Faire du Freinet en maternelle?

[kiki38]

Je cherche de infos, avis, témoignages sur les écoles maternelles Freinet!

En effet, en théorie, j'adhère assez mais en pratique, je me demande ce que ça donne?

Je demande ça parce que je suis curieuse et ensuite parce que je peux choisr une telle école pour faire mon stage filé de PE2.

Merci!

[Anna59]

Beaucoup de pistes intéressantes pour Freinet en maternelle sur : http://www.freinet.org/icem/dept/idem83/dp...ter/travmat.htm

et aussi ici :

http://f.diuzet.free.fr/Organigramme.htm

En espérant que cela te donne envie de te lancer dans l'aventure !!!

[kiki38]

Super! Merci!

Fais-tu partie d'une école Freinet?

D'autres avis, idées, etc.?

[Moustache]

Un avis tout à fait personnel, puisque tu as l'occasion de "voir de près" comment fonctionne une école Freinet, je pense que ça ne peut être qu'une expérience enrichissante. C'est le genre d'opportunité qu'il faut savoir saisir. Tu auras bien le temps par la suite de découvrir des fonctionnements plus "classiques", même si les fonctionnements des uns et des autres en maternelle ne doivent pas être aussi éloignés que ça...

[kiki38]

Merci Moustache!

[chamie]

Je fais remonter le post.

J'aimerais savoir si certains d'entre vous pratiquent la pédagogie Freinet en maternelle ou, du moins, utilisent certains outils ?

J'ai lu les documents de l'ICEM et j'essaie de mettre en place des entretiens du matin. Ca marche pas trop mal pour l'instant. J'ai d'autres idées pour avancer dans cette pratique.

J'aimerais échanger avec d'autres sur ce sujet, ici ou par MP, pour voir ensemble comment faire "vivre" la classe.

Merci d'avance !

[cocottine]

Petite parenthèse, jeudi 29 mars sur la 3 à 20h55, un film sur Freinet!

http://www.programme-tv.net/2007-03-29/1/5...ants-rever.html

[chamie]

J'aimerais savoir si certains d'entre vous pratiquent la pédagogie Freinet en maternelle ou, du moins, utilisent certains outils ?

Personne ???

[Fanoue]

J'aimerais savoir si certains d'entre vous pratiquent la pédagogie Freinet en maternelle ou, du moins, utilisent certains outils ?

Personne ???

On dirait

Dommage !

[calia]

Je m'avance timidement...

Une adaptation du Conseil dans une classe de PS (idée trouvée ici) :

Dans la classe, il y a des colliers "content" (bonhomme vert qui sourit) et "pas content" (bonhomme rouge qui fait la moue): référence aux "je félicite" et "je critique"

Dès le début de l'année, chacun (enfants, maîtresse, atsem...) peut aller en chercher un quand il a un problème (quelqu'un lui a fait mal, il n'a pas pu faire de peinture, il y a trop de bruit...) ou quand il est satisfait (il a joué avec son copain, la classe est bien rangée...). Celui qui a le collier vient voir un adulte, explique ce qui se passe, appelle éventuellement les autres enfants concernés, puis l'adulte écrit la critique ou les félicitations dans un cahier spécial. Ensuite, on cherche une solution s'il s'agit d'un conflit (excuses, exclusion du jeu, partage de matériel...) ou un prolongement s'il s'agit de félécitations (vous avez aimé cette activité, alors elle sera disponible à l'accueil...), et on l'écrit aussi dans le cahier.

Pendant les périodes 1 et 2, les enfants peuvent aller chercher les colliers n'importe quand (sauf pendant les regroupements) et je prends le temps d'écrire avec eux. A partir de la période 3, un mini-conseil a lieu en fin de matinée, durant lequel tous ceux qui ont quelque chose à dire le font. Ils peuvent par contre toujours aller chercher un collier quand ils en ont besoin. Ils adhèrent à ce système car il leur permet de signifier clairement à tout le monde qu'ils ne sont pas content sans avoir à passer à l'acte (frapper ou crier), et donc sans se faire eux-mêmes sanctionner. Les colliers "content" ont eu plus de mal à décoller, car quand on est bien, on n'a pas envie de s'interrompre pour aller mettre un collier, non mais quelle idée... Par contre, ils ont plus de succès maintenant que ce temps de "conseil" est instauré.

Je suis satisfaite de ce fonctionnement (que je n'ai mis en place que cette année) et je pense le garder.

[chamie]

Merci pour l'idée... et pour le lien.

Je pense que c'est une bonne idée, les colliers, pour aller ensuite vers l'instauration d'un conseil. Je me demandais justement comment mettre en place le conseil dans une classe.

Cette idée me plaît bien. J'essaierai l'année prochaine... car je vais avoir un groupe difficile. Je le sais déjà, donc je réfléchis déjà aux solutions à proposer aux élèves.

Encore merci !

Qui d'autre veut donner des idées ? Allez, soyez pas timides.

[Dominique]

Voir peut-être :

http://www.freinet.org/icem/bulletin/maternelle/index.htm (il s'agit d'anciens bulletins du "Chantier maternelle" de l'ICEM)

http://lists.apinc.org/wws/info/freinet_maternelle (liste de diffusion sur la pédagogie Freinet en maternelle ; j'ignore si cette liste est très active ou pas)

http://f.diuzet.free.fr/Organigramme.htm (site d'un collègue ayant pratiqué la pédagogie Freinet en maternelle)