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Bonjour à tous ! Je suis Marie enseignante et passionnée par les pédagogies alternatives. Je suis sur le point d´ouvrir une école privée hors-contrat dans le Nord de la France dont la rentrée est prévue le 7 novembre 2022. Je suis actuellement à la recherche d une directrice ou d´un directeur. La Petite école au Bord du Monde est une école privée hors-contrat qui se situera à Aubers. C’est une petite école qui accueillera, dans un premier temps, 18 élèves âgés de 2 ans et demi à 7 ans dans une classe unique où l’on respecte le rythme de chacun. Afin de répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant, La Petite École au Bord du Monde se veut une école d´inspiration pluri-pédagogique : REGGIO, Montessori, PPN … Vous souhaitez travailler dans un environnement bienveillant et respectueux de chacun ? Vous cherchez un projet motivant ? La Petite École au Bord du Monde recherche une personne motivée, prête à s´impliquer dans un projet en développement, pour le poste de directrice/directeur. Diplômes et compétences : - Avoir 5 ans d´expérience en établissement scolaire (direction, enseignement ou surveillance). - Avoir un diplôme permettant de diriger une école, reconnu au RNCP au moins au niveau 3 : au moins une licence. - Partager les valeurs de notre école. - Avoir une certaine connaissance des pédagogies actives. - Savoir travailler en équipe. Si vous souhaitez postuler ou avoir plus de renseignements, n hésitez pas à me contacter : marie.bsne@yahoo.com Merci ! Marie.

Bonjour à tous et à toutes, Je suis nouvelle sur ce forum, et j'avoue que je suis contente d'avoir trouvé un endroit où exposer mon problème. Ma fille vient d'entrer en CP. Je pense que la maîtresse est trop exigeante avec les enfants, trop stricte, trop rigide, et surtout va trop vite. Je ne sais pas ce qu'on fait en CP habituellement, mais mon fils aîné de 16 ans et son frère de 13 ans n'ont jamais eu de problème à l'école primaire. La maîtresse laisse les devoirs tous les jours sans exception, exemple: lire pages 16,17 libre Taoki, écrire 5 lignes de mots, apprendre une poésie, apprendre nouvelles syllabes Elle a commencé le CP a un rythme très soutenu, les enfants apprennent deux ou trois syllabes par semaine, plus des mots genre c'est, un, une, ici Ils ont déjà appris 3 poésies et ils ont été évalués sur l’une d’entre elles. Je précise que ce sont des poésies qui font une page, par exemple, Chahut, Charlemagne, la cigale et la fourmi. Après il y a des maths ils sont déjà aux soustractions... Ils sont déjà eu une évaluation générale ou je n'ai que des "erreurs" selon ce qu'elle a écrit. Aucune remarque positive. Ma fille arrive à peine à bien faire les majuscules, parce que bien sûr elle exige les lettres en attaché et elle m'a reproché la semaine dernière que ma fille ne sait pas lire ?! Je suis perdue, je l'ai vue pour essayer de comprendre, et elle est vraiment sur la défensive, elle m'a répondu que je ne vais pas lui apprendre son métier (alors que non bien sûr ce n'est pas mon but) elle m'a fait comprendre qu'elle aidera pas plus ma fille que les autres enfants... Que pensez vous de tout ça?