Répartition : changement en cours d'année

[Lolote1998]

il y a 36 minutes, KerGraine a dit :

Je lui ai finalement proposé que nous fassions un CM où nous reparlions de la répartition

Tu envisages de prendre un niveau supplémentaire ?

il y a 36 minutes, KerGraine a dit :

Je lui envoie des infos par mail aujourd'hui, mais j'ai vraiment besoin de ces vacances, je ne veux pas y passer un temps fou, j'ai ma classe à préparer, aussi

Écoute, tu fais vraiment de ton mieux, il faut aussi penser à toi et à souffler. Les vacances de Noël ne sont déjà pas reposantes alors si en plus tu as les problèmes de l'école à gérer pendant ces vacances, c'est trop !  

[KerGraine]

il y a 14 minutes, Lolote1998 a dit :

Tu envisages de prendre un niveau supplémentaire ?

J'envisage un échange de classes. Je ne sais pas en fait. D'où ce sujet. Il y a des pour et des contre, plus de contre je crois mais j'ai été tellement refroidie par mon ancienne collègue qui m'a fait la misère pendant plus d'un an à cause d'un problème de répartition que je marche sur des oeufs, là...

[gégé82]

il y a 8 minutes, KerGraine a dit :

J'envisage un échange de classes. Je ne sais pas en fait. D'où ce sujet.

Quels sont les effectifs des différents niveaux ?

[KerGraine]

J'ai 22 élèves, de la TPS au CP, elle a 20 élèves, du ce1 au cm2.

[Nath79]

il y a 57 minutes, KerGraine a dit :

J'ai 22 élèves, de la TPS au CP, elle a 20 élèves, du ce1 au cm2.

C'est parfait je trouve comme répartition

L'année où j'avais ta classe , l'après midi je prenais les ce1 en + et faisais découverte du monde avec les gs cp ce1 .

 

Par contre faire que du cm et te taper tps ps ms gs cp ce1 et elle juste du cm bah non ou alors j'échange de classe  

[Lolote1998]

Il y a 1 heure, KerGraine a dit :

J'envisage un échange de classes. Je ne sais pas en fait. D'où ce sujet. Il y a des pour et des contre, plus de contre je crois mais j'ai été tellement refroidie par mon ancienne collègue qui m'a fait la misère pendant plus d'un an à cause d'un problème de répartition que je marche sur des oeufs, là...

Oui, javais bien compris mais je me demandais si tu avais envisagé une autre répartition des niveaux.

Quand on souhaite devenir enseignant (j'imagine qu'elle va passer le concours), on prend ce qu'on nous donne. Certes, ce n'est pas facile, il faut une bonne organisation, de bons outils et une bonne communication (ce que tu as, toi, déjà). Tout changer risque de perturber tout le monde (enfants, parents, et toi)

[KerGraine]

Je ne sais pas quoi faire, tous les conseils sont bons, ça semble à double tranchant, je change de classe et les parents de mater sont fâchés, je reste dans ma classe et la collègue qui arrive ne se plaît pas et part dans 3 mois (je lui laisse sa chance, mais je suis lucide aussi, surtout après tous les changements récents).

Je dois admettre que j'ai besoin d'une sorte de nouveau départ moi aussi, après ce début d'année très difficile, et que changer d'air me ferait du bien. Mais j'ai investi beaucoup dans ma classe de mater/CP, c'est dommage.

Je vais laisser décanter je crois, prendre ma décision mercredi ou jeudi. 

*soupir*

[3caille]

Reste en mater et propose de prendre eventuellement en declousonnement les ce1 pour les sciences ou decouverte du monde.

Tout le monde a trop a y perdre au pire du pire c est la classe de la collecue qui est sacrifiee tu bouges c est des petits de mater et de cp qui seront sacrifies a coup sur. Si ca ne marchd oas tu changes de niveau l an prochain .bonne journee

[Lolote1998]

il y a 15 minutes, 3caille a dit :

Reste en mater et propose de prendre eventuellement en declousonnement les ce1 pour les sciences ou decouverte du monde.

Oui, c'est ce que je lui aurai proposé aussi. Nous sommes une école de 3 classes, et nous décloisonnons, pas chaque année car cela dépend des effectifs par niveaux.

Là, c'est peut-être l'occasion de faire plus de lien avec la nouvelle collègue sur certains domaines.

[garba]

Il y a 9 heures, KerGraine a dit :

J'ai 22 élèves, de la TPS au CP, elle a 20 élèves, du ce1 au cm2.

Sur le papier, il me semble plus facile de gérer la classe d'élémentaire si elle débute et n'a pas de formation que la classe de maternelle-cp, et de très loin! 

[Blagjackette]

C'est peut-être parce que j'ai fait plus d'élémentaire que de maternelle, mais je suis d'accord avec @garba. Avec une classe de ce1-ce2-cm1-cm2, si j'arrivais en cours d'année, je ferais comme en double niveau et très différencié, en mettant le paquet sur les CM2 et sur la lecture/écriture des CE. Je fonctionnerais en cycle. J'aurais un grand groupe de cycle 2 et un grand groupe de cycle 3 sur les fondamentaux, puis tout le monde ensemble pour le reste en différenciant, en proposant des ateliers, en faisant des séances en partie communes et en partie en demi-groupe... Et vu qu'elle est contractuelle, on ne pourra pas lui reprocher de faire un peu (j'ai dit un peu) d'occupationnel pour s'occuper d'un groupe. À l'impossible nul n'est tenu 😌 

 

[gégé82]

C’est équilibré.

mater/cp=difficultés de gestion de classe 

ce/cm=difficultés de prep;

pour un enseignant débutant, il vaudra mieux prendre la classe de grands car on peut toujours s’appuyer sur les guides péda, et se concentrer sur l’emploi du temps et les élèves à besoins. 
L’enseignant chevronné sera à même de conduire la classe des petits, où les bases sont longues et délicates à mettre en place, mais tellement précieuses pour la suite de la scolarité toute entière.