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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
La Grande Maikresse

Plein de questions sur la PMEV (3)

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Marevann

Par contre, j'ai encore plein de questions dont une qui me vient là: c'est quoi exactement la différence entre la PMEV et la pédagogie Freinet?

Bonsoir :smile:

Tout d'abord MERCI pour ces gentils mots à propos de mon blog... Il n'est pas évident de garder la motivation de "l'entretien" du blog quand peu de personnes se donnent la peine de laisser des commentaires (critiques ou éloges peu importe), donc j'apprécie tes quelques lignes :wub:

Ensuite, je vais essayer de te répondre (d'après mes lectures sur le site PMEV):

Le Plan de Travail

* Dans les classes Freinet type, le plan de travail était en général hebdomadaire.

* En Pmev cette durée est allongée pour permettre aux enfants en difficulté de mieux prendre tous les repères dont ils ont besoin : trois semaines pour tenir compte d'une hétérogénéité assez fortement marquée.

* Chez Freinet: l'enfant découvrait lui même que le programme proposé par le maître lui devenait accessible,

* En PMEV: Il faut laisser l'enfant libre de choisir sa tâche ainsi que le moment de son exécution.

L'autocorrection

L'autocorrection n'était pas, chez Freinet, une fin en soi, elle devait permettre d'alléger la charge du maître et d'apprendre à l'élève, en se corrigeant, à s'auto-évaluer et à essayer de comprendre l'origine de ses erreurs.

En PMEV: Son but est d'alléger la charge du maître, mais l'autocorrection fait ici place, dans le cadre d'échanges inter-élèves.

Les deux formules ne sont par ailleurs nullement exclusives l'une de l'autre, et les classes fonctionnant en pédagogie de maîtrise utilisent parfois aussi les fichiers auto-correctifs de Freinet ou d'autres.

Le conseil de coopérative

Le moment de bilan n'est pas sans rappeler le "conseil de coopérative" des classes Freinet .

En PMEV, le moment du bilan, vaut comme lieu d'apprentissage à court terme des notions de base, il ne remplace pas le conseil de coopérative, qui subsiste d'ailleurs en tant que tel dans certaines classes, et est placé sous le signe du "cognitif"

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La Grande Maikresse

bilan des courses un peu catastrophique pour ma part, mais j'avais beaucoup d'élèves avec un baobab dans la main... Je ne baisse pas les bras, l'an prochain, je recommence. Par contre j'ai toujours du mal à mettre en place les bilans, les leçons et les évaluations. quelqu'un aurait-il des conseils pour m'aider à bien démarrer l'année?

Pour ma part, qui n'aie aussi qu'une année d'expérience en PMEV, les bilans avaient lieu en fin de matinée chaque jour si besoin. Je précise que j'ai des CM.

Les enfants qui s'étaient inscrits exposaient leur problème à la classe en précisant le numéro de l'exercice (pour moi, car je note tous les bilans pour garder une trace dans un classeur consultable par les enfants), la compétence travaillée et le problème rencontré. Toute la classe cherchaient alors à résoudre le problème sans mon intervention. Je n'interviens que lorsqu'ils disent des choses fausses ou quand ils ne savent pas et là on part sur de la leçon classique.

A la fin du bilan, en prenant comme excuse qu'il fallait que je note tout, l'élève qui avait demandé de l'aide devait me répéter ce qu'on lui avait dit et ainsi résoudre son problème ou bien se rendre compte qu'il n'avait pas compris et on tentait à nouveau de lui expliquer.

Les bilans devenaient les leçons lorsque la notion abordées s'y prêtait et là 2 solutions, soit on avait le temps et ils prenaient des notes soit je transformais à midi mes notes de bilan en leçon qu'ils collaient après le repas dans leur classeur de leçon.

Pour les évaluations, j'en ai 2 comme je l'explique précédemment. Durant le plan, les élèves, une fois leur compétence validée, s'inscrivent sur la grille de bilan. Chaque midi, je fais les photocopies des éval demandées et je le note aussi sur la grille de bilan pour que les enfants sache que je l'ai fait. Ensuite, le(s) jour(s) suivant(s), ils viennent me demander l'éval qui est prête et la font. Je la corrige dans la foulée durant le TI et ils notent le point obtenu (je ne mets pas de note mais des points de couleur) dans la grille d'évaluation.

A la fin de chaque plan, il y a 2 éval bilan, 1 pour le français et 1 pour les maths. Ainsi, tous les élèves sont évalués à un moment donné sur le plan. Les enfants qui ont déjà fait l'évaluation durant le plan ont 2 solutions : soit ils l'ont réussie et ne font pas l'exercice correspondant sur l'éval bilan, soit ils ont eu des erreurs et ont une deuxième chance pour valider leur compétence.

Je ne sais pas si c'est clair mais je peux t'envoyer un exemple d'éval bilan ,de grille ou autre su tu veux.

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scot

Bonjour,

Je vous lis depuis pas mal de temps ( de manière très discontinue puisque cette année je n'ai pas travaillé! :D ) et j'ai de plus en plus envie de faire entrer la PMEV dans ma classe l'année prochaine. J'attends les résultats définitifs du mouvement (normalement j'ai un poste définitif, youpi!! :smile: ) pour savoir si j'ai bien mon poste et quel niveau j'aurai. Ensuite je crois bien que je vais venir vous embêtez avec plein de questions!! :bleh:

D'ailleurs hier soir j'ai passé une bonne partie de la soirée sur ton blog Marevann et il est vraiment très intéressant!! Chapeau pour tout ce travail et ton partage! :applause:

Je vous dis donc à bientôt et au plaisir de vous lire :wink:

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Kokoyaya

Ne vous en faites pas pour les questions : j'ai éprouvé les membres de ce fil l'été dernier et vous pouvez me croire, ils sont très patients ! :)

Allez Marevann, c'est parti pour de nouveaux filleuls on dirait ;)

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Marevann

Bonjour,

Je vous lis depuis pas mal de temps ( de manière très discontinue puisque cette année je n'ai pas travaillé! :D ) et j'ai de plus en plus envie de faire entrer la PMEV dans ma classe l'année prochaine. J'attends les résultats définitifs du mouvement (normalement j'ai un poste définitif, youpi!! :smile: ) pour savoir si j'ai bien mon poste et quel niveau j'aurai. Ensuite je crois bien que je vais venir vous embêtez avec plein de questions!! :bleh:

D'ailleurs hier soir j'ai passé une bonne partie de la soirée sur ton blog Marevann et il est vraiment très intéressant!! Chapeau pour tout ce travail et ton partage! :applause:

Je vous dis donc à bientôt et au plaisir de vous lire :wink:

Merci beaucoup pour mon blog, cela motive pour continuer :blush:

Concernant tes questions, nous sommes plusieurs Edpiens à répondre présents, tu ne manqueras donc pas de réponses :smile:

Ne vous en faites pas pour les questions : j'ai éprouvé les membres de ce fil l'été dernier et vous pouvez me croire, ils sont très patients ! :)

Allez Marevann, c'est parti pour de nouveaux filleuls on dirait ;)

Cette année Kokoyaya tu répondras aussi :D

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éowin

Bilan perso en cette fin d'année mitigé.... :sad: car je n'ai pas tenu jusqu'à la fin. J'ai repris un mode plus traditionnel en raison du manque de travail de certains qu'il a fallu vraiment serrer de près :mad:

Mais je n'abandonne pas: l'année prochaine je compte mettre en place la pmev sur les math et pour le français on verra après.

Ceci dit, je ne sais pas si c'est la pmev (une bonne moitié de l'année), les enfants ou mon attitude mais je n'ai pas eu à faire de coupe sombre dans le programme comme l'année passé(pour les cm1). :angel_not:

Encore du pain sur la planche :blush::D

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teuteuche

j'aimerais savoir qui dans les vosges fonctionne avec la pmev :smile: que l'on puisse partager aussi!!

merci de m'avoir permis de ma lancer à vous tous car je suis vraiment épanouie dans cette méthode!!je sais que j'ai encore beaucoup de choses à apprendre mais vous m'aidez bien!!merci marevann Ode, et tous ceux que j'oublie... :wub::wub::lol:

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Marevann

j'aimerais savoir qui dans les vosges fonctionne avec la pmev :smile: que l'on puisse partager aussi!!

merci de m'avoir permis de ma lancer à vous tous car je suis vraiment épanouie dans cette méthode!!je sais que j'ai encore beaucoup de choses à apprendre mais vous m'aidez bien!!merci marevann Ode, et tous ceux que j'oublie... :wub: :wub: :lol:

Voilà une fan de PMEV en plus :smile:

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Kokoyaya

Youhou :)

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Kokoyaya

Bon courage, dernière ligne droite avant de bonnes vacances pour remettre les compteurs à zéro :)

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éowin

Non sincèrement, je vous remercie de votre soutien car en ce moment ce n'est pas le top niveau ambiance à l'école où je ne me sens plus soutenue par mes collègues(ou bien faussement) et l'équipe(employée de mairie): suis-je parno? (peut^-être! :sad: )mais depuis le mois de janvier je sens comme si on voulait me déstabiliser : la collègue qui fait le lundi (je suis à 75% ) a eu des probs avec les élèves et on a reporté (sans le dire) la faute sur moi(enfin je l'ai pris pour moi)dès qu'il s'agit de mes élèves il faut qu'on m'agresse: ils sont la bête noire de l'école, ma classe a une sâle réputation (merci!);certes ce ne sont pas des anges mais c'est vrai avec moi tout va bien et puis quand il y un souci je gère sans enquiquiner tout le monde et pleurer(je n'en fais pas tout un plat!!)!! :mad: j'en ai marre! en plus je suis atteinte d'une Sclérose en plaques ,c'est vrai que ça ne se voit pas et que je ne le montre pas mais dès que je ressens un coup (moral)je m'"affaiblis"! j'avoue être perdue : que me veut-on?j'en pleurerais tellement je me sens mal! les élèves des autres classes en cm1 et CE2 sont terribles aussi mais on ne s'acharne pas sur eux !par contre l'année prochaine quand les cm1 seront en cm2 rebelote: j'aurais les pires élèves alors qu'ils faisaient déjà des frasques cette année en cm1 mais on s'acharnera sur eux encore(bon ils le mériteront car ils sont vraimetn durs ; ça promet! :sad: )!!!c'est vrai que mes élèves aiment être en classe avec moi(et pourtant je ne suis pas la douceur même) et les parents pour l'instant apprécient mon travail. c'est mal?

bon j'arrête de me plaindre!merci encore ça m'a fait du bien!

Comme dit mon grand-père (lui c'est pour les voisins mais les collègues c'est un peu pareil):

" les collègues ils sont gentils mais on les ....."

Pense à tout ce qui marche, ta classe, les relations avec les parents (et c'est pas peu dire, car par les temps qui courent c'est plutôt rare).

Quand ça ne marche pas c'est facile de dire que c'est la faute des autres :glare: Laisse les affreux prendre des rides à médire et à faire la tête.

ECLATE-TOI AVEC TES ELEVES!

FAIS CE QUI TE PLAIT.

:wub:

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teuteuche

Comme dit mon grand-père (lui c'est pour les voisins mais les collègues c'est un peu pareil):

" les collègues ils sont gentils mais on les ....."

Pense à tout ce qui marche, ta classe, les relations avec les parents (et c'est pas peu dire, car par les temps qui courent c'est plutôt rare).

Quand ça ne marche pas c'est facile de dire que c'est la faute des autres :glare: Laisse les affreux prendre des rides à médire et à faire la tête.

ECLATE-TOI AVEC TES ELEVES!

FAIS CE QUI TE PLAIT.

:wub:

Merci eowin!

heureusement j'ai tout de même ma collègue de la classe à côté qui me soutient! j'avoue être parano par moment mais vivement les vacances!! :D

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teuteuche

Bonjour!!

je voulais savoir comment fonctionnez- vous en ce qui concerne les évaluations à la demande des élèves? car cela me parait être l'idéal pour que chaque élève avance à son rythme!apparement d'après ce que j'ai lu ça demande plus de boulot pour l'enseignant mais ça vaut le coup non?

que donnez vous aux élèves qui auront fini les éval?

je viens de commander lesfiches de mathématiques pemf cm2 ,on verra ce que ça donne!d'autres outils à me conseiller?

merci de répondre une petite T4 qui tente d'améliorer sa technique pmev!!

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teuteuche

:D

Merci Seranne, je vais essayer de piocher dans ton fonctionnement pour l'adapter à ma classe.

Moi aussi Seranne!!merci

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teuteuche

Je dirai "félicitations", ce n'est pas facile à vivre côté stress en revanche cela montre un grand intérêt pour ton travail! :wub:

Tu nous donneras des nouvelles?

De mon côté je suis en train de voir comment je vais goupiller les choses pour l'année prochaine, normalement ce2! J'adore :blush:

Alors les nouvelles: l'ien est venu un après midi en visite "plaisir"dixit lui :blush: et il est vraiment interessé ,ce qui me console et m'encourage à m'améliorer!youpi! il attend de voir un plan en "live" mais m'encourage à continuer mes recherches !!!je suis contente car ce travil n'est pas vain! en plus il a demandé aux élèves de donner leurs impressions et ils ont donné exactement les objectifs de la pmev sans le savoir!

niveau amélioration et après lecture de toutes vos astuce voici ce sque j'ai envie de faire:

un coin sur le tableau sur lequel est affiché le tableau à colorier pour les compétences

un coin grille évaluation pour s'inscrire à l'évalaution de la compétence

un coin correction exercices

un atelier pour les élèves en difficulté en début de TI(j'ai une petite salle à côté)

dites moi ce que vous en pensez et proposez d'autres choses svp!MERCI :D:wub:

des fiches à disposition en fond de classe

un tétraide

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hamster

Qui demandait ce que sont les fiches de lecture PEMF?

Elles sont aux pages 2 et 3 du catalogue.

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ode

j'aimerais savoir qui dans les vosges fonctionne avec la pmev :smile: que l'on puisse partager aussi!!

merci de m'avoir permis de ma lancer à vous tous car je suis vraiment épanouie dans cette méthode!!je sais que j'ai encore beaucoup de choses à apprendre mais vous m'aidez bien!!merci marevann Ode, et tous ceux que j'oublie... :wub: :wub: :lol:

de rien ;)

je ne suis plus trop active sur le post...mais bon bientôt les vacances et une nouvelle rentrée à préparer :D

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teuteuche

Bonsoir juste pour vous dire que je laisse ce forum pour revenir avec un autre pseudo(trop connu)puisqu'on ne peut changer!! à vous de deviner!!!quelle sera ma nouvelle identité!!

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nikita08

Je viens d'apprendre que je devrais avoir un CM1/CM2 l'an prochain et je pense que je vais me lancer dans la PMEV ou du moins dans l'optique de la PMEV. Je vais donc sûrement vous assaillir de questions pendant les vacances !

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cloclo91

Bonjour,

Cela fait un certain temps que je regarde vos expériences avec la PMEV (un grand merci à vous tous pour votre partage :smile: )et je pense me lancer à la rentrée prochaine (normalement un CM1 "pur").

Ayant peur de me disperser ou de me laisser décourager (pas facile de changer de mode de fonctionnement même si l'on est convaincu du bénéfice pour les élèves), je pensais investir dans les outils PIDAPI afin de partir avec une base solide.

J'aurai donc aimé savoir si certain d'entre vous avaient débuté en utilisant les outils PIDAPI et quels seraient leurs conseils pour les utiliser au mieux et surtout les erreurs à ne pas commettre.

Merci d'avance.

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hamster

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MadameTêtard

Nous terminons notre 4ème plan de travail. Nous avons commencé le système PMEV en mars. Bilan: hyper positif. Je termine l'année ainsi et je continue l'an prochain!!Seul bémol : Je dois améliorer le bilan qui pour l'instant ressemble plus à une leçon bien frontale donnée par les élèves qui se sont inscrits. :cry: J'attends toujours ceux qui ont besoin d'aide. :mad:

D'ailleurs je suis preneuse de conseils à ce sujet!

Merci à tous ceux qui ont écrit sur les 3 fils PMEV du forum.

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Enciel

Je suis HEUREUSE !! Année super, enrichissante, passionnante,... que du positif ! Pour les élèves bien sur (autonomie, découverte, travail,...) mais aussi pour moi ! Organisation bien utile avec un cours double CP/CM1...

L'année prochaine, j'aurai un CP pur alors je ne sais pas encore comment je vais l'organiser mais ce sera PMEV dès que possible !

Je n'ai pas participé sur ce post, mais je vous ai toujours lu ! Merci à tous pour vos bons conseils, vos astuces,...

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chemma

Bonjour !

J'aurai 23 CM2 à la rentrée et je suis vraiment tentée par ce fonctionnement depuis plusieurs années (j'étais en cycle 2). Ce qui me fait peur c'est l'organisation... enfin la mienne quoi ... ;-)

Je pense donc vous rejoindre tout en prenant le temps de lire les deux premiers tomes qui semblent bien bien remplis..... vacances studieuses en vue....

A très bientôt !

Ah... oui... j'aurai une décharge une journée par semaine (direction), et je me demandais si il "faut" absolument que ma collègue fonctionne de la même façon...

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La Grande Maikresse

Bonjour !

J'aurai 23 CM2 à la rentrée et je suis vraiment tentée par ce fonctionnement depuis plusieurs années (j'étais en cycle 2). Ce qui me fait peur c'est l'organisation... enfin la mienne quoi ... ;-)

Je pense donc vous rejoindre tout en prenant le temps de lire les deux premiers tomes qui semblent bien bien remplis..... vacances studieuses en vue....

A très bientôt !

Ah... oui... j'aurai une décharge une journée par semaine (direction), et je me demandais si il "faut" absolument que ma collègue fonctionne de la même façon...

Bonjour,

Bien sûr si ta décharge fonctionne aussi en PMEV ce sera mieux mais je ne pense pas que cela soit indispensable. Il suffit dès le départ de lui donner des disciplines distinctes pour qu'elle puisse fonctionner à sa guise.

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hamster

J'ai eu une PE2, qui n'a donc jamais fonctionné en PMEV.

Les enfants se sont adaptés aux deux, et ça roule!

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scot

Et bien moi, j'aurai donc des ce2/cm1 à la rentrée. Je veux me lancer en PMEV... du coup je vais lire les premiers posts et réfléchir à l'organisation de la classe. Pour l'instant, je pars en vacances (il faut bien profiter un peu du congé parental!!) et je m'y penche sérieusement au mois de juillet.

Bonne fin d'année scolaire et à bientôt!!

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cendrillon

Bonjour! Je reviens après quelque temps d'absence (j'avais lancé le premier tome, m'étais éclatée en cm2 en pmev, et n'avais pas osé poursuivre en changeant de niveau...). Je devrais avoir des ce1ce2 à la rentrée prochaine et file vous lire parce que je pense me (re)lancer à vos côtés...

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romy

re-bienvenue Cendrillon:D

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Kokoyaya

De mon côté, c'est officiel : j'aurai des CE2-CM1 et des CM1-CM2 l'an prochain, youhou :)

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