ce1 2022-2023

[doubleR]

Il y a 2 heures, cath056 a dit :

J'ai une question sur la conjugaison, car je viens de me repencher sur le programme : 

Il y en a parmi vous qui arrivent à faire 

- verbes du 1er groupe + être, avoir, aller, venir, dire, faire au présent

- verbes du 1er groupe + être, avoir au passé composé

- verbes du 1er groupe + être, avoir à l'imparfait

- verbes du 1er groupe + être, avoir au futur

le tout en CE1 ?

Bref, ma question est : est-ce vraiment faisable ? 

J'ai viré les verbes du 3ème groupe, je ne les ai jamais faits.

(Je vois ça en ce2 des la P1.)

En ce1, je fais :

P1-P2 : verbes du 1er groupe + être, avoir, aller au présent

P3 : verbes du 1er groupe + être, avoir au futur

P4 : verbes du 1er groupe avec il et ils seulement,  à l'imparfait

P5 :  verbes du 1er groupe  avec auxiliaire avoir seulement au passé composé   + révisions.

[hamster]

Il y a 22 heures, cath056 a dit :

Certains ont compris comment faire, mais n'arrivent à faire que quelques calculs : doit-on en déduire qu'ils n'ont pas automatisé, ou juste qu'ils sont lents ? (vraie question, je ne sais pas quoi faire de plus avec eux) 

Pour moi, ils n'ont pas mémorisé les compléments à 10, n'ont pas fait le parallèle, et ... je ne sais pas quoi faire non plus.

[Fanoue]

Bonjour,

En ce qui concerne la conjugaison je ne les trouve pas du tout prêts en ce1 à voir tout ce qui est cité ! Je suis en rep peut-être que ceci explique cela ? Je prends le temps dès le début de l'année je remarque et on remarque les terminaisons de tu et le pluriel à la troisième personne des verbes...Je vais seulement attaquer à la prochaine période la conjugaison...c'est dire ! Et je ne suis pas forcément inquiète je préfère ainsi, ils verront tout ceci jusqu'au cm2

[fred301]

Je suis dans un quartier très défavorisé, je n'ai commencé la grammaire / conjugaison qu'en période 2, et je m'en félicite car ça avance pas mal. Doucement mais sûrement !

[fred301]

@Fanoueton fonctionnement et tes supports m'intéressent du coup, peux-tu nous en dire plus stp ?

[SepH]

@Fanoue Je ne commence la conjugaison qu'en P5 cette année (vu que je suis la première zone de vacances ; je ne la commence jamais avant le mois de mai). Par contre, on a vu qu'on écrit -s avec tu, -ons avec nous, -ez avec vous et -nt au pluriel de la 3e personne. Et donc on le rabâche à chaque dictée. Au final, quand on sait ça, on orthographie pas mal de verbes et temps simples et ça fait plus sens chez les élèves je trouve que d'apprendre les tableaux de conjugaison qu'ils ne retransposent pas en dictée ou rédaction que pour un très petit nombre d'élèves.

[doubleR]

Mes ce1 arrivent tous lecteurs en début d'année et cette année plutôt très bons lecteurs (on ne lit que des petits romans). Je démarre tout très tôt et rabâche toute  l'année, ils ne sont pas pour autant submergés car c’est très progressif.

[Fanoue]

Il y a 23 heures, fred301 a dit :

@Fanoueton fonctionnement et tes supports m'intéressent du coup, peux-tu nous en dire plus stp ?

Bonjour Fred,

Regarde ici http://www.nurvero.fr/conjugaison-horizontale-a182252612 😍

[Mercure732]

Le 15/02/2023 à 11:40, doubleR a dit :

Mes ce1 arrivent tous lecteurs en début d'année et cette année plutôt très bons lecteurs (on ne lit que des petits romans). Je démarre tout très tôt et rabâche toute  l'année, ils ne sont pas pour autant submergés car c’est très progressif.

De mon côté, la moitié de la classe non lectrice en début d'année, encore un bon tiers qui a régulièrement besoin d'aide pour lire une phrase... Je commence quand même la grammaire dès le début de l'année comme toi et ça rentre. Normalement, le verbe et le nom, le genre et le nombre des noms sont déjà vus en cp, il n'y a que la conjugaison qu'on commence réellement en ce1...

[Lika]

Je suis PET 3, sur un poste provisoire en ce1 avec seulement 26 élèves.

J'ai 3 élèves non lecteurs et qui ne font pas leurs devoirs et j'avoue que je ne sais vraiment pas comment m'y prendre pour les aider. Même les apc ne servent pas à grand chose pour deux d'entre eux qui ne viennent pas. Les choses plutôt simples comme passé-présent-futur sont encore une montagne à surmonter pour ces élèves parce que j'ai l'impression qu'il y a un blocage.

A votre avis, je continue le programme "pour les autres" en espérant un déblocage ou je m'obstine encore à essayer de faire differemment ?

[Tisa]

Dans mon école, nous avons suivi, dans les 4 classes de CE1 la méthode Retz pour la grammaire/conjugaison. On a démarré seulement en P2 et on est très en retard car nous ne sommes que à la séquence 6. Ça m inquiète

[SepH]

Il y a 15 heures, Lika a dit :

Les choses plutôt simples comme passé-présent-futur sont encore une montagne à surmonter pour ces élèves parce que j'ai l'impression qu'il y a un blocage.

Pas forcément si simple que ça pour des élèves de CE1. 

Suite à discussion ici (enfin des des posts CE1 mais je ne sais plus quelle année), je l'ai décalée en P5, une fois qu'on a vu le verbe et les différents temps (du coup, on travaille la notion de façon sous-jacente avec la conjugaison et on la voit ensuite plus précisément).