à tous,

en GS dédoublée à la rentrée, j'aurais bien aimé voir des emplois du temps. Est ce que certains seraient prêt à partager les leurs?

il y a 4 minutes, loune a dit :

J'aimerais bien avoir une grande section dédoublée ! Pour l'instant je dépasse les 24 élèves ...

Pas évident de s'organiser malgré tout, on n' est pas habitué à avoir peu d'élèves.

Peut-être que tu auras des réponses dans "emploi du temps" ?

 

Oui je me dis que c'est une chance, je suis en rep, j'ai déjà des effectifs réduits(22/23 élèves en général) mais là à 15, on devrait bien travailler. Je vais faire un tour dans emploi du temps, merci!

bonjour

classe dédoublée en rep à 12 élèves pour l'instant. ma collegue aussi en a 12. il en restait 5 et l'inspectrice a voulu qu'on fasse une MS/GS pour ne pas charger trop les classes dédoublées. Un peu aberrant pour les 5 gs mais bon ! nous allons travailler ensemble ma collègue et moi.  Nous commençons le 5 septembre par 2 semaines de piscine (toutes les matinées)

Ici classes de 17 et 18 pour le moment...

Cette façon de faire pour la piscine avait été proposée puis refusée 

Je reprends en gs dédoublée après avoir souvent eu des ps/gs et parfois des gs, pas eu l'impression qu'il y avait des attentes particulières.  Mon souci est que je reprends à 50% donc beaucoup d'interrogation sur l'emploi du temps et comment se partager mes choses, je pense meme questions que si c'était une gs classique mais peut être y a t il d'autres choses à penser en plus. 

de mon côté, je viens d'apprendre que la mairie retire une atsem de l'école et on va se partager une atsem sur les classes dédoublées

L'an dernier nous avions 1 atsem le matin pour 3 classes donc environ 45mn chacune