CHL11 Posté(e) 24 août 2011 Posté(e) 24 août 2011 Désolée Gregnalex Aucune excuse dans mon école il y a plus de monsieur que de dame aussi je devrais y penser davantage. Non on ne dépasse pas les quotas institutionnels Enseignant de Cycle 2 max 3H00 Cycle 3 max 6h00 Et moi avec la décharge je ne propose que 1H30. et l'an dernier cela représentait deux heures d'échanges pour chaque classe pas plus.
gregnalex Posté(e) 24 août 2011 Posté(e) 24 août 2011 On a mis ça en place en projet d'école avec des partages pour que les élèves ne fassent justement que du sport, des arts en fin de journée et je trouvais que quotidiennement, c'était très lourd à gérer. On a déplacé ça avant la récré de l'après-midi. C'est mieux mais ça reste lourd et je trouve que ça excite les enfants tous ces déplacements. J'étais pourtant à l'origine du projet mais ça s'est avéré décevant.
CHL11 Posté(e) 24 août 2011 Posté(e) 24 août 2011 VOICI les progressions en Éducation artistique. Pas encore mis en forme celle en production d'écrit P1 : rédaction de courts textes à partir d'images (écrire l'histoire) (G :La phrase) P2 : écrire de haïkus sur les 4 saisons ( module autour des textes poétiques)(G:le verbe à l'infinitif) P3 : Légender les boîtes à conte. (G: Le groupe nominal) P4 : Reportage écrit (l'article de presse) (G: le présent de narration - les accords GN et S/V) P5 : Un conte des origines (G: réinvestissement global + reconnaître l'imparfait que je ne travaillerai pas en G). Ben je m'arrête là pour ce soir et j'attends vos avis SVP Progression Education artistique.pdf
Mélusine1976 Posté(e) 24 août 2011 Posté(e) 24 août 2011 Tu me dis ça à moi qui suis passionné d'histoire et qui pourrait peut-être t'en apprendre pas mal sur l'histoire de l'art. J'en profite pour rebondir Vous faites quoi en histoire de l'art en CE1 ?
gregnalex Posté(e) 24 août 2011 Posté(e) 24 août 2011 Honnêtement, je ne sais pas pour le moment. Ca risque de tourner autour des grandes oeuvres classiques en peinture (mon dada).
Marmotte95 Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 Tes excuses sont acceptées. J'ai le droit de penser différemment, je le revendique et je n'aime pas me faire agresser. Je suis opposé aux travaux de groupe aussi par exemple (Freinet n'est pas mon modèle)et même si ça ne plaît pas à l'inspecteur, ça ne fait rien. Par contre, je peux te dire que certains de mes élèves de CM2 avaient un niveau en histoire bien supérieur à pas mal d'adultes et que nos discussions de société pendant nos séances de DDM sera sûrement ce qui me manquera le plus en CM2 (plus que les corrections). Oui, tous les élèves ne peuvent emmagasiner les mêmes connaissances au même moment. Et maintenant, c'est Marmotte qui prend. Ce que tu as écrit Marmotte n'est pas si stupide qu'on veut le laisser entendre et cela n'a rien à voir avec ton âge (que je ne connais pas d'ailleurs). Je l'ai déjà dit, je suis prêt à débattre de la différence public/privé (je connais bien les deux "parties") mais pas dans ce sujet-ci. Je te remercie, ca fait du bien de ne pas se sentir seule contre tous... Bien que j'ai lu des absurdités je ne répondrai pas car ce n'est pas le sujet ici et que chacun s'est remis dans ces progressions ce qui a une semaine de la rentrée me semble plutot pertinent, plus de temps à perdre, le compte à rebour à commencé. Bon courage à tous.
Charivari Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 Ouh la, il y a de l'ambiance ici. Il me semble que l'esprit d'EdP c'est de partager ce qu'on fait, éventuellement de proposer des choses différentes des autres en expliquant pourquoi on préfère telle démarche plutôt que telle autre, mais surement pas de "descendre" les démarches qui ne nous plaisent pas...
Charivari Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 Bonjour C'est quoi le projet Clément aplati ? C'est la 2ème fois que je rencontre ce terme sur le forum ! Une description ici : http://charivari.eklablog.com/flat-stanley-a-la-maniere-du-nain-d-amelie-poulain-a214967
gregnalex Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 Ouh la, il y a de l'ambiance ici. Il me semble que l'esprit d'EdP c'est de partager ce qu'on fait, éventuellement de proposer des choses différentes des autres en expliquant pourquoi on préfère telle démarche plutôt que telle autre, mais surement pas de "descendre" les démarches qui ne nous plaisent pas... Je plussoie.
jennimacheret Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 J'ai une progression en orthographe faites à l'aide du livre "J'entends,je vois , j'écris" Mais en ce qui concerne l'orthographe lexical et grammatical, je ne sais pas comment faire ma progression d'autant plus qu'on retrouve en orthographe: marquer l'accord ds le GN, marquer l'accord S-V et en grammaire appliquer l'accord S-V et ds le GN accord dét et nom... Vous en pensez quoi?? Comment faites vous???
jennimacheret Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 Voila ma progression...en orthographe... Progression révision des sons CE1 - année 2011-2012.pdf
jennimacheret Posté(e) 25 août 2011 Posté(e) 25 août 2011 Et une de plus... Voila ma progression de DDM vivant, matière et objet... Progression en Découverte du Monde - le vivant,la matière, l\'objet -CE1 -année 2011 2012.pdf
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