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ptitelutine, le 01 août 2011 - 15:00 , dit :
Kyra j'aime vraiment bien tes fiches! Pour ce qui est écrit c'est toi qui le construit ou c'est avec tes élèves??? Par contre si je peux me permettre ns pr avoir eu une anim histoire des arts je rajouterai le cartel de l’œuvre au tt début, elle nous à dit que c'était un mot à savoir et ça résume l'oeuvre.
Bonjour Ptitelutine, ce qui est écrit dans la fiche n'est pas forcément entièrement construit avec les élèves. Pour la Joconde notamment, il y a beaucoup d'informations artistiques que j'ai amenées moi. Par contre, pour la description de l’œuvre et son message, on cherche ensemble. Et je leur donne ensuite la version des historiens de l'art.
En revanche, lorsque nous avons travaillé sur l’art de la céramique au néolithique, nous avons d'abord travaillé cet aspect en histoire et nous avons manipulé l'argile en art. Du coup, la presque totalité des connaissance de la fiche a été construite avec les élèves.
Ça dépend de l’œuvre, du temps que j'ai et des questions des enfants au moment où nous travaillons sur l’œuvre.
En anim péda, on nous a justement dit que tout n'était pas à décortiquer avec les enfants pour ne pas que l’œuvre se réduise à des caractéristiques techniques ou des analyses symboliques (il faut quand même éprouver des émotions, ressentir, et pas tout "cérébraliser"
). Par contre, on nous a dit qu'il était important de montrer que l'art était tout de même technique et symbolique. Donc certaines informations sont à apporter, de manières un peu frontale...Par contre, je ne comprends pas ce que tu veux dire sur le "cartel". Pourrais tu préciser?
bises
): donc je colle au programme d'histoire pour c qui est en rapport avec l'histoire: l'art préhisto (peinture/suclpture/modelage), la poterie au néolithique, les mégalithes, les mosaïques et l'architecture romaine en gros, mais en plus, je travaille le paysage, le portrait, les couleurs: bref des trucs qui me plaisent ou sont définis dans les programmations de l'école... 
