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  1. Hello tout le monde Je suis jeune PES depuis septembre dans le département de l'Yonne. Mon conjoint (on est PACSE) est ingénieur en Alsace et originaire de là bas. Vous avez donc compris qu'on souhaite se rapprocher et commencer notre idylle au sein d'un même foyer ! Sauf que les statistiques ne nous sont pas favorable... l'Yonne est un département très déficitaire (12% de satisfaction par rapprochement de conjoint). Aujourd’hui on a 3 scénarios envisageable, qu'en pensez vous ? 1. Mon conjoint me rejoint dans l'Yonne (probablement Sens...) et on y reste pour un paquet d'années (10 ans?) 2. Mon conjoint trouve un job sur Dijon, on réduit le temps de trajet pour se voir le WE et on se rapproche au bout de quelques années (6 - 7 ans ?) en demandant la Côte d'Or. 3. Mon conjoint reste en Alsace et je demande le Haut Rhin, département également fortement déficitaire (3-4 ans ?). Les 3 scénarios sont compliqués, on a pas forcément envie de faire notre vie dans l'Yonne mais on a aussi hâte de vivre ensemble. Si vous avez un témoignage à partager, où si vous vous posez le même genre de questions, partagez là !
  2. Bonjour à tous, Maman en reconversion, j'ai passé le CRPE en 2016 et je commence mon stage en Septembre pour cette année 2019-2020 suite à mon congé parental. J'ai été nommée dans l'Oise (60), à 130 km de chez moi : je réside à Abbeville dans la Somme (80). J'ai demandé un transfert de scolarité de l'Oise vers la Somme, mais cette procédure ne peut aboutir que si un stagiaire nommé dans la Somme et souhaitant rejoindre l'Oise accepte d'échanger de support de stage avec le mien... Après avoir passé de nombreux coups de fils à la DSDEN, au syndicat, etc... je dois avouer que je ne sais plus trop vers qui me tourner pour trouver de l'aide. J'ai l'impression de lancer une bouteille à la mer. Help ! Quelqu'un d'intéressé ?
  3. Bonjour Voilà j'ai eu mes résultats avant hier je suis admise et je ne sais pas quand je vais avoir mon affectation. Je vais recevoir un mail ? Je suis tombée sur ça : http://www.ac-reims.fr/cid89259/affectation-et-accueil-des-stagiaires.html Je ne sais pas quoi faire. Je dois attendre un mail ou remplir directement la fiche ? Merci d'avance
  4. Bonsoir à tous, J'ai passé le CRPE externe de Versailles, je suis donc dans l'attente des résultats de l'admission. En entendant jeudi (c'est très bientôt et très loin en même temps), je cherche des précisions concernant l'année de PES sur l'académie de Versailles. J'ai entendu plusieurs choses, j'espère donc avoir plus de clarté ici (peut-être de la part d'enseignants de l'Académie, voir d'enseignants syndiqués qui ont les infos). Bref, je suis déjà titulaire d'un Master MEEF, je vais donc normalement suivre un parcours adapté. J'ai entendu plusieurs choses sur ce fameux parcours adapté : - Temps d'observation dans d'autres classes sur les temps où nous n'avons pas notre classe - Et temps de formation donnée par la DSDEN sur les temps où nous n'avons pas notre classe (avec obligation d'être à l'E.S.P.E ou dans notre école d'affectation lorsque nous n'avons ni formation ni notre classe) Peut-être que le fonctionnement diffère selon le département (ce que je ne comprends pas vu qu'il s'agit de la même académie mais bon) ; pouvez-vous me dire quel organisation est de rigueur ? Surtout dans les départements des Yvelines et du Val d'Oise (puisque ce sont mes deux premiers vœux et j'ai cru comprendre que même en étant dernier, on avait le 95). J'ai également vu passer une autre info mais je n'arrive pas à la retrouver. Il semblerait qu'à partir de la rentrée 2019, tous les P.E.S de l'académie seront en 3 semaines/3 semaines, est-ce vrai ? Je trouve cette organisation un peu bizarre et déstabilisante (pour les élèves, notamment en maternelle...je croyais que les jeunes enfants avaient besoin de stabilité pour être sécures ?). Ah oui, j'ai aussi lu que les P.E.S seraient 2 sur la même classe. J'ai également une autre question. Je ne suis pas sur la région parisienne actuellement, je dois donc me trouver un logement. J'ai vu qu'en tant que stagiaire, nous pouvions avoir un logement réservé aux fonctionnaires via le site BALAE...est-il possible d'avoir un logement rapidement (c'est-à-dire durant les grandes vacances, histoire d'être installée avant les réunions fin août) ? Je suppose que cela dépendra aussi de ce que l'on recherche (me concernant, je suis seule sans enfant) mais bon, c'est tout de même mieux d'avoir des témoignages d'expériences^^ De l'autre côté, je recherche aussi dans les annonces de particuliers (les agences, j'évite, parce que je n'ai pas beaucoup d'argent là...d'autant plus que je viens d'apprendre qu'il faudra s'acquitter de la CVEC).
  5. Bonjour. Comme bon nombre de ceux et celles qui vont être affectés en tant que PES (Professeur des Écoles Stagiaire) dès cette rentrée, je souhaiterais avoir "un retour d'expérience", et si possible, des conseils de la part de ceux et celles qui l'ont été durant cette année ou l'année scolaire précédente. Pour ma part, je suis particulièrement intéressé par "le feedback" et les conseils des PES de l'académie de Versailles. Je remercie infiniment tous ceux et celles qui donneront de leur temps pour apporter des réponses et/ou des conseils aux PES (comme moi) de l'année 2017/2018. Quelques questions (liste non-exhaustive) pour construire ce fameux "feedback ": • Qu’est-ce que l’ESPE offre de plus à un professeur stagiaire par rapport à tout ce que ce dernier a pu accumuler en termes de connaissances/compétences pendant sa préparation au CRPE ? • Concernant ceux et celles déjà diplômés d’un Master (M2) avant l'entame de l'année de stage, et qui sont censés suivre "un parcours adapté" dans leur ESPE : En quoi est-il un parcours "adapté"(quelle(s) différence(s) avec le parcours "normal" ?) ; • Des prérequis (connaissances et/ou compétences) particuliers sont-ils nécessaires pour que le PES réussisse son stage ? • Quelle forme le stage dans l'école d’affectation peut-il prendre ? (en particulier au sein de l'académie de Versailles) : observation, prise de responsabilité(s), ... • Comment établir une relation « apaisée » et « constructive » avec le professeur qui accueillera le stagiaire dans sa classe ? • Erreurs/pièges à éviter pendant le stage ; • Charge de travail (entre cours suivis en ESPE et stage en école d’affectation) : globalement importante ou « raisonnable », des périodes creuses vs des périodes intenses, … . Existe-il un "emploi de temps type" pour les PES de l'académie de Versailles; • Compte tenu de cette charge de travail, serait-il possible de mener une activité en parallèle? activité non-salariale, je précise, à raison de 2 à 3 heures par jour; • Mode(s) d’évaluation : je crois que un PSE est évalué en fin de stage en vue de son éventuelle titularisation. Comment ? par qui ? … Et tout autre conseil est le bienvenu. Merci encore.
  6. Bonjour. Sur le site d'un syndicat (SNUipp), cet article concernant les aides financières auxquelles vous avez droit : http://77.snuipp.fr/spip.php?article2352 Merci de nous faire un retour, si vous obtenez d'une de ces aides.
  7. Bonjour à toutes et tous, Pour les PES, voici les infos que j'ai pu avoir concernant l'organisation de la semaine dans l'académie de Corse (ESPE de Corte, les antennes d'Ajaccio et de Borgo ne s'occupant pas des PES) : lundi et mardi en école ; mercredi pas classe pour les écoles à 4 jours (la plupart en Corse) ; jeudi : la plupart du temps pas cours, quelques cours à l'ESPE de Corte et quelques journées en observation en classe avec le tuteur ; vendredi : cours à Corte toute la journée. L'ESPE a choisi de concentrer les cours le vendredi, ce qui permet de n'avoir presque pas de cours le jeudi. Pour les candidats libres, pas besoin de s'inscrire à la Fac avant la rentrée qui a lieu de 05 septembre. D'autre part, un stage d'accueil des PES est prévu le 28/08 par la DSDEN. Voilà, bonne vacances et bonne rentrée.
  8. Bonjour à toutes et tous, J'attends mon affectation et, ayant eu le concours en candidat libre, je ne connais pas du tout le fonctionnement de l'ESPE. Je souhaite donc savoir si vous savez comment le temps de travail est organisé l'année du stage pour les PES. J'ai compris que le temps était partagé à 50% à l'ESPE et 50% en classe. C'est tout ce que je sais. J'aimerais bien en savoir un peu plus. Par exemple, les jours d'école et de formation sont-ils regroupés ou sont-ils alternés (lundi + mardi en école puis jeudi + vendredi à l'ESPE, ou alors lundi ESPE puis mardi école puis...). Comment ça se passe si la semaine est à 4,5 jours au lieu de 4 jours (en Corse, la plupart des écoles sont à 4 jours) ? S'il y a des personnes qui connaissent le fonctionnement en Corse, ce serait l'idéal, ou alors si quelqu'un peut me dire qui appeler pour poser la question : rectorat, IA, ESPE ? Merci.
  9. Jade LS

    Affectation PES académie de Lyon

    Bonjour, Passant le concours du CRPE à Lyon, je me demande quelle part des admis a son premier voeu réalisé. Plus précisément, est-ce que les PES qui désirent le département du Rhône y sont affectés ? Combien y a-t-il d'ÉSPÉ dans ce département ? Merci de votre attention :-)
  10. Bonjour à tous, Je suis nouvelle sur ce forum où j'ai pu lire pleins de posts intéressants. Je viens écrire aujourd'hui pour vous parler de mal être de cette année et de la détresse dans laquelle je suis. Je suis PES. Cette année a été vraiment difficile pour moi, j'ai quitté le cocon familial pour aller vivre ailleurs, tout est nouveau pour moi. J'avais beaucoup d'espoir en ce métier que j'aimais tant, je pensais adorer cette année mais tout cela c'est transformé en vrai cauchemar. Je n'arrive plus à aller en classe, j'ai une classe difficile avec des élèves d'ULIS, ça ne se passe pas super bien avec ma binôme et je me rends compte que je suis vraiment pas faite pour ce métier. Très vite dans l'année je me suis dis que j'allais me réorienter l'année prochaine mais en avançant j'ai bien compris que je j'arriverai pas à la terminer... J'ai été en arrêté quelques jours, ce qui m'a laissé du temps pour me remettre en question. Je pensais que j'allais reprendre plus sereinement la semaine de la rentrée (où je suis en classe) mais en fait ça fait déjà 2 jours que j'ai une grosse boule au ventre, des angoisses nocturnes et cette envie de pleurer dès que j'y pense. Si je viens raconter mes problèmes c'est que je suis complètement perdue, je ne sais pas quoi faire ni à qui en parler. Savez-vous si dans les ESPE il y a une personne de référence avec qui on peut discuter ? Savez-vous comment on fait pour démissionner et quel est le délai pour arrêter ? Savez-vous si c'est possible d'arrêter la classe mais de tout de même continuer l ESPE pour valider son année de master, en étant par exemple sur le titre d'étudiant ? Quelqu'un aurait des conseils pour m'aider ? Je ne sais pas comment je vais faire pour reprendre, j'aimerai aller jusqu'aux vacances de février histoire de trouver du boulot pour la fin d'année. Merci.
  11. Bonjour à tous, PES et ex-débutants, Je propose de créer ce fil afin de soutenir les PES. La formule actuelle Master 2/ PES avec un mi-temps ESPE et un mi-temps école est très dure à tenir. Aucun des deux mi-temps n'est un mi-temps et dans certaines régions, nous avons eu en M1 3 semaines de stage d'observation seulement avant d'enseigner. Pour ceux qui ont passé le concours en candidat libre, parfois aucun stage. Les stagiaires peuvent se retrouver sur des postes très difficiles. La charge de travail se monte souvent à 60-70h par semaine pour ceux qui valident le Master 2 en même temps. Les équipes accueillant un PES ne se rendent pas toujours compte de la charge de travail actuelle et de l'état d'épuisement des PES. Tout début dans le métier est difficile, mais la forme actuelle n'est pas équilibrée. Bien sûr, entre 2008 et 2012, il n'y avait plus de formation du tout... mais le fonctionnement actuel peut être amélioré, je crois. En attendant, on peut les assurer de notre soutien et continuer à les aider via ce forum comme on le fait déjà, et en vrai dans nos écoles ! Chouchoutons nos PES !! PES, tenez le coup, ça vaut la peine !! C'est un beau métier, qu'on peut exercer plus sereinement les années suivantes. Un de nos profs nous a dit l'année dernière qu'il fallait au moins 5 ans avant qu'on puisse commencer à bien enseigner... On est là pour vous aider si vous avez le temps de regarder le forum ;-)
  12. Bonsoir Je suis actuellement PES et je souhaite démissionner. Pourriez vous me donner la marche à suivre ? A qui dois je adresser ma lettre ? Dois je faire un préavis ... Merci pour votre aide par avance
  13. Bonjour à tous, j'ai crée ce post car je n'ai pas trouvé de sujet relatif à la démission de stagiaire pour l'académie B et plus précisément pour Orléans... PES depuis la rentrée de septembre une procédure d'alerte a été rapidement mise ne place par le titulaire avec qui je partageais la classe (sans m'en informer directement, sympa...passons) J'ai finalement été changé de classe et d'école , passant d'un simple à un double niveau (à cheval sur deux cycles). ça se passait un peu mieux mais là je n'en peux de nouveau plus: je suis en arrêt depuis une semaine et ce jusqu'au vacances de février (j'avais déjà eu un arrêt en novembre de 3 semaines). Je me sens bouffée par le métier (marre de travailler sur le temps libre, marre de plus voir et m'occuper des gosse des autres que de la mienne...) Bref je compte démissionner car je crois que je n'ai pas le choix. Certains-es sont-ils dans cette situation? Comment ça s'est passé au niveau de l'académie en terme de procédure? Ont-ils été réactifs? Y'a-t-il un délais de préavis à respecter (j'ai contacté les syndicats et j'ai oublié de leur demander)? aurais-je droit au chômage après le délai de carence (j'ai travaillé 6 ans à mi-temps dans le privé avant)? Merci
  14. Bonjour, Je suis un PES affecté dans une école maternelle. Plus d'un mois après le début de mon stage, je me rends compte que je ne suis pas fait pour la maternelle et réciproquement. Pour dire les choses autrement, j'estime que je serais plus à l'aise face à un public un peu plus mature (ou moins jeune). Il est inutile que je cite les raisons qui me poussent à faire ce constat, car ma décision (mûrement réfléchie) de ne pas continuer en maternelle est déjà prise. Dès lors je ne vois que deux possibilités : (1) Demander et obtenir une réaffectation dans une école élémentaire, et continuer ainsi mon année de PES en supposant une titularisation en fin d'année et une affectation dans une école élémentaire par la suite (ça fait beaucoup d'hypothèses, je l'admets) ; (2) Démissionner dès aujourd'hui et tenter le CAPES maths externe. Mes questions : > J'aimerais savoir s'il est effectivement possible pour un PES de demander une réaffectation dans un autre cycle (cycle 3 ou 2, en ce qui me concerne) pour l'après vacances de Toussaint, et si oui à qui devrais-je m'adresser? Et y a-t-il une chance pour que ma demande soit acceptée ? > Si je suis contraint à la démission (scénario 2), comment dois-je procéder (à qui faire la demande, notamment), et combien de temps cette procédure pourrait-elle prendre? Je vous remercie infiniment et par avance pour vos réponses et/ou vos conseils.
  15. Bonjour, Me voilà PES pour l'année à venir! Quelle joie d'avoir réussi le CRPE et d'accéder enfin à ce fabuleux métier de professeur des écoles. Je savais que l'année de PES ne serait pas facile, oui mais voilà... question organisation vie de famille, c'est juste l'angoisse: les heures de garderie qui ne collent pas avec les heures de cours, le contrat de la nounou à modifier (oui, MAIS, j'ai pas encore mon EdT...), les déplacements sur la semaine, la masse de boulot à prévoir, les cauchemars la nuit qui diminuent les heures de sommeil... Bref, un joyeux programme en perspective Du coup, je me suis dit qu'un petit sujet pour se soutenir entre PES parents ce serait sympa, histoire de se dire qu'on n'est pas seul(e) à galérer, histoire de se remotiver, de se donner des petits astuces d'organisation si on en a. Alors voilà, à votre clavier Je vous souhaite à tous un beau début de carrière, et tout plein de courage!!! Caroline PES dans l'académie de Montpellier
  16. Bonjour à tous, le poste n'existant pas, je me permets d'ouvrir un post "général" sur l'année de PES pour les gens des Hauts de Seine. Je me présente assez rapidement, je suis tout simplement de Paris Sud petite couronne, j'ai passé le concours 2 fois (j'en menais pas large après les oraux mais c'est une autre histoire), et puis voilà. Je n'ai aucune réponse à rien, j'ai surtout des questions. Au plaisir de lire ceux qui sont dans ce département "de folie" (bon ok, j'exagère un peu mais je suis tout de même content de rester dans mon dpt, mon 2e choix était 78 puis 91 si vous voulez savoir). ++
  17. Bonjour, Je suis PES en école maternelle, et j'ai les trois niveaux PS/MS/GS. Dans ma classe, on fonctionne par ateliers (cf le site Maternailes): les ateliers sont ouverts un par un le matin après l'accueil, et les élèves s'inscrivent à l'atelier qu'ils souhaitent. Il y a aussi un temps d'ateliers l'après-midi, plus court. Il y a un atelier avec moi, un avec l'ATSEM et un en autonomie. Le problème, c'est que vu que j'ai les trois niveaux, j'ai du mal à voir comment faire pour que tous les élèves puissent assister à tous les ateliers... et que j'atteigne les objectifs pour tous... De plus, les ateliers s'étendant sur autant de temps que nécessaire et n'ayant la classe que 2 jours ou 2,5 jours par semaine, j'ai vraiment du mal à voir comment je peux faire tout ce qui est prévu en période 1... Si un atelier dure 3 semaines par exemple, il ne me reste que 4 semaines, alors qu'il faudrait que je fasse une dizaine d'ateliers pour atteindre mes objectifs de fin de période... Par exemple en Ecriture/graphisme: - Laisser des traces avec ses mains/ses doigts - Laisser des traces avec des objets - Tracer des lignes verticales - Tracer des lignes verticales dans les deux sens - Tracer des lignes horizontales - Tracer des traits dans différentes directions - Tracer des traits rayonnants - Tracer des lignes brisées - Distinguer lettre/graphisme/dessin - Ecrire les lettres droites en capitales - Reconnaitre et reconstituer son prénom. Sachant que j'ai un créneau l'après-midi pour l'écriture avec les GS, ces activités concernent plutôt les objectifs PS/MS. Sachant qu'il y a aussi les maths (je fais "découvrir les nombres"). Je trouve cela très difficile de s'organiser car je profite aussi des temps d'ateliers pour travailler sur "explorer le monde", notamment à la rentrée des séances sur la découverte de la classe et de l'école, et dans cette période je fais aussi une séquence sur les objets dangereux. Du coup vu que ces ateliers sont avec moi, je ne peux pas faire maths ou écriture, et 7 semaines ça passe très vite... Quelqu'un a-t-il des idées pour m'aider...? Pour mon organisation, des ateliers qui correspondraient aux objectifs pour les trois niveaux... Je ne sais vraiment pas comment m'organiser !! Merci d'avance
  18. Bonjour, Je suis nouvellement inscrite mais vous suit depuis plusieurs mois. J'espère que je poste ce premier message au bon endroit. Y aurait-il parmi vous des personnes devant être PES à la rentrée et qui ont fait une demande de report de stage pour être placé en congé sans indemnisation au motif d'élever leur enfant de moins de 8 ans ? J'étais sur la LC du concours supplémentaire de Créteil et suis censée commencer en septembre. J'ai une petite fille de 3,5 ans. Mon conjoint ne veut pas me suivre, ce qui complique l'organisation d'autant plus qu'il y a des cours possibles le samedi. Je peux encore faire une demande de report de stage. Quelqu'un sait-il quelles sont les activités professionnelles possibles dans ce cas-là ? J'ai contacté des syndicats et la direction du travail, en vain. J'ai cherché sur des sites de droit mais ne trouve pas de réponse à cette question. L'académie de Créteil m'a répondu qu'il leur semblait que je pouvais travailler pendant le temps scolaire. Quelqu'un en sait-il plus à ce sujet ? Car je suis actuellement demandeur d'emploi et je sais qu'en cas de report de stage je ne peux plus prétendre à l'ARE. Quelqu'un a-t-il vécu cette situation ? Je suis prête à foncer et cela fait 15 ans que je rêve d'être PE, mais devant l'attitude de mon conjoint qui ne veut pas bouger d'un mètre je me pose la question du report de stage, tout en craignant que la situation soit la même dans un an. Merci de m'avoir lue et des réponses ou conseils que vous pourriez m'indiquer.
  19. Bonjour à tous, Je viens de m'inscrire sur ce forum afin de demander des conseils et de l'aide. Je suis PES cette année (ou plutôt PEA car je suis en même temps en master MEEF deuxième année) affectée sur deux quarts temps dans la même école. J'ai deux doubles niveaux, un CE1 CE2 et un CM1 CM2, dans ces classes j'ai des élèves en grandes difficultés qui auraient déjà dû être orientés en ULIS. J'ai une partie de mes élèves issus de la communauté des gens du voyage (je ne les stigmatise pas bien évidemment) qui ne s'intéressent que trop peu à l'école et aux règles de classe. Depuis le début de l'année je prenais du plaisir à aller en classe malgré le travail que cela me demande de préparer et les difficultés que je peux rencontrer. Mes premières visites de mon PEMF se sont bien passées et il a noté des progrès. Ma tutrice ESPE qui est venue me voir une fois a déclenché un dispositif d'aide en novembre car elle considérait que mes élèves n'apprenaient pas avec moi (ce sont ses mots) et que, grâce au dispositif, j'allais peut-être me rendre compte que je n'étais pas faite pour ça et que je pourrais penser à une réorientation car je suis jeune. Elle m'a également filmé sans mon autorisation et a passé tout le temps de l'entretien à me dire ce qu'il fallait faire ou ne pas faire sans me donner de véritables conseils. Ce dispositif m'a déstabilisé car je me sentais incompétente. Lorsque la conseillère pédagogique est venue, elle m'a dit que mes emplois du temps n'étaient pas corrects (pas assez de différenciation entre les niveaux), chose que mon PEMF ne m'avait jamais reproché. Lorsque je lui en ai parlé il m'a dit: "oui j'allais te le dire". Ce qui fait que depuis le début de l'année je fonctionnais sur une mauvaise base. Au fur et à mesure des visites conseils de mon PEMF (fin janvier) j'ai commencé à reprendre confiance en moi et en ma pratique puisqu'il me disait que je progressais bien. Deux jours après la dernière visite conseil de mon PEMF et ses félicitations sur mes progrès, j'ai reçu un mail me disant que j'allais être en dispositif d'alerte en argumentant que c'est pour me donner du temps et qu'il va donc m'envoyer préparer et pratiquer dans d'autres classes. Actuellement, je me sens incompétente et nulle dans ce que je fais. Je ne prends plus forcément de plaisir à aller en classe puisque j'ai l'impression que malgré mes efforts ce que je fais n'est pas correct. Je ne sais plus si je dois continuer dans cette voie. J'ai déjà pensé à la démission mais je sais que prendre une décision hâtive n'est pas la bonne solution. Je n'écris pas ce message pour me faire plaindre mais pour demander conseils car je suis perdue. Avez-vous vécu cette situation? Que me conseillez-vous de faire?
  20. Bonjour Habitant à porte de la chapelle , pouvez vous me conseiller si je dois choisir plutôt le district 1 (st denis) ou 2 (Aubervilliers) par rapport aux transports, écoles etc ..et pour l'année T1 ensuite...ils nous gardent dans ce meme district? merci d'avance Bonne soirée et bon courage avec cette chaleur ! WBB
  21. Bonjour, En tant que délégué-e-s du personnel, nous avons reçu une première liste des postes réservés aux futur-e-s professeurs des écoles stagiaires (PES) pour la rentrée 2017. Il ne s'agit que d'un document de travail (donc non définitif) mais nous pouvons éventuellement renseigner les candidats au CRPE qui souhaiteraient commencer à se projeter sur une future admission et une future affectation dans les Côtes-d'Armor. Pour plus d'informations, vous pouvez nous contacter par Facebook via la page du SNUipp-FSU 22 , par mail à snu22@snuipp.fr ou par téléphone au 02-96-61-88-24. Bon courage pour cette dernière ligne droite à tou-te-s les candidat-e-s, en attendant les résultats de la fin juin ! Cordialement et syndicalement. Samuel, pour le SNUipp-FSU 22 Le SNUipp-FSU est le premier syndicat des enseignants du premier degré. Nous faisons le choix de renseigner tous les collègues, syndiqué-é-s ou non. Toutefois, le temps et les moyens mis à notre disposition sont liés au nombre d'adhérent-e-s.
  22. bonjour, Je vais prochainement participer à une formation à destination de stagiaires du 1er et 2d degré (dans le cadre du tronc commun du M2) sur le thème de la laïcité. Pour le moment, je n'en sais pas plus sur cette formation mais j'aimerai savoir ce qui a déjà été vu par les PES et quelles questions seraient pertinentes à vos yeux N'hésitez pas à me proposer des idées, histoire de ne pas proposer une après midi inutile ! Merci ...
  23. Bonjour, je me tourne vers le forum car je n'arrive pas à trouver de réponse à ma question. Ne sachant pas si j'allais être admise au CRPE, j'ai postulé pour effectuer de l'assistanat lors de l'année 2012-2013 afin de garder un pied dans l'enseignement tout en repassant le concours. J'ai été acceptée et suis en attente de mon affectation en Espagne. En parallèle, je suis admise au CRPE, je cherche donc à savoir s'il est possible de reporter mon année de stagiaire. L'expérience de l'assistanat ne pourra pas se représenter, et je pense que cela pourrait être une chouette expérience, notamment si mon affectation tombe dans des écoles primaires ! Je sais que les professeurs du secondaire ont le droit d'effectuer un report de stage, en est-il de même pour les PES ? A priori le report de stage n'est pas accordé de la même manière selon les académies...savez-vous ce qu'il en est dans l'Académie de Nantes ? (mon département d'affectation est le Maine-et-Loire) Avez-vous, ou connaissez vous des personnes ayant été dans la même situation ? Merci beaucoup !
  24. Bonjour et merci de m'accueillir. Avant de parler de ce qui m'amène (même si je pense que certains ont déjà une petite idée...)je me présente. Femme dans la trentaine, PES, en reconversion professionnelle, mariée et un bébé, plus une maladie chronique avec un traitement à vie. Décharge de direction en mi-temps dans une classe de CE2 (27 élèves) comportant "des individualités" selon le titulaire. Je suis juste à bout... ça a mal commencé avec la classe et c'est de pire en pire; j'ai une "procédure d'alerte" avec visite dans d'autres classes dont une accompagnée avec un CPC de secteur et vendredi après-midi mon IEN vient me visiter. Ce matin c'est mon tuteur terrain. En plus j'ai été absente une semaine (je ne reviens que ce matin) à cause ma puce qui a eu une maladie contagieuse (refus de la nounou de la garder) Les parents se plaignent du bruit, les élèves aussi et moi aussi. J'ai des règles de vie de classe, je les ai fais signer ces règles, je discute sur l'importance de les respecter, je sanctionne (des bâtons, original n'est-ce pas?...)... Au cours de la P1 j'ai discuté (apparemment un peu fort) avec un de mes élèves au portail en attendant ses parents pour lui faire part de mon mécontentement vis à vis de son comportement; mon titulaire me dit que ça ne se fait pas car il y avait d'autres parents devant l'école. Je n'ai jamais refais cette erreur et avant les vacances de novembre j'ai un entretien avec l'IEN qui me fait part de cet incident (qui ne s'est produit qu'une fois). J'ai bien conscience que je doive m'améliorer mais je me sens surveillée et j'ai l'impression qu'il faut que je sois opérationnelle tout de suite, que s'il ya du bazard c'est forcément ma faute: manque de préparation, pédagogie non adaptée, je ne suis pas dans leur zone proximale de développement... mais jamais on ne remettra en question l'(e manque d') éducation de certains élèves. Je n'en peux plus; je dors très mal (réveillée depuis les 2H30 cette nuit et très peu redormi) je pèse un peu moins de 40 kilos car je mange peu (j'avais perdu entre 2 et 3 kilos au mois de septembre que j'avais repris mais là avec les 2 visites qui s'annoncent c'est reparti), j'ai très soif (là maintenant à cause du stress). J'ai une maladie chronique et je ne veux pas n on plus laisser le reste de ma santé. Je sais que j'ai fais des erreurs (et que je continu d'en faire); je dois donner l'impressionde me noyer dans un verre d'eau sauf que pour moi ce n'est pas un verre d'eau... (je suis en train de pleurer, mon coeur bat très vite), au secours
  25. Virgule31

    Cap maths et Compagnon maths CE1

    Bonjour, PES à la rentrée en CE1 j'aurai en charge la géométrie, l'espace et grandeurs et mesures. Ma binôme utilise le fichier de Compagnon maths mais je trouve que le livre du maître n'est pas très explicite pour une débutante.... Est ce que vous pensez que pour ma partie je peux changer de fichier et utiliser celui de Cap Maths? Merci
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