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pepite100

Préparer la rentrée en maternelle

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Moustache

- "c’est avant tout un test de maturité pour vérifier du bon développement de l’enfant" : la formulation me parait curieuse, j'ai un doute : "pour vérifier LE bon..." non ?

- Ce titre "Chaque mois, votre enfant collera dans son cahier" me parait superflu, tu pourrais mettre ce qui concerne le bonhomme et le coloriage à la suite des points précédents.

- Peut-être essayer de faire des phrases plus simples, du genre "Vous découvrirez dans ce cahier" plutôt que "Ce cahier d’activités vous proposera de découvrir"

Mais bon, ce sont des détails :wink:

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Kikie

D'autres apports ?...

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Moutig

Salut! Je viens de lire ta fiche, elle est très bien faite et le plus important pour moi, elle te donne effectivement autant de légitimité que l'enseignant titulaire.

Il y a un truc ceci dit qui m'embête: l'expression "test de maturité"...je crois que c'est le mot "test" que je n'aime pas...peut_être plutôt un mot comme "révèle". Bonne continuation!

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Pepettebond
"révèle"
ou donne une indication ...

Bonne idée je vais la reprendre à notre compte titulaire et complément de temps :bleh: nous avons un cahier commun...

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Kikie

Avez-vous déjà prévu le déroulement de votre première journée ?... Si oui, comment s'organise-t-elle ?

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Moutig

Pas précisément encore, les idées concrètes (couvertures, déco d'étiquettes, comptines, lectures....) me viendront plus tard. J'aurai des TPS/PS/MS. Je compte bien commencer tout doux, prendre soin de ces nouveaux tout-petits, proposer une activité avec l'ATSEM et le reste en autonomie: découverte des coins-jeux, comment ranger, instaurer les 1ères règles de vie, prendre des photos de chacun dans la classe, sur la cour, à la cantine, visiter l'école...

Pour l'instant j'épluche sérieusement le site Matern'ailes et je crois que je vais enfin me lancer cette année dans l'organisation qu'elle propose...affaire à suivre... :smile:

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Kikie

J'aurai des GS et moi aussi j'aimerais essayer de suivre le fonctionnement décrit par Maternailes ! :smile:

Du coup, la première semaine, je voulais me "contenter" d'ateliers dirigés en arts visuels et en graphismes pour décorer la classe, les porte-manteaux, etc. et leur faire découvrir d'autres activités (jeux mathématiques, phono...) en collectif et en atelier de découverte autonomes. Du coup, cela me laisserait le temps d'apprendre à connaître les élèves, de voir qui travaille avec qui, à quel rythme, qui va souvent aux coins jeux, qui est super motivé pour les activités plus "scolaires"...

Cela me permettrait aussi d'avoir un peu de temps avec mes CP pour démarrer la lecture et l'écriture : j'aurai en effet aussi 6 CP dans la classe et pas d'ATSEM :sad: .

Qu'en pensez-vous ? Je me dis que je ne suis peut-être pas assez exigeante avec mes GS et je me culpabilise un peu de les laisser autant en autonomie. Mais en même temps, il faut aussi un temps d'adaptation, à la fois pour eux et pour moi, non ? :idontno:

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norev

Bonjour à tous, Je serai avec des MSGS 1 jour par semaine. Dans cette classe, la titulaire me donne un cahier par élève pour y coller les travaux que je ferai avec eux. J'ai donc appelé ce cahier "le cahier d'activités avec le maître du vendredi". J'ai créé une fiche explicative pour les parents afin d'expliquer ce qui va se trouver dans ce cahier (j'ai repris des choses de l'an passé). Pouvez-vous me dire ce que vous en pensez ?? Merci

La fiche est complète, un peu longue à mon goût, mais ce n'est qu'un détail.

Par contre l'idée d'utiliser un cahier pour coller des feuilles me gêne toujours; j'opte pour le classeur afin de moins gaspiller de papier.

Bonne rentrée.

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strellio

Bonjour,

J'ai un service à vous demander : Si vous ne deviez donner qu'un conseil à un PES1 nommé en maternelle à la rentrée, quel serait-il ?

Merci de votre aide.

Sinon, un site "institutionnel" avec des ressources intéressantes : http://www.mission-maternelle.ac-aix-marseille.fr/

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sourimimi

Bonjour,

J'ai un service à vous demander : Si vous ne deviez donner qu'un conseil à un PES1 nommé en maternelle à la rentrée, quel serait-il ?

Merci de votre aide.

Sinon, un site "institutionnel" avec des ressources intéressantes : http://www.mission-maternelle.ac-aix-marseille.fr/

:D :D

Etre souriante avec tes nouvelles collègues ... Pour les mettre dans ta poche et obtenir d'elles tous les petits tuyaux qui servent sur le terrain (mais ce ne sont jamais les mêmes d'une école à une autre !), acheter une boite de mouchoirs (pour les nez et yeux des enfants, hein, pas pour toi :bleh: ), se mettre au yoga (si on est du genre stressé), se remettre sans cesse en question (mais sans se prendre la tête :wink: ).

Bon, ça fait plusieurs conseils tout ça !

MCD

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EmmaLili

Bonjour,

Après une dizaine d'années en cylce 3, je me lance et je vais prendre des Ms ou Gs l'année prochaine?

Auriez vous des livres à me conseiller pour m'aider à gérer ma classe dans tous les domaines.....

Merci à vous pour vos précieux conseils.

Emma

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lutya

Perso je dirai :

Vers les maths (MS et GS) chez Acces édition

Phono

Le geste d'écriture de Danièle Dumont

Et surtout : lire le forum en long en large et en travers !! :)

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EmmaLili

Perso je dirai :

Vers les maths (MS et GS) chez Acces édition

Phono

Le geste d'écriture de Danièle Dumont

Et surtout : lire le forum en long en large et en travers !! :)

Oups cela va prendre du temps de lire le forum en long et en large !!

En phono que me conseilles-tu?

Merci

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lutya

le livre "phono" de chez hatier : http://www.amazon.fr/Phono-Grande-section-maternelle-d%C3%A9but/dp/2218750961/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1339521722&sr=8-1

et en phono j'utilise aussi les fiches et jeux du site classeur d’école : http://classeurdecole.wordpress.com/

Et oui ca prend du temps de lire le forum mais il y a vraiment une mine d'info... Et des personnes toujours prête à te renseigner... Donc n'hésite pas à faire des recherches sur les sujets qui t'inquiète !

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Pepettebond

Bonjour,

Après une dizaine d'années en cylce 3, je me lance et je vais prendre des Ms ou Gs l'année prochaine?

Auriez vous des livres à me conseiller pour m'aider à gérer ma classe dans tous les domaines.....

Merci à vous pour vos précieux conseils.

Emma

Laisser de côté tous les à priori de l'élémentaire

- penser enfant avant de penser élève

- puis penser élève en devenir

- penser que le temps n'est pas le même pour un enfant de 5 ans: le temps c'est l'instant

- penser que les "non-dits " sont NON DITS et donc à dire ( c'est quoi maitresse une page? c'est quoi maitresse une feuille? pourquoi tu dis vert comme les feuilles et tu nous donnes des feuilles blanches ?)

- Avoir un bon bouquin de relaxation

- ...

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Chocolatine

Des idées d'organisation de classe et de livres péda indispensables sur mon blog ;)

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mickaelmarion12

Une rentrée en PS

Je vais avoir 4 classes cette année (une chaque jour), et normalement, je fais la rentrée (mardi) avec des PS.

Comment je vois cette rentrée :

Les enfants qui arrivent avec leur(s) parent(s), les enfants accrochent leurs affaires à leur crochet (étiquettes), ils entrent dans la classe dans laquelle il y aura différents coins "jeux".

Les laisser découvrir l'espace de la classe, en les accompagnant. Essayer de faire un petit regroupement avec une chanson mimée.

Faire un passage aux toilettes, et en même temps découvrir la salle de motricité.

Qu'en pensez-vous ? Manque-t-il des choses ?

Merci

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hortance

Une rentrée en PS

Je vais avoir 4 classes cette année (une chaque jour), et normalement, je fais la rentrée (mardi) avec des PS.

Comment je vois cette rentrée :

Les enfants qui arrivent avec leur(s) parent(s), les enfants accrochent leurs affaires à leur crochet (étiquettes), ils entrent dans la classe dans laquelle il y aura différents coins "jeux".

Les laisser découvrir l'espace de la classe, en les accompagnant. Essayer de faire un petit regroupement avec une chanson mimée.

Faire un passage aux toilettes, et en même temps découvrir la salle de motricité.

Qu'en pensez-vous ? Manque-t-il des choses ?

Merci

Une rentrée en PS

Je vais avoir 4 classes cette année (une chaque jour), et normalement, je fais la rentrée (mardi) avec des PS.

Comment je vois cette rentrée :

Les enfants qui arrivent avec leur(s) parent(s), les enfants accrochent leurs affaires à leur crochet (étiquettes), ils entrent dans la classe dans laquelle il y aura différents coins "jeux".

Les laisser découvrir l'espace de la classe, en les accompagnant. Essayer de faire un petit regroupement avec une chanson mimée.

Faire un passage aux toilettes, et en même temps découvrir la salle de motricité.

Qu'en pensez-vous ? Manque-t-il des choses ?

Merci

Je ne prévois rien de plus que toi pour mes PS quasiment :je les laisse dessiner pas mal de temps à l'accueil, et je garde la production que je colle dans le cahier ("mon premier dessin à l'école"), et surtout je pense (pas évident car la première matinée passe tellement vite!) à les emmener au dortoir pour leur montrer leur lit et leur expliquer qu'il viendront y faire la sieste ( car les parents ne les y préparent pas toujours ); depuis que je fais ça, j'ai qd même moins de pleurs à la sieste .

Emmener les petits qui pleurent en récréation les aide parfois à se calmer, alors la récréation dure souvent un peu plus longtemps ce jour là !

bonne rentrée.

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julydouaih18

c'est hallucinant comme on se dit qu'en fait les 1ers jours on ne va pas faire grand chose mais que c'est quand même énorme pour eux!tout est une découverte!

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Pepettebond

c'est hallucinant comme on se dit qu'en fait les 1ers jours on ne va pas faire grand chose mais que c'est quand même énorme pour eux!tout est une découverte!

:) En fait notre travail ces jours là se mesure au nombre de décibels assumés ...

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julydouaih18

C est clair!!!!

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lepassant

Bravo pour cette mise en ordre : je découvre (ou presque ce site) et j'allais dire que ça partait un peu dans tous les sens ;) . Ceci dit en allant fureter un peu partout, j'ai trouvé peu de discussions sur l'organisation des ateliers . Aussi je vais me permettre de faire un post espécial là-dessus. Bon, si je suis passé à côté n'hésitez pas à me le dire et à me tirer les oreilles :)

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cerise1806

Bonjour,

J ai une classe de TPS/PS/MS/GS à la rentrée ( je n ai les grands qu apres la récré du matin), comme activités de rentrée, je pensais travailler sur l'école.

Mon école, ma classe, ma maîtresse, ce que je fais à l'école....

mais je ne sais pas trop comment mettre ça en place.

quelqu'un a une idée?

Merci

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Crapoupouille

Bonjour,

Je vais avoir des TPS PS et je suis en train de préparer mes étiquettes de présence. Il y aura leur photo, leur initiale dans la polie "bestiole" ainsi que leur prénom en majuscule. J'aimerais mettre un symbole/un clipart, qu'ils choisiront le jour de la rentrée et sera leur signe durant toute l'année.

Je me tourne vers vous pour savoir où trouver ces symboles/clipart/dessins libres de tout droit. Connaissez vous donc des sites internet?

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Aloha

Ca veut dire que toute l'année ils auront ce "clipart" sur leurs étiquettes ? si oui, attention à la prise d'indice...ça risque d'être très réducteur... :unsure:

Sinon voici des sites de banques d’images :)

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Crapoupouille

en fait, j'aimerais qu'ils aient un symbole à coté de leur prénom pour les aider à signer leur travail puis, au fur et à mesure de l'année enlever la photo et le symbole.

D'après toi, le symbole est en trop?

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Etoile1

Si tu veux fabriquer des étiquettes pour signer le travail, tu peux aussi les ranger dans un casier de bricolage ceux qui servent pour ranger les vis par exemple.

En début d'année, tu colles sur le tiroir la photo + le prénom de l'enfant, dans le tiroir, il y a plusieurs étiquettes à disposition pour coller sur le travail ou marquer son travail (pâte à modeler par exemple). Au fil de l'année, tu enlèves la photo, pour ne laisser que le prénom visible sur le tiroir. Quand j'avais des TPS-PS, je laissais la photo collée dans le tiroir pour rassurer ceux qui avaient besoin de confirmer qu'ils avaient la bonne étiquette.

Ensuite, tu peux changer les tiroirs de place.

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Crapoupouille

Si tu veux fabriquer des étiquettes pour signer le travail, tu peux aussi les ranger dans un casier de bricolage ceux qui servent pour ranger les vis par exemple.

En début d'année, tu colles sur le tiroir la photo + le prénom de l'enfant, dans le tiroir, il y a plusieurs étiquettes à disposition pour coller sur le travail ou marquer son travail (pâte à modeler par exemple). Au fil de l'année, tu enlèves la photo, pour ne laisser que le prénom visible sur le tiroir. Quand j'avais des TPS-PS, je laissais la photo collée dans le tiroir pour rassurer ceux qui avaient besoin de confirmer qu'ils avaient la bonne étiquette.

Ensuite, tu peux changer les tiroirs de place.

Oui, je vais essayer de faire comme ça. Photo + nom et je changerai régulièrement leur casier.

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