il y a une heure, Janelyne a dit :

Je vais travailler autour de La promenade de Flaubert pour novembre avec le vent/l'automne/le schéma corporel/les vêtements) sûrement des petits liens avec Le vent m'a pris, et je me tâte avec Le voleur de feuilles que l'on voit partout sur les réseaux, et qui m'inspire.

Ensuite, pour Noël, outre le corpus sur le thème, je vais voir comment lier notre thème annuel de l'école et précisément celui de la période : la Préhistoire. Je pense partir de Cro-Mignon et faire des productions détournées type un traîneau tiré par des mammouths. Des lectures offertes sur Noël quand même.

Je reste également avec Vers l'écriture et Outils pour les maths que j'aime beaucoup.

Concernant Lettres et Compagnie, j'abandonne vu mon groupe "crèche" de cette année, je ne conserve que les planches de production d'écrits de la méthode.

Je vais mettre en place un cahier de langage par enfant après les vacances. Je réfléchis aux détails : format à l'italienne, relié pour cette année et si je suis convaincue je prendrais de vrais cahiers ensuite, restent à voir la fréquence, le format des productions.

Bonjour,

Est-ce que tu pourrais me dire ce que tu aimes dans outils pour les maths? Ici j'ai longtemps fait vers les maths et depuis quelques années MHM mais j'ai des envies de changement. Merci

Il y a 1 heure, Chocolatine a dit :

Bonjour,

Est-ce que tu pourrais me dire ce que tu aimes dans outils pour les maths? Ici j'ai longtemps fait vers les maths et depuis quelques années MHM mais j'ai des envies de changement. Merci

Avant j'alternais entre Vers les maths (ancienne version) et Une année de mathématiques (Nathan). Je voulais quelque chose à jour niveau programmes, j'hésitais entre Vers les maths et Outils pour les maths, mais VLM me semblait aller plus vite sur la construction du nombre notamment et j'ai du mal avec le nouveau visuel.

Outils pour les maths est déjà très guidant, même si j'adapte, je ne prends pas forcément tout, je mixe parfois les semaines. Mais tu as tout clé en main : chaque semaine un atelier dirigé, un semi-dirigé et deux autonomes. On trouve également un coin maths par semaine, cela me permet d'enrichir le mien qui avait peu de rotation jusque là. Il y a des activités en classe entière sur la notion de la semaine (une par jour). Cela permet soit d'aborder une nouvelle notion ou de consolider/réinvestir. On trouve aussi des rituels, on peut faire évoluer les rituels des présents par exemple, il y a aussi la minute énigme, chaque jour un problème (je mixe avec Un jour un problème que j'adore, très concluant l'année dernière). Le matériel de chaque activité est simple, on a déjà généralement tout, peu de préparations/plastifications (et là encore tout est fourni). La programmation annuelle permet d'avancer en douceur je trouve, tout en rebrassant régulièrement. Par exemple la construction du 2 démarre comme souvent en P2, un peu au début de la période les collections de 2 puis plus tard les représentations du 2 mais la minute énigme et les rituels proposés font des petits rappels réguliers et en P3 on approfondit en mêlant les représentations du 1 et du 2 puis les compositions et décompositions du 2.

Toujours en numération j'apprécie que les ateliers soient répétitifs : pour le 1, le 2, le 3, le 4 on retrouve la roue des nombres, le gâteau d'anniversaire, les collections avec le même matériel.

Visuellement le guide est agréable, clair dans son organisation par période, avec un visuel global de la période, puis un visuel global de chaque semaine, puis le détail de chaque atelier et chaque activité chaque semaine.

Un très léger bémol sur le cahier de maths associé, je le trouve un peu rigide, les traces écrites parfois trop tôt (la première séance), donc ça j'adapte en faisant plus tard, avec un autre support, voire pas mais ça reste un point négatif minime comparé à tout le reste je trouve.

Il y a 2 heures, Janelyne a dit :

Avant j'alternais entre Vers les maths (ancienne version) et Une année de mathématiques (Nathan). Je voulais quelque chose à jour niveau programmes, j'hésitais entre Vers les maths et Outils pour les maths, mais VLM me semblait aller plus vite sur la construction du nombre notamment et j'ai du mal avec le nouveau visuel.

Outils pour les maths est déjà très guidant, même si j'adapte, je ne prends pas forcément tout, je mixe parfois les semaines. Mais tu as tout clé en main : chaque semaine un atelier dirigé, un semi-dirigé et deux autonomes. On trouve également un coin maths par semaine, cela me permet d'enrichir le mien qui avait peu de rotation jusque là. Il y a des activités en classe entière sur la notion de la semaine (une par jour). Cela permet soit d'aborder une nouvelle notion ou de consolider/réinvestir. On trouve aussi des rituels, on peut faire évoluer les rituels des présents par exemple, il y a aussi la minute énigme, chaque jour un problème (je mixe avec Un jour un problème que j'adore, très concluant l'année dernière). Le matériel de chaque activité est simple, on a déjà généralement tout, peu de préparations/plastifications (et là encore tout est fourni). La programmation annuelle permet d'avancer en douceur je trouve, tout en rebrassant régulièrement. Par exemple la construction du 2 démarre comme souvent en P2, un peu au début de la période les collections de 2 puis plus tard les représentations du 2 mais la minute énigme et les rituels proposés font des petits rappels réguliers et en P3 on approfondit en mêlant les représentations du 1 et du 2 puis les compositions et décompositions du 2.

Toujours en numération j'apprécie que les ateliers soient répétitifs : pour le 1, le 2, le 3, le 4 on retrouve la roue des nombres, le gâteau d'anniversaire, les collections avec le même matériel.

Visuellement le guide est agréable, clair dans son organisation par période, avec un visuel global de la période, puis un visuel global de chaque semaine, puis le détail de chaque atelier et chaque activité chaque semaine.

Un très léger bémol sur le cahier de maths associé, je le trouve un peu rigide, les traces écrites parfois trop tôt (la première séance), donc ça j'adapte en faisant plus tard, avec un autre support, voire pas mais ça reste un point négatif minime comparé à tout le reste je trouve.

Merci pour tes explications très claires.

Le 18/10/2026 à 15:21, Janelyne a dit :

Je vais travailler autour de La promenade de Flaubert pour novembre avec le vent/l'automne/le schéma corporel/les vêtements) sûrement des petits liens avec Le vent m'a pris, et je me tâte avec Le voleur de feuilles que l'on voit partout sur les réseaux, et qui m'inspire.

presque tout pareil (projet vent, corps et vêtement avec la promenade de Flaubert

Je poursuis avec vers l'écriture et acces maths

Lettre et compagnie je le fais avec mes moyens, ils adhèrent plus que bien mais moi je suis déçue des choix fait pour le choix des animaux pour les lettres (notamment l'unicorne qui n'existent pas , le vampire, l'isatis (ils disent renard blanc...) le troll ...qui parlent peu aux enfants...) ,et puis il y a beaucoup de doubles prénoms pour les lettres je trouve). Très vite je cherche des prénoms ou mots de la classe pour utiliser les lettres et leur sons dans leur quotidien.

Je me suis fait la même réflexion pour les lettres avec doubles personnages . Et idem pour l'unicorne , le Xérus ou l'Isatis , inconnus au bataillon .

Bon par contre, les prénoms choisis sont assez simples et connus de tous mis à part Xéna et Wally . Bon le seul hic à prendre des prénoms assez communs français c'est que j'ai au moins 4/5 enfants qui ont un ds prénoms ! ( Tom, Basile Matis Léo Camille cette année )

En tout cas mes loulous accrochent bien à chaque fois.

Merci pour vos retours sur Lettres et compagnie

Je vais aussi inclure une partie sur le corps cette période en plus des vêtements !

Bonne fin de vacances !

Petites trouvailles..

je suis partie sur le vent et les vêtements avec notamment la promenade de flaubert et le vent 'ma pris.

Lors de la découverte de l'album le vent m'a pris nous avons pu aborder la notion d'intimité. C'était amené simplement sans fioriture! Voila un thème abordé en "douceur" avec les élèves !

Nous avons aussi travaillé la chronologie : mettre les chaussettes avant le pantalon et les chaussures par exemple. Et bien pour la sortie de la sieste, certains ont pris conscience de cette ordre pour le rhabillage !

Je trouvais cet album très simple au premier abord, mais il est riche d'implicite en fait !

il y a 44 minutes, zomina a dit :

Petites trouvailles..

je suis partie sur le vent et les vêtements avec notamment la promenade de flaubert et le vent 'ma pris.

Lors de la découverte de l'album le vent m'a pris nous avons pu aborder la notion d'intimité. C'était amené simplement sans fioriture! Voila un thème abordé en "douceur" avec les élèves !

Nous avons aussi travaillé la chronologie : mettre les chaussettes avant le pantalon et les chaussures par exemple. Et bien pour la sortie de la sieste, certains ont pris conscience de cette ordre pour le rhabillage !

Je trouvais cet album très simple au premier abord, mais il est riche d'implicite en fait !

Même thème et album, j'utilise l'exploitation Albums à dévorer et j'aborde d'une nouvelle manière le livre, c'est très intéressant aussi !