Jump to content

Search the Community

Showing results for tags 'bavardages'.

  • Search By Tags

    Type tags separated by commas.
  • Search By Author

Content Type


Forums

  • Les domaines d'activité à l'école maternelle
    • Organiser, préparer et gérer une classe en maternelle
    • La maternelle au jour le jour
    • Thèmes et projets pour la maternelle
    • Correspondance scolaire
    • Devenir élève
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Acquérir les premiers outils mathématiques
    • Explorer le monde
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Le numérique à l'école maternelle
  • Les domaines d'activité à l'école élémentaire
    • Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
    • L'élémentaire au jour le jour
    • Thèmes et projets pour l'élémentaire
    • Correspondance scolaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Histoire et géographie
    • Enseignement moral et civique
    • Sciences et technologies
    • Le numérique à l'école élémentaire
    • Arts visuels
    • Musique
    • Langues
    • E.P.S.
  • Autres forums pour l'école primaire
    • Fiches pour l'école
    • Documents pédagogiques gratuits et bons plans
    • Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
    • Sites et pages web
    • La direction d'école
    • ASH et enseignement spécialisé
    • Brigade, ZIL et remplaçants
    • Assistants d'éducation
    • OCCE et coopératives scolaires
    • Textes, ressources, conférences,...
    • CAFIPEMF, formation, autoformation
    • Devenir IEN ou PERDIR
    • Mouvement, inéat/exéat, mutations
    • Enseigner à l'étranger
    • Violences, agressions et incivilités
    • Communiquer et gérer le relationnel
    • Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
    • Autres
  • Les forums des parents d'élèves
    • Les programmes et les apprentissages
    • Handicaps, difficultés, précocité,...
    • Des problèmes avec les enseignants, l'école ?
    • Questions diverses
  • Devenir professeur des écoles
    • L'ISFEC
    • Le concours du CRPE
    • L'INSPE et le MEEF
    • L'année de PES / EFS
    • Les listes complémentaires
  • Le mur
    • Débats sur l'école
    • Questions d'actualités
    • Culture et médias
    • La retraite
    • Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions
  • Le site Enseignants du primaire
    • A propos du site Enseignants du primaire
  • L'informatique
    • Les logiciels libres
    • MAC
    • Windows
    • Questions diverses
  • Petites annonces
    • Matériel pédagogique et outils pour le concours
    • Autres annonces
  • Polices de caractère's Sujets
  • CRPE 3ème concours's Pres
  • NARRAMUS's Discussions
  • NARRAMUS : LE MACHIN's Discussions
  • NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA's Discussions
  • Le Petit Chaperon rouge's Discussions
  • Une histoire à quatre voix's Discussions
  • Les Jeux Olympiques's Discussions

Categories

  • Bibliographies, sitographies,...
  • Préparer le CRPE
    • Notions de mathématiques
  • Connaissance du système éducatif
  • Direction d'école
  • Ecole élémentaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Langues vivantes étrangères
    • Histoire
    • Géographie
    • Sciences et technologies
    • Instruction civique et morale
    • Arts visuels
    • EPS
    • Musique
  • Ecole maternelle
    • Débuter à la maternelle
    • PARCOURS GRANDE SECTION
    • Vivre ensemble
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Acquérir les premiers outils mathématiques
    • Explorer le monde
  • Articles divers
  • Parents

Categories

  • La pédagogie et les pratiques de classe
  • Le CRPE

Blogs

  • Le blog d'André Jorge
  • Education, pédagogie et enseignement
  • Informatique
  • LE SITE ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE
  • BBB
  • Coups de coeur littérature de jeunesse
  • Une histoire à quatre voix's Articles

Categories

  • Projets et thèmes
    • Autour des fleurs
    • Autour des arbres
    • Autour de Noël
    • Kaplas
    • Le dessin
    • La peinture
    • La nouvelle
    • Pâques
  • Autour des albums
    • TIBILI
    • LES OEUFS DE PAULETTE
  • Elémentaire
    • Emplois du temps
    • Progressions et programmations
    • Arts visuels
    • Histoire de l'art
    • E.P.S.
    • Education civique
    • Langues étrangères
    • Français
    • Géographie
    • Histoire
    • Mathématiques
    • Musique
    • Numérique
    • Sciences
  • Maternelle
    • Activités artistiques
    • Comptines, chansons et poèmes
    • Devenir élève
    • Activité physique
    • Explorer le monde
    • Langage
    • Mathématiques
    • Travail en autonomie
    • Progressions et programmations
    • Emplois du temps
  • CRPE
    • Domaines disciplinaires
    • Dossiers professionnels
  • Pédagogie
  • Polices de caractère's Téléchargements
  • NARRAMUS : LE MACHIN's Téléchargements
  • NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA's Téléchargements
  • Le Petit Chaperon rouge's Téléchargements
  • Une histoire à quatre voix's Fichiers
  • Les Jeux Olympiques's Téléchargements

Calendars

  • Anniversaires
  • Evènements
  • CRPE 3ème concours's Évènements

Product Groups

  • Adhérer à l'association EDP

Find results in...

Find results that contain...


Date Created

  • Start

    End


Last Updated

  • Start

    End


Filter by number of...

Found 2 results

  1. Bonjour à tous, Je ne sais pas si le sujet à sa place ici ... Je suis PES, à mi-temps, dans une classe de CM1. L'année passée j'étais EAP dans une école élémentaire. Voilà pour situer un peu mon petit parcours. Il s'avère que je suis affectée sur une école que tout le monde m'avait annoncée comme "plus difficile qu'une ZEP", pour autant, je ne me suis pas formalisée, j'ai pris en compte naturellement, mais dans l'optique de me forger ma propre opinion. Si je dis ça, c'est pour faire comprendre ce qui va suivre. Après trois semaines, seulement, de reprise, je suis désemparée et, déjà, oui, déjà à bout. Dans ma classe, j'ai environ un tiers d'élèves très très perturbateurs, et ce depuis de nombreuses années. Un autre tiers d'élèves que j'appelle "suiveurs", il y a le calme, ils sont calmes, il y a des bavardages, ils bavardent, et derrière ces élèves, un petit tiers d'élèves qui tentent de suivre malgré ce climat ... Ce climat dont je parle est véritablement compliqué, je passe énormément de temps à réprimander les bavardages (ou autres bruits d'animaux, clowneries, déplacements non autorisés etc.) sans que rien ne fonctionne : avertissement, sanction, discussion avec les parents, discussion avec le directeur, et j'en passe. ça peut paraître extrême en début d'année, mais je n'ai pas une vingtaine de minutes par jour de calme, de travail efficace ... Je dois attendre le silence, lever la voix, ou bien chuchoter dans l'espoir que ..., reprendre un à un les élèves trop bruyants, mettre des mots quand les limites sont dépassées, répéter... Je tente chaque jour et tout au long de la journée de mettre en place différentes choses pour voir ce qui pourrait fonctionner. Le travail de groupes est impossible, le résultat n'est que bagarres, crachats, des refus de travailler, et un brouhaha généralisé. Avec le titulaire, nous avons mis plusieurs choses en place : des responsabilités, des droits et des devoirs (ce qui donne que des élèves peuvent remonter ou descendre en récréation seuls, mais j'ai ce bon tiers d'élèves qui refusent les règles et qui les transgressent très fréquemment en rang avec moi ... et le rang est recommencé pendant un moment, le temps qu'ils se calment, les autres élèves attendent donc ... ce qui n'est pas terrible). Tout est toujours prétexte pour faire rire les autres, provoquer, ne rien faire, chercher à avoir plus de réprimandes que le camarade, discuter avec son voisin ... Nous avons même déjà déplacé 3 ou 4 fois les élèves, mais ça ne fonctionne pas jusque là. De manière encore plus concrète, j'ai de gros problèmes de respect dans la classe, entre eux, et même envers moi (notamment aujourd'hui, et je pense que ce fut le geste de trop, un élève qui a levé le poing sur moi, sans aller au bout de son geste, mais tout de même), des problèmes de bavardages, des refus d'autorité, de travailler, et je ne sais plus quoi faire, j'ai une boule au ventre rien que d'y penser, je craque régulièrement et j'avoue ne pas avoir la force d'y retourner demain. J'ai besoin d'un dialogue, de pistes, j'ai contacté ma tutrice de terrain, j'attends un retour, je discute avec les autres enseignants, mais les pistes s'amenuisent au fil du temps. Je suis consciente qu'il y a pire, que c'est le début, que je devrais m'estimer heureuse d'avoir une classe, néanmoins, je ne me sens pas armée face à ce genre de situations. L'année dernière, j'étais EAP, dans une école pas "facile" non plus, mais j'ai réussi, très rapidement, à installer un climat de travail et propice à la vie de classe, lorsque j'étais en responsabilité. Je me remets en question, pourtant lorsque je prépare la classe, j'aime ce que je fais, seulement, je suis désemparée face aux élèves, et peut-être est-ce moi qui ne suis pas faite pour ça ou qui suis mauvaise pédagogue/enseignante, mais en voyant qu'un collègue s'est fait arrêté suite à un climat de classe très compliqué, et d'autres enseignants dépassés, je ne sais que penser, et j'ai terriblement honte d'en être là, de le dire, mais je ne sais que faire. En remerciant les lecteurs de ce pavé,
  2. Bonsoir tout le monde, Je me permets de créer ce sujet (même si j'ai peur qu'il ne soit pas au bon endroit) parce que je sature à cause de mes élèves. Cela fait des semaines que je me bats pour ne rien obtenir. Je suis dans un milieu très favorisé (je suis désolée, j'imagine que certains vont me détester en lisant ça) et je pensais que tout irait bien en arrivant dans cette classe. Finalement, c'est presque une des pires classes de CE2 que j'ai eu depuis le début (4ème fois que j'ai des CE2). Je ne sais plus quoi faire contre les bavardages, les questions stupides (j'arrive ne bas de la page, je fais quoi?), le manque de motivation pour tout, le manque de soin.... J'ai essayé toutes les méthodes que j'ai utilisées jusqu'ici dans mes autres classes: la sévérité extrême, les projets accrocheurs, "l'ignorance", les punitions, les privations de récré, les envois dans les autres classes, l'ironie, les tentatives de raisonnement, les discussions...Rien ne s'arrange Le souci est que je n'ai plus envie de faire quoi que ce soit. J'ai plein de projets en tête mais je n'arrive pas à les mener. J'en ai marre de me dire que mes bons éléments (1/3 de mes 27 élèves)ne font que m'entendre crier, punir, menacer...Je ne sais plus quoi faire pour mes élèves en difficulté qui sont aussi ceux qui mettent le bazar. Je ne suis pas contre vos conseils si vous en avez mais j'avais surtout besoin d'en parler. Cette situation me met dans des états de stress assez forts. C'est stupide car il faut réussir à se préserver dans ce métier mais en ce moment, je n'y arrive pas... En ce moment, j'ai le sentiment d'être une mauvaise instit, qui n'a pas assez de poigne, de pédagogie... Merci à ceux qui auront pris le temps de me lire
×
×
  • Create New...