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Articles sur l'éducation, la pédagogie et l'enseignement

Billets dans ce blog

 

Les 5 clés pour gérer les conflits au travail

Cet ouvrage, Les 5 clés pour gérer les conflits au travail, constitue une très bonne lecture, pour tout enseignant travaillant en équipe. Il intéressera particulièrement les directeurs d'école soucieux du bon fonctionnement de leur établissement et ayant à coeur de faire avancer sereinement leur équipe vers leurs objectifs. Ce guide pratique nous propose donc un texte clair et simple qui nous permet de comprendre les origines des conflits. Et surtout, il nous donne des exemples analysés et nous apporte des conseils et des outils pour résoudre les conflits. Des exercices simples sont également proposés.

André Jorge

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Elever nos enfants avec bienveillance - Marshall B. Rosenberg

Un ouvrage intéressant que je conseille aux enseignants :  Dans cet ouvrage, l'auteur présente les principes de la communication non violente (CNV) et partage quelques exemples pour illustrer les principes et la démarche de la CNV. Ces principes sont bien entendu également applicables aux relations avec les personnes adultes.

André Jorge

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Quelle pédagogie de la laïcité à l'école ?

La question de la laïcité à l'école, sur le site de l'ESENESR : A consulter et à télécharger à cette adresse : http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-en-ligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1492&cHash=497f396f08

André Jorge

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Créativité et apprentissage : un tandem à ré-inventer

La revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin a sorti un numéro hors série sur le thème de l'enseignement de la créativité en classe : quelle formation pour les enseignants, quelles pratiques et dispositifs en classe  pour permettre de développer cette compétence : Développer l’autonomie artistique des élèves à travers un projet de spectacle musical : l’intégration des savoirs musicaux par la créativité, Quelques dispositifs didactiques collaboratifs favorisant la créativité auctoriale en français et en musique, Vers une approche neuropsychologique et sociocognitive de la créativité pour mieux apprendre Enseignement de la créativité : quelques enseignements tirés de la mise en oeuvre d’un dispositif de formation. Des fondements théoriques à une pédagogie de la créativité : expériences en formation des enseignants et en contexte scolaire. Etc. Consulter la page dédiée à ce numéro : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1.html Télécharger le numéro complet : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1_files/FPEQ-HS1-00-Complet.pdf  

André Jorge

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La webradio de l'ESENESR

Des émissions à écouter ou télécharger sur le site de l'ESENESR :
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/webradio/

Les thèmes abordés sont liés à l'institution scolaire, à l'enseignement supérieur et aux différents partenariats interministériels et internationaux de l'école. Apprendre en réseau et à distance Apprendre et enseigner à l'ère du numérique Élèves, parents et enseignants à l'ère du numérique éducatif Formation des enseignants : l'accompagnement des stagiaires Garçons – filles à l'école : de la mixité à l'égalité Harcèlement : une affaire de tous, pour chacun ; sensibiliser, former, prévenir, prendre en charge L'école inclusive L'enseignement des mathématiques à l'école primaire : état des lieux et perspectives La professionnalisation des personnels d'enseignement : l'école, le collège, le lycée : des lieux de formation La scolarisation des élèves de moins de trois ans à l'école maternelle Le lien social à l'ère du web 2.0 Le nombre au cycle 3 Le numérique, une nouvelle façon d'apprendre Les écrits professionnels Les espaces d'apprentissage à l'ère du numérique Les partenaires de l'école et le concept de coéducation dans le cadre de la réussite éducative L'orientation au fil du temps Parcours m@gistère des groupes départementaux 1er degré – point d'étape / module 4 Plan de formation premier degré - volet distant : conseils pour e-former Point sur la formation statutaire des personnels d'encadrement - promotion 2014 Présentation de la formation statutaire des personnels d'inspection et de direction Vers un nouveau modèle de formation Vers une école numérique ?

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Académie de Créteil - Renouvellement du concours exceptionnel d'enseignants

Bonjour.

Qu'en pensez-vous ?
Toutes les informations utiles à cette adresse :
http://www.najat-vallaud-belkacem.com/2015/10/22/renouvellement-du-concours-exceptionnel-denseignants-pour-lacademie-de-creteil/

Pensez également à consulter le sujet dédié à ce concours exceptionnel sur le forum :
http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/318822-academie-de-creteil-renouvellement-du-concours-exceptionnel-denseignants/



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Connectés pour apprendre ?

Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies.

A lire ici :
http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf

André Jorge

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Stanislas Dehaene - Psychologie cognitive expérimentale

Des cours du Collège de France, par Stanislas Dehaene en vidéo, à cette adresse :
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2015-01-06-09h30.htm Fondements cognitifs des apprentissages scolaires. Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissage. Le cerveau statisticien : la révolution Bayésienne en sciences cognitives. Introspection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi. L'accès à la conscience. L'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminales. Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire. Les mécanismes cérébraux de la lecture. L'imagerie cérébrale en psychologie cognitive.


André Jorge

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Les débuts de l'apprentissage de la lecture

Un exposé de Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche, CNRS. Les mots sont automatiquement traités par le lecteur adulte, comme par l'enfant lecteur.
Les facteurs facilitant la mise en place des automatismes dans l'identification des mots écrits.
Les relations entre identification des mots écrits, compréhension écrite, compréhension orale et vocabulaire chez l'enfant, en fonction du niveau scolaire.

André Jorge

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Comment apprendre ?

Les principes fondamentaux pour la conception des environnements d'apprentissage pour le 21éme siècle : http://www.oecd.org/edu/ceri/The%20Nature%20of%20Learning.Practitioner%20Guide.FR.pdf Extraits de l'introduction :

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Education et politique économique

Quelles sont les mesures préconisées par l'OCDE en matière de politique de stabilisation économique et d'ajustement ? Toutes les mesures peuvent être trouvées dans le fichier en pièce jointe. Mais voici les recommandations données concernant l'école et l'éducation : ocde_n_13_.pdf

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La refondation de l’école maternelle : continuités et changements

Une conférence en 15 points de Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'éducation nationale, sur l'école maternelle. Le capital de confiance en soi de l'enfant.
Dépasser l'opposition entre deux modèles pédagogiques.
Reconstruire une progressivité.
Les risques à éviter.
La primarisation de l'école maternelle.
Les premiers apprentissages des petits.
L'initiation aux codes et aux pratiques scolaires.
Les besoins des enfants.
Premier accueil en milieu collectif.
La pédagogie à l'école maternelle : agir, réussir, comprendre.
Quatre familles de situations.
L'aménagement de l'espace : une variable déterminante.
La place et le rôle de l'enseignant.
La section de grands : une classe palier.
Des atouts mis en évidence par une évaluation récente.
A écouter ici : http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conferences-refondation-ecole-maternelle.html

André Jorge

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Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités

Emission sur France Inter, avec François Dubet : "Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités". http://www.franceinter.fr/emission-le-79-francois-dubet-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites Lien vers la discussion sur le forum, dans la rubrique "Débats sur l'école" : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/311947-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites/

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Pour une refondation de l'école guidée par les enfants: Céline Alvarez

Très intéressant pour ce qui est des principes (il s'agit de la pedagogie Montessori, je suppose ?). Il faut néanmoins se poser des questions concernant la vidéo des enfants : Quel est leur niveau de classe ? Combien sont-ils dans cette classe ? Quels sont les moyens dont dispose l'enseignante ? Et moi, avec ma classe de 28 élèves, ai-je la possibilité de faire la même chose et d'obtenir les mêmes resultats ?...

André Jorge

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« Les logiciels libres sont utilisés en priorité. »

Extrait du "projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche : http://www.assemblee-nationale.fr/14/ta/ta0180.asp Avec l'adoption de ce projet de loi, le 9 juillet 2013, la priorité est donc donnée à l'utilisation des logiciels libres par le service public de l'enseignement supérieur. De quoi, sans doute, convaincre les indécis de se mettre maintenant exclusivement à LibreOffice et compagnie... dans le cadre de leur métier.

André Jorge

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Apprendre à lire à l’école - Tout ce qu’il faut savoir pour accompagner l’enfant

Apprendre à lire à l'école, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, est un livre destiné aussi bien aux parents qu'aux enseignants débutants voir aux enseignants plus chevronnés qui ont besoin d'éclaircissements concernant l'enseignement de la lecture. Les droits d’auteur de l’ouvrage sont versés à l’ONG Inter Aide qui soutient l’aide à la scolarisation des jeunes enfants dans les pays en développement.

André Jorge

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Philippe Meirieu : l'acte pédagogique

Trois points essentiels : 1- mobiliser les élèves. 2- structurer les savoirs. 3- accompagner individuellement les parcours. Pour en savoir plus : http://www.dailymotion.com/video/xbxsvw_meirieu-l-acte-pedagogique-publie-p_webcam

André Jorge

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