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Posté(e)
Comme albums, je viens de commander, sans les connaître ! mais je pense qu'ils ont un lien avec le sujet : C'est dangereux de Francesco Pittau

Le serpent électrique de Pennac

Bon bain les bambins de pennac aussi.

On verra bien quand je les recevrai

As-tu reçu tes livres ?

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Posté(e)

Salut !

Je suis en train préparer ma séquance sur ce thème et j'ai commandé cet album (c'est dangereux) et j'en suis moyennement contente.

Je m'explique...

Je principe c'est "... c'est dangereux", par exemple "jouer avec des allumettes, c'est dangereux!". Donc pas d'histoire, pas de trame, mais des propositions comme celles ci.

mais le problème ce sont justement ces propositions, parfois très farfelus, comme "manger des punaises" ou "mettre la tête dans la machine à laver"... je me dis que ça peut donner de mauvaises idées !

Mais bref, on peut justement faire la part des choses: dangereux/ jeu idiot ...

Mais ce qui me gène le plus dans cet album c'est la fin...

Ce livre est assez long, avec pas mal de propositions et la conclusion c'est "vivre, c'est dangereux..."

Glok !

Bref, je l'exploiterai quand même en sautant les pages qui ne m'interessent pas et surtout je zapperai la dernière page !

Sinon j'ai commandé les films de Célestin, ya des trucs pas mal (j'ai pas encore tout vu)...

J'ai pas mal avancé, si besoin...

Posté(e)

Avancer comment...?

Je demande car perso, j'ai peu avancé...cause corrections et préps pour les CE2 PFFT !

Posté(e)
Avancer comment...?

Je demande car perso, j'ai peu avancé...cause corrections et préps pour les CE2 PFFT !

J'ai ma fiche séquence de prête mais reste à paufiner et programmer sur la période.

Si t'as besoin, demande, ça faut ce que ça vaut !!

Posté(e)

Etant là que le lundi, ayant 6 lundis et ne pouvant pas me couper en 4, je tente de voir comment organiser le déroulement de la séquence ; j'ai l'impression que prendre des photos avec les enfants sera très compliqué, ce sera peut être plus simple de faire un panneau par pièce de la maison avec des dessins, des objets découpés et un petit texte.

Si quelqu'un a une idée de comment puis je "guider" la dictée à l'adulte je suis preneuse ...

Posté(e)

POurquoi pas un petit guide ?

Posté(e)
POurquoi pas un petit guide ?

Dis m'en plus :)

Posté(e)

Pour l'instant ce n'est pas précis...

Mais quelque chose du genre:

- Je sais repérer les dangers (situations, objets)

- Je sais me présenter : donner mon nom et mon adresse ( Là, il pourrait se dessiner pendant que tu passes noter leur adresse en dictée à l'adulte)

- Je sais appeler les secours ( mais là, j'hésite...)

1. En cas de problème, j'appelle un adulte

2. S'il n'y a pas d'adulte, je téléphone....repérage du 1 et du 5 pour appeler les secours (c'est là que je ne sais pas si j'ose ou pas. Je sais que ca peut sauver des vie, je sais aussi que certains petits mailins pou jouer avec le téléphone. Que faire ?)

Posté(e)

Que pensez vous du fait d'apprendre aux élèves à appeler le 15 ?

J'hésite...

Posté(e)
Que pensez vous du fait d'apprendre aux élèves à appeler le 15 ?

J'hésite...

Pourquoi hésiter ? en expliquant bien...

ne pas oublier le 112 qui peut servir aussi à partir d'un portable.

Un nouveau portail, qui propose des choses déjà connues : http://stopauxaccidentsquotidiens.fr/

Posté(e)

Désolée, je n'ai toujours reçu aucun des livres commandés !!! La prochaine fois je ne passerai pas par ce site internet !

Je commence à bosser sur le sujet mardi et je ne suis toujours pas très avancée :sad:

Je compte construire un petit livre sur les dangers à la maison, à l'école, dans la rue ... et plus peut-être. Dans tous les cas mes élèves assisteront à un spectacle sur le sujet le vendredi 20 mars, ce qui clôturera le sujet.

Posté(e)

Sinon j'ai commandé les films de Célestin, ya des trucs pas mal (j'ai pas encore tout vu)...

Où as-tu commandé ces films ?

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