Comme on fait un voyage dans le temps cette année, j'utilise les livrets de fluence trouvés chez Plume et Craie. 

Qu'allez-vous lire après les vacances de la Toussaint ? 

Je sèche !

J'aurais bien aimé travailler sur un documentaire... Sur Noël ? Sur l'Afrique ? C'est très flou encore !

 

J'ai prévu : 

P1 : le conte "La montagne aux trois questions" (Béatrice Tanaka, Chen Jiang Hong)

P2 : ???

P3 : la BD Angelot du Lac "le temps des loups" (Yvan Pommaux)

P4 : des textes poétiques (je ne sais pas encore lesquels...)

P5 : le roman "histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler" (Luis Sepulveda) ?

En pleine réflexion lecture justement ici.

Je suis preneuse d'idées!!

 

Je suis déjà à la bourre sur mon programme! Dites moi que vous aussi???

Il y a 2 heures, amanda5 a dit :

En pleine réflexion lecture justement ici.

Je suis preneuse d'idées!!

 

Je suis déjà à la bourre sur mon programme! Dites moi que vous aussi???

Moi aussi ! J'ai des ce2 pas autonomes qui mettent une éternité à démarrer leur travail, alors copier les devoirs, ça peut prendre 30 min pour certains ! Pourtant, il n'y a que trois lignes à écrire !

Je suis assez dépitée par leur attitude en classe !

Vous avez des astuces ? J'ai essayé le sablier, l'aide par un tuteur... mais rien n'y fait !

 

Impression aussi que tout prend une éternité!!!! Mais ça va un peu mieux je trouve!

Moi j'utilise la phrase magique "si tu choisis de prendre ton temps de récréation maintenant, tu ne l'auras pas après!"

 

Vous en êtes où en français et maths??

Moi aussi je suis à la traine sur plusieurs choses, je vous rassure! 
Par contre HDA Tour du monde ca marche carrément bien! 
À la rentrée comme je travaille sur l’Afrique, je vais faire Histoires comme ça de Rudyard Kipling

il y a 27 minutes, amanda5 a dit :

Vous en êtes où en français et maths??

En numération j’ai bien revu les nombres déjà vus avec toutes les compétences qui vont avec (écrire en lettres, décomposer, comparer, encadrer…)

En français, je n’ai pas eu le temps de commencer la conjugaison : j’ai passé beaucoup de temps sur la phrase, le verbe et le sujet.

Il y a 3 heures, Schuppa a dit :

En numération j’ai bien revu les nombres déjà vus avec toutes les compétences qui vont avec (écrire en lettres, décomposer, comparer, encadrer…)

En français, je n’ai pas eu le temps de commencer la conjugaison : j’ai passé beaucoup de temps sur la phrase, le verbe et le sujet.

Pareil que toi en français ! En maths, j'ai abordé les fractions en parallèle de la numération !

Le 15/10/2025 à 20:21, doubleR a dit :

J'ai un CE1 CE2

Avec mes CE2 j'ai fait en Français  (j'utilise Cleo)

Les limites de la phrase et la ponctuation (. ! ? )

Le nom (chose,  / chose qu'on ne peut pas toucher / animal / personne

le verbe et son infinitif, les verbes et -er -ir -re -oir et -dre

Le présent des verbes en -er  / en -ir -re -oir / en -dre , avec les terminaisons -e -es -e / -s -s -t / -ds -ds -d

Le pluriel des noms ( s / eaux / al-aux) , mots à appendre , dictée de phases une fois par semaine (syllabes inversées ra ar ro or, re er ri ri rou our / mot en eau / ch-j)

L'ordre alphabétique

Comprendre l’implicite (j’appelle ça les textes à indices) , passé présent futur. Choisir le bon verbe. 

En maths :  

Nombres de 0 à 999 en numération,

calcul : l'addition en ligne en décomposant, l'addition en colonnes

La soustraction en ligne en décomposant puis avec le passage par la 10zaine inférieure

Le sens de la multiplication 

Géométrie-mesure : le point le droite le segment , mesurer un segment cm et mm. 

Les problèmes de Retz P1

 

Waouh!!! Tout ça en ce2!!!!!!

Le français ça m'impressionne!

 

Merci @Schuppa pour ton idée en lecture, je vais regarder.

@pupuce01, je n'ai pas d'astuces à te proposer, j'ai des CE2 globalement très efficaces ! Ce sont plutôt mes CM1 qui sont à la traine, ils ont globalement le rythme et le niveau des CE2... Ca a l'avantage de former un groupe-classe plutôt homogène, mais pas facile de les faire avancer dans ces conditions, alors qu'ils doivent quand même aller plus vite et plus loin ! Je suis obligée de les booster régulièrement. 

@amanda5, moi aussi j'ai pris du retard, principalement en histoire et géographie. 

En mathématiques ça va pas trop mal, j'ai revu les nombres déjà connus, abordé les fractions unitaires, revu additions et soustractions (en ligne et posées), travaillé sur la symétrie et l'heure...

En français, j'ai revu verbes, noms, déterminants, accords dans le GN, accords sujet-verbe... Mais ce n'est pas clair pour tout le monde, certains peuvent très bien écrire "les voitures ralentisses", puis, lorsque je leur fais remarquer que ça ne va pas : "les voiturent ralentissent" ! En CE2, ça m'étonne ! En conjugaison je n'ai revu que le présent des verbes du 1er groupe (y compris avec les subtilités des verbes en -ger, -cer-, -yer, -eter, -eler... en CM1) Et en vocabulaire, je n'ai pas réussi à travailler sur la recherche dans le dictionnaire, qui devait être un point important de ma première période. On a beaucoup lu, lu, et encore lu pour travailler fluence et compréhension.

Mon j'ai pas commencer la géographie!!!!!mais gros travail en sciences sur l'alimentation et le sommeil.

Donc période 2 je fais pas sciences et à fond histoire et géo!

CM1: Maths: nombres judqu'à 10000 + additions et soustractions (lignes et posés) + droites / segments + perpendicualires et parallèles + conversion longueur

CE2 nombres jusqu'à 999 + additions posées et en lignes + additions à trus posées et en lignes + soustractions en ligne + droites et segments + perpendiculaires+ cm et mm