Bonjour,

C'est le sujet de l'année dernière mais j'essaye quand même de poser ma question ici. Je vais être une journée par semaine en ce2/cm1 après plusieurs années de remplacement en maternelle. Je suis en charge, notamment, de la production d'écrits. J'aimerais travailler avec les outils de Maryse Brumont, mais j'ai du mal à me rendre compte si je peux faire des séances communes, ou si je dois différencier ce2 et cm1 dès le départ. Un avis ?

Bonjour @oxen , je ne connais pas les outils de Maryse Brumont, alors je ne sais pas si je vais bien répondre à ta question... Ce que je sais, c'est que mes élèves de CM1 l'année dernière étaient moins performants en production d'écrits que ceux de CE2... Alors pour ma part je ne différenciais pas du tout.

Avec des CE2 et des CM1 "standards" je ne sais pas... Tu peux peut-être commencer sans différencier, et tu aviseras ensuite ?

Je me questionne moi aussi, en résolution de problème : je vais différencier les exercices d'entrainement, mais est-ce que je ne peux pas travailler sur le même problème de référence au début ?

Il y a 1 heure, oxen a dit :

ou si je dois différencier ce2 et cm1 dès le départ. Un avis ?

Même en ce1 ce2 je ne différencie pas, Par contre j'attends plus en longueur pour les CE2