Rechercher dans la communauté

On ne s'en doute pas, mais l'école est bel et bien LE lieu où l'attention a toutes les chances de ne pas se développer, étant donné tous les causes possibles de distraction que l'on trouve dans une classe. Dans le numéro 21 de septembre/octobre 2011 du « Monde de l’intelligence » on peut lire plusieurs articles consacrés à l'attention et à la concentration. Je vous présente rapidement quelques idées, développées dans ce magazine, qui présentent un intérêt pour nous, enseignants. Pour résumer : Afin d'éviter l'ennui et la distractibilité, les enseignants ont intérêt à solliciter deux types de motivation : la motivation par sécurisation, en proposant à l'enfant des tâches qu'il maîtrise. la motivation d'innovation, à travers de nouveaux apprentissages. L'attention doit être éduquée : il s'agit d'apprendre aux élèves l'endurance dans ce domaine. On peut les y aider : en leur donnant des objectifs à atteindre, en les amenant à sortir du « zapping attentionnel » et pour cela, s’arranger pour éviter tout ce qui détourne une partie de l'attention des enfants de leur activité principale. Il y a tout à gagner à adapter son enseignement au niveau d'attention des élèves. Pour ce faire, il faut : proposer aux enfants des tâches : peu répétitives, dont les modes de présentation varient, présentant un intérêt perceptible pour eux. [*]remarquer et valoriser les efforts des élèves pour maintenir leur attention. [*]faire faire les apprentissages nécessitant le plus d'attention aux moments où les performances des élèves atteignent un pic : entre 11:00 et 12:00 (et entre 16:00 et 18:00). Le niveau de vigilance des enfants fluctue au cours de la journée, entre la "veille diffuse" et "l'hyperexcitation" émotionnelle. Pour maintenir un certain niveau d'éveil des enfants, l'enseignant pourra notamment : veiller à changer constamment le ton de sa voix. indiquer précisément aux enfants quand leur attention est particulièrement requise. http://library.madei.../MPPT6gH3tG6Y-f http://www.mondeo.fr/