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Posté(e)
2 hours ago, Guest Anonymous said:

Merci pour vos retours.

Avant l’annonce de la réservation d’un poste pour un stagiaire à la rentrée prochaine, nous nous étions accordés sur la répartition suivante des classes :

  • PS-MS-GS à 26 (classe assurée par une collègue ayant toujours enseigné en maternelle)
  • CP-CE2 à 23
  • CE1 à 14 (dans une petite salle, située dans un bâtiment éloigné de l’école, ce qui explique le faible effectif)
  • CM1-CM2 à 16

Dans cette organisation, la classe de CP-CE2 était destinée au nouvel arrivant.

L'annonce de l’affectation d’un stagiaire remet en question cette répartition. En effet, il semble difficile d’envisager de placer un stagiaire dans une salle isolée, éloignée du reste de l’équipe, ce qui limiterait les possibilités d’accompagnement et d’échanges. De plus le stagiaire ne peut pas être affecté sur un niveau de CP ou de CM2 (y compris en double niveau) et en école élémentaire, il ne peut être en responsabilité que d’une classe comportant au maximum deux niveaux.

Si comme suggéré, on fait GS-CE1 et CP-CE2 cela donnerait :

  • PS-MS-GS : 20 élèves
  • GS-CE1 : 20 élèves (pour le stagiaire)
  • CP-CE2 : 23 élèves 
  • CM1-CM2 : 16 élèves

    Le problème c'est qu'une collègue ne veut ni des CP ni des CM. 😓

Qu'en pensez-vous? 

Perso je proposerai a l ien 

Cm1 / cm2  a 16

Ou 

Ce 1 a 14 dans un autre batiment 

Ou si il voit une autre solution.... 

La collegue qui ne veut ni les cp ni les cm me fait bien rire ....

 

 

Posté(e)

Je suis la directrice (un jour de décharge) et depuis que je suis arrivée j’ai eu tous les niveaux (sauf mater) j’ai même été dans la salle exigüe donc finalement peu m’importe… J’essai juste de jongler entre les contraintes.

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