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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      POUR SUIVRE UN SUJET   13/08/2017

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travailler le graphisme à partir d'oeuvres d'art

Messages recommandés

thay    8
thay

Up. :blush:

Je n'ai pas de références à apporter, je me constitue petit à petit mon classeur. Néanmoins je fais remonter ce post parce que je le trouve fort intéressant pour mettre en commun.

D'avance merci à celles et ceux qui viendront apporter leur connaissances :wink::sleep: .

Perso, je me sers aussi des oeuvres pour travailler certaines notions sur l'espace... Genre miro pour le haut/bas...mais je fais dévier le post puisqu'il s'agit ici de travailler le graphisme à partir d'oeuvres

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elo14    1
elo14

Je fais remonter ce post très intéressant !

certains ont déjà posé la question mais il n'y a pas vraiment eu de réponses.

Comment faites vous concrétement ? Est ce que vous montrez l'oeuvre et ensuite faire à la manière de ... ?

Par ex j'ai fait une séquence sur les ronds avec mes MS et pour clore cette séquence, je vais leur présenter un tableau de kandinsky ou chacun fera son petit carré avec des ronds concentriques et ensuite on ferra un tableau commun. est ce que ça va ?

Ou est ce que j'aurais du utiliser cette oeuvre comme inducteur lors de ma séance 1 ?

Merci

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pike    70
pike

J'ai mis dans la galerie quelques photos (photograhies diverses) de travaux réalisés à partir d'oeuvres par mes élèves de TPS/PS.

Actuellement nous travaillons sur Dubuffet avec des traits verticaux. :) Ca fonctionne très bien mais je n'ai pas encore fini de leur faire faire l'autoportrait de dubuffet donc les photos seront pour plus tard. :)

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thay    8
thay
Je fais remonter ce post très intéressant !

certains ont déjà posé la question mais il n'y a pas vraiment eu de réponses.

Comment faites vous concrétement ? Est ce que vous montrez l'oeuvre et ensuite faire à la manière de ... ?

Par ex j'ai fait une séquence sur les ronds avec mes MS et pour clore cette séquence, je vais leur présenter un tableau de kandinsky ou chacun fera son petit carré avec des ronds concentriques et ensuite on ferra un tableau commun. est ce que ça va ?

Ou est ce que j'aurais du utiliser cette oeuvre comme inducteur lors de ma séance 1 ?

Merci

J'ai essayé de faire les deux démarches:

1- à la manière de ...

2- réalisation puis observation d'une œuvre dont l'artiste a usé de la même technique...

Conclusion, les élèves (TPS/PS) étaient davantage motivés pour faire à la manière de... C'était flagrant !

Donc j'utilisais surtout cette "démarche"... (l'année dernière ;) )

Néanmoins, je pense que cela dépend probablement des élèves aussi.

Cette année, je vais retenter la deuxième démarche... :wink: pour voir si ça les motive davantage que mes élèves de l'année dernière :)

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Laziza    3
Laziza

Pour aborder un travail en référence à un artiste, souvent je pars de l'oeuvre. Mon objectif final est qu'en regardant la totalité des productions des enfants, on puisse retrouver des similitudes en laissant une grande part de créativité aux enfants.

En général, j'affiche quelque part dans la classe une reproduction d'art et j'attends que les élèves en parlent, c'est en principe dès le premier jour, je laisse passer quelques jours, puis en regroupement avec l'oeuvre au tableau on commente le tableau.

Que voit-on ? Qu'est-ce que ça évoque ? On aime ou pas ? Pourquoi ? Combien de couleurs ? Traits ou non ? Courbes ou droites ? ....

Pour passer à une production, plusieurs approches possibles.

Parfois, j'ai fait de mon côté ou ce sont mes enfants, un exemple (plutôt que modèle) comme pour le travail autour du portrait de Dubuffet à partir d'un oeil du tableau. Travail sur Dubuffet

Pour le travail sur Vasarely, j'ai imposé un travail préliminaire en pâte à modeler, puis au moment de l'assemblage, on a examiné l'oeuvre de Vasarely. Ronds et carrés à partie de Vasarely

Idem, pour les carrés imbriqués les uns dans les autres.Carrés imbriqués en référence à Vasarely

Une autre production pour aborder les horizontales, obliques et bonhomme, à partir d'une oeuvre de Malevitch L'homme en noir et blanc

Maintenant, j'aimerais bien aborder des oeuvres en volume et là, je pêche un peu, on a de l'argile dans l'école, mais, je n'ai jamais pratiqué, peut-être fils de fer et bandes plâtrèes pour aborder le bonhomme en volume (réf à Calder) ??? qui a déjà tenté ?

Ou encore des mobiles à la Calder ?

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julie22    0
julie22

J'ai une question un peu bête :sad: , est ce que vos séances de graphisme à partir d'oeuvres d'art ont un rapport avec votre thème de la période? Je commence un mi temps en MS la semaine prochaine, et j'aimerais beaucoup travailler de cette façon le graphisme.

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thay    8
thay
J'ai une question un peu bête :sad: , est ce que vos séances de graphisme à partir d'oeuvres d'art ont un rapport avec votre thème de la période? Je commence un mi temps en MS la semaine prochaine, et j'aimerais beaucoup travailler de cette façon le graphisme.

Ce n'est pas une question bête ;)

Et pour te répondre : non, en général je n'essaye pas de faire en concordance avec le thème... j'ai déjà bien du mal des fois à trouver ce que je veux, alors je ne m'impose pas cette contrainte encore en plus :blush::wink:

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julie22    0
julie22

Est ce que vous savez quelle oeuvre je peux utiliser pour travailler les lignes obliques?

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Laziza    3
Laziza
Est ce que vous savez quelle oeuvre je peux utiliser pour travailler les lignes obliques?

Tu as le 'fermier' de Malevitch avec obliques et horizontales.

J'ai travaillé avec collages de bandes, mais, ça pourrait être fait en peinture ou craie ou autre...

Tu peux voir le travail des enfants et le tableau de Malevitch

ICI

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giga    20
giga

Bonjour,

Je souhaite réinvestir le travail sur les zigszags fait avec les MS ...

Auriez vous une oeuvre d'art à me proposer ??

merci

PS : une collègue travaille les zigszags à partir de Graphic'art et comme nous devons présenter nos réalisations en une expo de fin d'année ...

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giga    20
giga

Pseudoval, :wub:

Mais je n'arrive pas à retrouver ta source :sad:

Le lien mène sur la page de recherche ... et sans le nom de l'artiste :idontno:

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pseudoval    3
pseudoval
Pseudoval, :wub:

Mais je n'arrive pas à retrouver ta source :sad:

Le lien mène sur la page de recherche ... et sans le nom de l'artiste :idontno:

Et comme ceci?

pitêt

Sinon le premier est de Paula Aspery,le second de Tim Laman

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giga    20
giga

Non, mais quelle nouille je suis !!!

J'avais essayé de chercher dans Goo* et sur ce site mais je mettais au pluriel :mad:

merci, merci :wub:

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giga    20
giga
pas1013_b~Zig-Zag-Affiches.jpg

1056230_b~Zig-Zag-Oyster-Encrusted-with-Sponges-and-Other-Invertebrates-Malapascua-Island-Philippines-Affiches.jpg

source :

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

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pseudoval    3
pseudoval

1056230_b~Zig-Zag-Oyster-Encrusted-with-Sponges-and-Other-Invertebrates-Malapascua-Island-Philippines-Affiches.jpg

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

Je viens d'aller voir ... :applause::thumbsup:

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Ninoche    0
Ninoche
pas1013_b~Zig-Zag-Affiches.jpg

1056230_b~Zig-Zag-Oyster-Encrusted-with-Sponges-and-Other-Invertebrates-Malapascua-Island-Philippines-Affiches.jpg

source :

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

Bonjour !

Une petite question à propos de ton travail, en combien de séances as-tu fait ça ? Est-ce gérable en 20 minutes d'atelier avec une ASEM ?

Merci !

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guyguyg    13
guyguyg

Et qu'est ce que du Créagel. ce n'est aps la première fois que je vois ce nom là mais je ne connais pas du tout ses propriétés.

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elo14    1
elo14

Bonjour, je cherche une œuvre pour commencer un travail sur les lignes obliques.

Si quelqu'un a une idée

Merci d'avance

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tinithil    0
tinithil
Et qu'est ce que du Créagel. ce n'est aps la première fois que je vois ce nom là mais je ne connais pas du tout ses propriétés.

J'ai acheté des flacons de Créagel de différentes couleurs auprès d'une représentante de WILALEX MAGBEL. C'est de l'encre à l'eau mais qui se présente sous forme de gel, ce qui permet une utilisation plus facile et un travail sur le plan vertical est possible. C'est plus épais qu'une encre à l'eau et le rendu est tout aussi lumineux et transparent Je m'en sers souvent.

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giga    20
giga
pas1013_b~Zig-Zag-Affiches.jpg

1056230_b~Zig-Zag-Oyster-Encrusted-with-Sponges-and-Other-Invertebrates-Malapascua-Island-Philippines-Affiches.jpg

source :

Juste pour dire que nous avons exploité le deuxième en classe et que j'ai mis le résultat dans la galerie : (Bon, la photo est terne, soucis avec l'APN :sad: )

Bonjour !

Une petite question à propos de ton travail, en combien de séances as-tu fait ça ? Est-ce gérable en 20 minutes d'atelier avec une ASEM ?

Merci !

Je te réponds tellement tard que tu as sans doute déja testé toi même :blush:

Il faut faire une première séance : recouvrir d'encre de chine noire et laisser sécher ...

Ensuite lors de la deuxième séance : oui, sans soucis en 20 mn avec 6 loulous et 1 ASEM :smile:

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