Bonne aventure en CM1-CM2, @Schuppa ! Ca va être plus simple pour préparer la classe sur un seul cycle, je suppose, mais par contre les élèves deviennent peut-être plus pénibles à cet âge là ? (je pense aux CM2, en fin d'année scolaire). 

De mon côté, je poursuis en CE2-CM1 l'année prochaine, avec 10 CE2 et 13 CM1 à priori. 

Il faut que je réfléchisse aux outils que je vais utiliser. 

Je vais sûrement garder les mémos de chez Magnard, en français/maths (faits par Lutinbazar).

Sûrement aussi Dictées et histoire des arts chez Retz. Problème : j'ai le livre à l'école, mais c'est une ancienne collègue (partie maintenant) qui avait utilisé la clé d'activation... Alors comment récupérer les diaporamas maintenant ??

Pour le reste, je suis à la recherche de quelque chose de clair et facile à utiliser en double-niveau en maths. C'est vraiment le domaine où j'ai du mal à savoir comment m'y prendre, et j'ai l'impression de ne me retrouver dans aucune méthode ! 

En EDL, ce serait pas mal aussi d'ailleurs... Il faut que je regarde.

Bonjour,

C'est le sujet de l'année dernière mais j'essaye quand même de poser ma question ici. Je vais être une journée par semaine en ce2/cm1 après plusieurs années de remplacement en maternelle. Je suis en charge, notamment, de la production d'écrits. J'aimerais travailler avec les outils de Maryse Brumont, mais j'ai du mal à me rendre compte si je peux faire des séances communes, ou si je dois différencier ce2 et cm1 dès le départ. Un avis ?

Bonjour @oxen , je ne connais pas les outils de Maryse Brumont, alors je ne sais pas si je vais bien répondre à ta question... Ce que je sais, c'est que mes élèves de CM1 l'année dernière étaient moins performants en production d'écrits que ceux de CE2... Alors pour ma part je ne différenciais pas du tout.

Avec des CE2 et des CM1 "standards" je ne sais pas... Tu peux peut-être commencer sans différencier, et tu aviseras ensuite ?

Je me questionne moi aussi, en résolution de problème : je vais différencier les exercices d'entrainement, mais est-ce que je ne peux pas travailler sur le même problème de référence au début ?

Il y a 1 heure, oxen a dit :

ou si je dois différencier ce2 et cm1 dès le départ. Un avis ?

Même en ce1 ce2 je ne différencie pas, Par contre j'attends plus en longueur pour les CE2