Théoboulo Posté(e) 7 juin 2010 Posté(e) 7 juin 2010 Ah bon? Je viens juste de finir ma commande , je vais donc aller voir si ceux que j'ai choisis sont auto-encrables! A mon avis non, vu qu'ils étaient moins chers...
ninette Posté(e) 7 juin 2010 Posté(e) 7 juin 2010 Pour moi, le cahier du jour c'est pour les exercices d'application que les parents signent régulièrement. La phase recherche c'est dans le cahier de brouillon. . Pour les autres, je revois les cahiers le midi ou à la récréation. Je pense que l'année prochaine, je lui donnerai un autre nom car il arrive que certains jours, du fait des évaluations et d'une notion nouvelle, il n'y ait rien dedans. Pour moi un seul exercice en français maths ciblé par jour (gain de temps) suffit à voir si acquis lors d'une nouvelle notion dans le cahier de TRAVAIL mais cela doit être impeccable(comme ça si pas de trace un jour pas de problème) Le reste phase recherche et autres exos d'entrainement sur le cahier d'ENTRAINEMENT(pas de brouillon sinon ilS font des dessins, raturent allez savoir pourquoi entraînement les poussent à mieux présenter)jamais corrigé avec mon BEAU crayon rouge. Pour l'année prochaine je pense même faire mettre sur le cahier de travail des mini bilan sciences histoire, géo... Lecture écriture sur un autre cahier
Théoboulo Posté(e) 8 juin 2010 Posté(e) 8 juin 2010 Ah bon? Je viens juste de finir ma commande , je vais donc aller voir si ceux que j'ai choisis sont auto-encrables! A mon avis non, vu qu'ils étaient moins chers... ah je n'ai pas fait gaffe, ce sera la surprise ! mais bon j'ai un encreur à l'école et chez moi ca va Oui j'ai des encreurs aussi donc pas de souci mais c'est vrai que c'est pratique sans! Je ne savais meme pas que ca existait! Après vérification, seul le "champion" est auto-encrable, les deux autres commandés ne le sont pas! J'ai hâte de recevoir ma commande
Charivari Posté(e) 8 juin 2010 Posté(e) 8 juin 2010 Oui, les autoencrables sont vraiment pratiques vous verrez, ils sont vendus dans une petite boite "bulle" individuelle, donc ils se transportent facilement, se déplacent facilement dans la classe. Les miens le sont tous (je ne suis même pas allée sur la page des autres !)
bobinette74 Posté(e) 9 juin 2010 Posté(e) 9 juin 2010 Je ne comprends tout de même pas l'utilité d'un cahier du jour. Je m'explique. Il y a un seul cahier dans lequel sont mélangés maths et français, ça doit faire un sacré fouillis! Comment retrouver tel ou tel exercice plus tard? Et, en ce qui me concerne, nous faisons des exercices de découverte, situations problèmes, desquels découlent la leçon, écrite par les élèves. Exercices et leçon sont donc directement en lien, pour moi je trouve important qu'ils soient à côté. Pareil pour les exercices d'entrainement. C'est pourquoi je n'en vois pas l'utilité, et j'ai peur que ce soit tout mélangé! Cela dit il y a peut être un truc que je n'ai pas compris!
nile Posté(e) 9 juin 2010 Posté(e) 9 juin 2010 J'aimerais faire comme toi: la leçon et les exercices à la suite. Mais combien as tu de cahiers? 1 par matière?
aliaslili Posté(e) 9 juin 2010 Posté(e) 9 juin 2010 Donc l'année prochaine je reprends mon système du petit cahier de leçon (avec des exemples) et du cahier du jour pour tous les exos entrainement en français et maths. Plus pratique à corriger, plus pratique pour les parents, plus pratique pour les enfants de CE, qui n'ont pas besoin d'écrire 2 fois la date par jour (déjà une fois pour certains au début c'est tout un programme ) Pour le coté fouilli, non, c'est propre, les exos se suivent avec les matières encadrées et coloriées, les consignes, les exos au crayon. Ils ne retournent pas voir un exo sauf pour le corriger. + 1
Charivari Posté(e) 9 juin 2010 Posté(e) 9 juin 2010 Je ne comprends tout de même pas l'utilité d'un cahier du jour. Je m'explique. Il y a un seul cahier dans lequel sont mélangés maths et français, ça doit faire un sacré fouillis! Comment retrouver tel ou tel exercice plus tard? Et, en ce qui me concerne, nous faisons des exercices de découverte, situations problèmes, desquels découlent la leçon, écrite par les élèves. Exercices et leçon sont donc directement en lien, pour moi je trouve important qu'ils soient à côté. Pareil pour les exercices d'entrainement. C'est pourquoi je n'en vois pas l'utilité, et j'ai peur que ce soit tout mélangé! Cela dit il y a peut être un truc que je n'ai pas compris! Tu as en tête un fonctionnement collège-lycée où on attend des élèves qu'ils refassent à la maison des exercices faits en classe, pour réviser. Ce n'est pas le fonctionnement "école" (et à ma connaissance, ça n'a jamais été le fonctionnement "école") : des petits de 6-10 ans s'entrainent en classe et ne revoient à la maison que la théorie. D'où le fait que tu as un cahier de leçons, avec quelques exemples, éventuellement 1 exercice de référence (c'est ce que je fais), corrigé. Ce cahier peut donc être emporté tous les soirs à la maison (il faut donc soit y mettre des choses photocopiées, soit avoir le temps de corriger pendant la classe, à la récré, entre midi et 2...). Le cahier du jour, lui, reste en classe, ou dans le panier de la maitresse, qui corrige, y prépare la journée du lendemain (écriture...) etc... Les parents signent le cahier du jour régulièrement. 1
aliaslili Posté(e) 12 juin 2010 Posté(e) 12 juin 2010 j'ai reçu mes 2 tampons !! (ils sont déjà encrés) Il est possible de les ré-encrer, mais je ne comprends pas tout : Remove the handle and place a few drops of xstamper ink into the opening. Je ne vois pas ce que c'est, et où est l'opening ? c'est le petit trou sous le couvercle ? Moi aussi, je les ai reçus. mais problème !Il en manque un! Je leur ai envoyé un mail avec mon anglais lamentable pour réclamer le tampon manquant. J'attends leur réponse. Je n'ai pas encore regardé comment on fait pour les "réencrer"
lolobibop Posté(e) 12 juin 2010 Posté(e) 12 juin 2010 De mon côté, phase de recherche collective ou individuelle au tableau, au brouillon ou sur ardoise. Le cahier du jour est le cahier de réinvestissement (après la leçon ) et d'évaluation formative (je me sers de certains exercices pour savoir où en sont les élèves) ou des exercices de renforcement. Il est signé tous les 15 jours. L'inspectrice est venue m'inspectée cette année et m'a confirmé qu'il ne fallait pas obligatoirement une trace écrite quotidienne sur le cahier en français et en maths. Mais comme les parents sont demandeurs, elle conseille d'écrire sur le cahier: grammaire: phase de recherche collective au tableau ou sur ardoise etc ou évaluation etc... Les parents sont ainsi rassurés, il n'y a rien sur le cahier mais cela ne signifie pas que l'on n'a pas travaillé !!! 1
Charivari Posté(e) 12 juin 2010 Posté(e) 12 juin 2010 j'ai reçu mes 2 tampons !! (ils sont déjà encrés) Il est possible de les ré-encrer, mais je ne comprends pas tout : Remove the handle and place a few drops of xstamper ink into the opening. Je ne vois pas ce que c'est, et où est l'opening ? c'est le petit trou sous le couvercle ? Remove = ôter, enlever handle = poignée Il faut tirer sur la poignée (le truc avec l'autocollant) : elle glisse et laisse apparaitre une "ouverture" (= opening) dans laquelle on est censés déposer quelques gouttes (= "a few drops") d'encre. Pour l'encre ils parlent de "xstamper ink", donc il me semble qu'ils disent de mettre "leur encre" qu'ils vendent. Pour l'instant je n'ai pas eu besoin de faire cela
maud1333 Posté(e) 13 juin 2010 Posté(e) 13 juin 2010 Est-ce que vous faîtes deux cahiers séparés (maths/français) ou un cahier global ?
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