Stop à la carotte... et autres textes!!!

Posté(e) 16 mars 201115 a

Qui pourrait m'expliquer comment on fait un mini livre avec une feuille A4.

Une d'entre-vous avait mis le lien mais je ne le retrouve plus...

Merci

Ce doit être celui-là :

http://lecriveron.fr/

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Posté(e) 16 mars 201115 a

Qui pourrait m'expliquer comment on fait un mini livre avec une feuille A4.

Une d'entre-vous avait mis le lien mais je ne le retrouve plus...

Merci

C'est ça ?

http://lecriveron.fr/

ou sinon avec OODraw : http://netia59a.ac-lille.fr/ienrxc/IMG/pdf_Comment_fabriquer_son_mini_livre.pdf

Posté(e) 16 mars 201115 a

Qui pourrait m'expliquer comment on fait un mini livre avec une feuille A4.

Une d'entre-vous avait mis le lien mais je ne le retrouve plus...

Merci

Voici un lien, j'espère qu'il te conviendra :smile:

Par ici.

Posté(e) 16 mars 201115 a

Oh super Merci bien ! :wub:

Quelle efficacité et rapidité ! :wub:

Posté(e) 16 mars 201115 a

brigitte , moi une séance de lecture: 45 min par jour avec 3 gpes de niveau en gros: lecture silencieuse + vrai-faux, résumé à trous, questions, choisir un résumé,...

une séance de phono par jour: 30 min: travail sur le phonème puis sur le graphème avec à chaque fois au moins deux exos.

La production d'écrit, j'en fais obligatoirement tous les jeudi 40 min mais ça ne m'empêche pas d'en faire autrement, par ex quand ils répondent aux questions,...

merci

pour ta séance de lecture avec 3 groupes , tu as un groupe et les autres sont autonomes ou ils tournent ?

Posté(e) 16 mars 201115 a

brigitte , moi une séance de lecture: 45 min par jour avec 3 gpes de niveau en gros: lecture silencieuse + vrai-faux, résumé à trous, questions, choisir un résumé,...

une séance de phono par jour: 30 min: travail sur le phonème puis sur le graphème avec à chaque fois au moins deux exos.

La production d'écrit, j'en fais obligatoirement tous les jeudi 40 min mais ça ne m'empêche pas d'en faire autrement, par ex quand ils répondent aux questions,...

merci

pour ta séance de lecture avec 3 groupes , tu as un groupe et les autres sont autonomes ou ils tournent ?

ben ils tournent, au début je suis avec les plus faibles puis ils sont en semi-autonomie, ensuite je passe voir mes moyens et pour finir, bilan et lecture ensemble avec les plus avancés. Les deux autres groupes écoutent leur lecture et des fois, eux aussi lisent leur texte.