Quelques questions pour être à la page !!!

[DA-]

petite question concernant les évaluations actuellement ; pouvez vous confirmer ou rectifier ce que je dis svp...

éval nationales - pour contrôler l'acquisition des compétences et connaissances du socle commun ; en ce1 et cm2 en début d'année pour voir où en sont les élèves, leurs lacunes et adapter les apprentissages à leurs besoins. livret d'éval aux parents (? là pas sûre du terme... ) avec des annotations nationales 0 ; 1; 3 ;9 . façon de faire nationale commune (j'ai pas les détails vous pouvez me donner ??) . cette année pour la dernière fois en 6ème . est-ce ces éval qui servent à noter les écoles suivant leurs perf ??

et éval (pas nationales celles là si ?? ) en fin de périodes dans chaque classe (c'est les carnet d'éval avec des notes, parfois, suivant les PE) et qui donnent un aperçut aux parents et PE des acquisitions des élèves. celles-ci se font dans chaque classe, sur toutes les matières ou pas ??

et après on a les éval diagnostique, formatives et sommative, mais là, ce sont des outils pour l'enseignant (pas mis à la dispo des parents)

ce n'est vraiment pas clair dans ma tête. surtout les 2ème ... je les ai inventées ou elles existent vraiment ??

et j'ai gardé en tête des éval GS -CP... je ne sais pas d'où je les sorts....

quelqu'un pour m'éclairer svp....

Je bossais dans une école primaire en tant qu'AE et je sais qu'une fois par trimestre, y avait des évaluations pour les élèves de cp, ce1 et ce2 qui étaient organisées puisque je m'occupais de faire les photocopies : c'était le bilan trimestriel dont le résultat était donné aux parents.

[DA-]

Que dire du redoublement ?

[DA-]

Autres questions !

- En français, peut on toujours parler des activités métalinguistiques (ORL) dans la mesure où l'on insiste sur les enseignements explicites de la grammaire, du vocabulaire ? Quelle est la méthode de lecture préconisée par les IO ?

- En maths, dans les nouveaux programmes, quels changements ?

- En sciences, les étapes de la démarche scientifique ? Que dire de la "main à la pâte" ?

- Les langues, à quoi correspond le niveau A1 ? Quel est le but de l'enseignement des LV ?

- Les arts : quelle finalité ? Quelles activités ? Qu'est ce que la PAC ?

[Pitchou]

Autres questions !

- En français, peut on toujours parler des activités métalinguistiques (ORL) dans la mesure où l'on insiste sur les enseignements explicites de la grammaire, du vocabulaire ? Quelle est la méthode de lecture préconisée par les IO ?

- En maths, dans les nouveaux programmes, quels changements ?

- En sciences, les étapes de la démarche scientifique ? Que dire de la "main à la pâte" ? Etapes démarche scientifique : situation-problème, pbm à résoudre/hypothèses/vérifier par l'expérimentation, manipulation/discussion, analyse, interprétation/conclusion. La main à la pâte est le fruit de l'association de l'INRP, l'Académie des sciences et le ministère, ce dispositif se décline autour de 10 principes (dont ceux énumérés, c'est à dire les étapes de la démarche scientifique

- Les langues, à quoi correspond le niveau A1 ? Quel est le but de l'enseignement des LV ? But = ouverture vers l'Europe, ouverture vers le monde, apport culturel

- Les arts : quelle finalité ? Quelles activités ? Qu'est ce que la PAC ? Finalité = développer la sensibilité, la créativité et l'expression + approche culturelle ? Une classe à PAC (projet artistique et culturel) travail en partenariat avec un ou des artistes dans le but de réaliser une production ensemble, vise à réduire les inégalités d'ordres culturelles...

J'ai répondu à quelques questions, mais je ne suis pas contente de moi... Mes réponses sont assez floues je trouve

Au sujet du redoublement (je reprends ce qui a été dit sur l'autre topic) : décision se fait en conseil de cycle, un seul redoublement dans la scolarité (à l'école primaire), de préférence en fin de cycle. Inutile si on fait refaire exactement la même année à l'élève ! Si les parents ne sont pas d'accord, c'est l'IA qui tranche !

[Sweafter]

j'ai deux questions, le livret de compétences et de connaissances du socle:

-suit les élèves jusqu'en fin de 3ème?

-est communiqué quand aux parents??

personne pour me répondre??

[Pitchou]

j'ai deux questions, le livret de compétences et de connaissances du socle:

-suit les élèves jusqu'en fin de 3ème?

-est communiqué quand aux parents??

personne pour me répondre??

Oui il suit l'élève jusqu'à la fin de sa scolarité obligatoire : CLiC

Après je ne sais pas quand il est communiqué aux parents...

[DA-]

pas une grosse émulation ... dommage ...

[Sweafter]

j'ai deux questions, le livret de compétences et de connaissances du socle:

-suit les élèves jusqu'en fin de 3ème?

-est communiqué quand aux parents??

personne pour me répondre??

Oui il suit l'élève jusqu'à la fin de sa scolarité obligatoire : CLiC

Après je ne sais pas quand il est communiqué aux parents...

merci

[julfree]

Que dire du redoublement ?

On ne parle pas de redeoublement,car cela signifierait que l'on apporte le même enseignement à l'élève alors qu'il faut en trouver d'autres,y remedier!

[Stefan]

Que dire du redoublement ?

On ne parle pas de redeoublement,car cela signifierait que l'on apporte le même enseignement à l'élève alors qu'il faut en trouver d'autres,y remedier!

je confirme

redoublement supprimé depuis loi d'orientation de 1989! on parle maintenant de "maintien en cycle". généralement en dernière année du cycle car en milieu de cycle, c'est un peu contradictoire car les cycles = inventés car les élèves ont des rythmes différents et donc si tu mets un maintien en milieu de cycle tu n'auras pas donné à l'élève son nombre d'année dont il dispose pour réussir. après il existe des maintien en milieu, pourquoi ca je ne sais pas!

aussi maintien = exceptionnel et c'est le dernier recours, on préfèrera le PPRE! et faut savoir que certain maintien ne sont pas efficaces surtout quand difficultés d'apprentissage = liées à des pbms familiaux par exemple

enfin, un seul maintien autorisé dans toute la scolarité du primaire

[elo_tite_puce]

Que dire du redoublement ?

On ne parle pas de redeoublement,car cela signifierait que l'on apporte le même enseignement à l'élève alors qu'il faut en trouver d'autres,y remedier!

je confirme

redoublement supprimé depuis loi d'orientation de 1989! on parle maintenant de "maintien en cycle". généralement en dernière année du cycle car en milieu de cycle, c'est un peu contradictoire car les cycles = inventés car les élèves ont des rythmes différents et donc si tu mets un maintien en milieu de cycle tu n'auras pas donné à l'élève son nombre d'année dont il dispose pour réussir. après il existe des maintien en milieu, pourquoi ca je ne sais pas!

aussi maintien = exceptionnel et c'est le dernier recours, on préfèrera le PPRE! et faut savoir que certain maintien ne sont pas efficaces surtout quand difficultés d'apprentissage = liées à des pbms familiaux par exemple

enfin, un seul maintien autorisé dans toute la scolarité du primaire

Alors je ne suis pas tout à fait d'accord car pour moi, depuis la loi d'orientation de 2005, on parle de nouveau de redoublement. Il y est dit que :

• - à la fin de n'importe quelle année on peut envisager un redoublement (et non plus seulement en fin de cycle)
  - on ne peut redoubler qu'une seule fois pendant ses années de primaire (sauf accord IEN pour second redoublement)
  - si on prononce un reoublement, il faut mettre en place PPRE
  

En tout cas, c'est ce que j'ai sur mes fiches, même si je reste d'accord que je ne vois pas l'interet de redoubler en milieu de cycle

[DA-]

Ben voui, j'ai la même chose !