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    • André Jorge

      ADRESSES EMAIL ERRONEES ET SUPPRESSION DE COMPTES   04/04/2017

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deb

travailler le graphisme à partir d'oeuvres d'art

154 messages dans ce sujet

Up. :blush:

Je n'ai pas de références à apporter, je me constitue petit à petit mon classeur. Néanmoins je fais remonter ce post parce que je le trouve fort intéressant pour mettre en commun.

D'avance merci à celles et ceux qui viendront apporter leur connaissances :wink::sleep: .

Perso, je me sers aussi des oeuvres pour travailler certaines notions sur l'espace... Genre miro pour le haut/bas...mais je fais dévier le post puisqu'il s'agit ici de travailler le graphisme à partir d'oeuvres

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Je fais remonter ce post très intéressant !

certains ont déjà posé la question mais il n'y a pas vraiment eu de réponses.

Comment faites vous concrétement ? Est ce que vous montrez l'oeuvre et ensuite faire à la manière de ... ?

Par ex j'ai fait une séquence sur les ronds avec mes MS et pour clore cette séquence, je vais leur présenter un tableau de kandinsky ou chacun fera son petit carré avec des ronds concentriques et ensuite on ferra un tableau commun. est ce que ça va ?

Ou est ce que j'aurais du utiliser cette oeuvre comme inducteur lors de ma séance 1 ?

Merci

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J'ai mis dans la galerie quelques photos (photograhies diverses) de travaux réalisés à partir d'oeuvres par mes élèves de TPS/PS.

Actuellement nous travaillons sur Dubuffet avec des traits verticaux. :) Ca fonctionne très bien mais je n'ai pas encore fini de leur faire faire l'autoportrait de dubuffet donc les photos seront pour plus tard. :)

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Je fais remonter ce post très intéressant !

certains ont déjà posé la question mais il n'y a pas vraiment eu de réponses.

Comment faites vous concrétement ? Est ce que vous montrez l'oeuvre et ensuite faire à la manière de ... ?

Par ex j'ai fait une séquence sur les ronds avec mes MS et pour clore cette séquence, je vais leur présenter un tableau de kandinsky ou chacun fera son petit carré avec des ronds concentriques et ensuite on ferra un tableau commun. est ce que ça va ?

Ou est ce que j'aurais du utiliser cette oeuvre comme inducteur lors de ma séance 1 ?

Merci

J'ai essayé de faire les deux démarches:

1- à la manière de ...

2- réalisation puis observation d'une œuvre dont l'artiste a usé de la même technique...

Conclusion, les élèves (TPS/PS) étaient davantage motivés pour faire à la manière de... C'était flagrant !

Donc j'utilisais surtout cette "démarche"... (l'année dernière ;) )

Néanmoins, je pense que cela dépend probablement des élèves aussi.

Cette année, je vais retenter la deuxième démarche... :wink: pour voir si ça les motive davantage que mes élèves de l'année dernière :)

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Pour aborder un travail en référence à un artiste, souvent je pars de l'oeuvre. Mon objectif final est qu'en regardant la totalité des productions des enfants, on puisse retrouver des similitudes en laissant une grande part de créativité aux enfants.

En général, j'affiche quelque part dans la classe une reproduction d'art et j'attends que les élèves en parlent, c'est en principe dès le premier jour, je laisse passer quelques jours, puis en regroupement avec l'oeuvre au tableau on commente le tableau.

Que voit-on ? Qu'est-ce que ça évoque ? On aime ou pas ? Pourquoi ? Combien de couleurs ? Traits ou non ? Courbes ou droites ? ....

Pour passer à une production, plusieurs approches possibles.

Parfois, j'ai fait de mon côté ou ce sont mes enfants, un exemple (plutôt que modèle) comme pour le travail autour du portrait de Dubuffet à partir d'un oeil du tableau. Travail sur Dubuffet

Pour le travail sur Vasarely, j'ai imposé un travail préliminaire en pâte à modeler, puis au moment de l'assemblage, on a examiné l'oeuvre de Vasarely. Ronds et carrés à partie de Vasarely

Idem, pour les carrés imbriqués les uns dans les autres.Carrés imbriqués en référence à Vasarely

Une autre production pour aborder les horizontales, obliques et bonhomme, à partir d'une oeuvre de Malevitch L'homme en noir et blanc

Maintenant, j'aimerais bien aborder des oeuvres en volume et là, je pêche un peu, on a de l'argile dans l'école, mais, je n'ai jamais pratiqué, peut-être fils de fer et bandes plâtrèes pour aborder le bonhomme en volume (réf à Calder) ??? qui a déjà tenté ?

Ou encore des mobiles à la Calder ?

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J'ai une question un peu bête :sad: , est ce que vos séances de graphisme à partir d'oeuvres d'art ont un rapport avec votre thème de la période? Je commence un mi temps en MS la semaine prochaine, et j'aimerais beaucoup travailler de cette façon le graphisme.

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J'ai une question un peu bête :sad: , est ce que vos séances de graphisme à partir d'oeuvres d'art ont un rapport avec votre thème de la période? Je commence un mi temps en MS la semaine prochaine, et j'aimerais beaucoup travailler de cette façon le graphisme.

Ce n'est pas une question bête ;)

Et pour te répondre : non, en général je n'essaye pas de faire en concordance avec le thème... j'ai déjà bien du mal des fois à trouver ce que je veux, alors je ne m'impose pas cette contrainte encore en plus :blush::wink:

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Est ce que vous savez quelle oeuvre je peux utiliser pour travailler les lignes obliques?

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Est ce que vous savez quelle oeuvre je peux utiliser pour travailler les lignes obliques?

Tu as le 'fermier' de Malevitch avec obliques et horizontales.

J'ai travaillé avec collages de bandes, mais, ça pourrait être fait en peinture ou craie ou autre...

Tu peux voir le travail des enfants et le tableau de Malevitch

ICI

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Bonjour,

Je souhaite réinvestir le travail sur les zigszags fait avec les MS ...

Auriez vous une oeuvre d'art à me proposer ??

merci

PS : une collègue travaille les zigszags à partir de Graphic'art et comme nous devons présenter nos réalisations en une expo de fin d'année ...

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pas1013_b~Zig-Zag-Affiches.jpg

1056230_b~Zig-Zag-Oyster-Encrusted-with-Sponges-and-Other-Invertebrates-Malapascua-Island-Philippines-Affiches.jpg

source :

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Pseudoval, :wub:

Mais je n'arrive pas à retrouver ta source :sad:

Le lien mène sur la page de recherche ... et sans le nom de l'artiste :idontno:

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Pseudoval, :wub:

Mais je n'arrive pas à retrouver ta source :sad:

Le lien mène sur la page de recherche ... et sans le nom de l'artiste :idontno:

Et comme ceci?

pitêt

Sinon le premier est de Paula Aspery,le second de Tim Laman

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Non, mais quelle nouille je suis !!!

J'avais essayé de chercher dans Goo* et sur ce site mais je mettais au pluriel :mad:

merci, merci :wub:

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Moi je cherche une œuvre sur les lignes brisées.

Merci

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source :

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

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Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

Je viens d'aller voir ... :applause::thumbsup:

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source :

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

Bonjour !

Une petite question à propos de ton travail, en combien de séances as-tu fait ça ? Est-ce gérable en 20 minutes d'atelier avec une ASEM ?

Merci !

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Et qu'est ce que du Créagel. ce n'est aps la première fois que je vois ce nom là mais je ne connais pas du tout ses propriétés.

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Bonjour, je cherche une œuvre pour commencer un travail sur les lignes obliques.

Si quelqu'un a une idée

Merci d'avance

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Et qu'est ce que du Créagel. ce n'est aps la première fois que je vois ce nom là mais je ne connais pas du tout ses propriétés.

J'ai acheté des flacons de Créagel de différentes couleurs auprès d'une représentante de WILALEX MAGBEL. C'est de l'encre à l'eau mais qui se présente sous forme de gel, ce qui permet une utilisation plus facile et un travail sur le plan vertical est possible. C'est plus épais qu'une encre à l'eau et le rendu est tout aussi lumineux et transparent Je m'en sers souvent.

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pas1013_b~Zig-Zag-Affiches.jpg

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source :

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

Bonjour !

Une petite question à propos de ton travail, en combien de séances as-tu fait ça ? Est-ce gérable en 20 minutes d'atelier avec une ASEM ?

Merci !

Je te réponds tellement tard que tu as sans doute déja testé toi même :blush:

Il faut faire une première séance : recouvrir d'encre de chine noire et laisser sécher ...

Ensuite lors de la deuxième séance : oui, sans soucis en 20 mn avec 6 loulous et 1 ASEM :smile:

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