bouliecr Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Désolé encore des questions ... j'avais oublié ce petit "détail" : Les élèves ont le manuels "parcours" de 2006. J'ai commencé à faire la programmation en lecture-écriture-oral à partir de ce manuel mais à la fin j'ai eu envie de tout mettre à la corbeille tellement ça ne me convient pas ! Quelqu'un utilise ce manuel ? vous en pensez quoi ? vous le suivez ? Car j'ai bien envie de ne pas l'utiliser ... De mon côté j'ai l'île aux mots, que j'aime bien et que j'utilise déjà pour mes séances découvertes en Etude de la langue. Ainsi je me demandais si c'était envisageable de le suivre aussi pour la partie lecture ce qui voudrait dire faire des photocopies pour les élèves toute l'année (sauf période 1 où je suis sur "que d'histoire" CP car petit niveau). Je précise que je n'ai "que" 6 ce1
marjojo Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 J'ai avancé dans mes progressions/programmations, mais je bute sur celle de français, et le fait que je veuille travailler avec les 2 niveaux et RSEEG , je ne sais pas comment présenter mon truc ....., est-ce qu'il en y a qui ont fait un truc dans ce style ? Je l'ai fait une année seulement puisque j'ai quelques élèves 2 années de suite. j'ai tout simplement fait les phases de découverte ensemble en abrégeant parfois en une seule séance, puis trace écrite un peu différentes ainsi que tous les exos bien-sûr. Et tu avais fait orthographe et vocabulaire aussi en commun ?
sandrine062 Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Avez-vous fait votre progression en ddm (temps et espace)? J'ai du mal à les établir.
Marielle43 Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 J'ai avancé dans mes progressions/programmations, mais je bute sur celle de français, et le fait que je veuille travailler avec les 2 niveaux et RSEEG , je ne sais pas comment présenter mon truc ....., est-ce qu'il en y a qui ont fait un truc dans ce style ? après j'utilise Mot de Passe CE1 et A portée de mots CE2 pour l'ortho et le voca, donc il faut aussi caser ça d'ailleurs il y en a qui font en commun aussi ça ? J'ai le manuel Facettes pour les CE2, et pas de manuel pour les CE1. Je vais partir de la programmation de Facettes et essayer de faire le plus de choses en commun avec les CE1. Je travaille aussi avec RSEEG, mais mes CE2 ont déjà travaillé avec l'an dernier, alors ça coince En orthographe, si je peux, je vais revoir des sons en commun, au moins sur les périodes 1 et 2.
marjojo Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Merci J'ai regardé les programmes des deux manuels, il y a certaines choses que je ferai en commun et d'autres non, en CE2, il y a certaines notions un peu plus poussées. je vais essayer de faire un tableau avec des couleurs pour différencier choses en commun ou pas
aurel18 Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Avez-vous fait votre progression en ddm (temps et espace)? J'ai du mal à les établir. Voilà ce que j'ai prévu (mais ce n'est que ma première année où je fais cette classe... ) Progression Espace Temps.docx
Marlou24 Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Avez-vous fait votre progression en ddm (temps et espace)? J'ai du mal à les établir. Voilà ce que j'ai prévu (mais ce n'est que ma première année où je fais cette classe... ) J'ai voulu joindre ma programmation mais j'ai un message qui dit que je ne suis pas autorisée à envoyer ce type de document Quelqu'un sait-il pourquoi ??? Je travaille sous Open Office. Le doc fait 20 kO.
Kokoyaya Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Eh oui, bizarre, le forum accepte les fichiers de Microsoft Office et pas ceux d'OpenOffice Le mieux est de zipper ton fichier, ça devrait passer.
bouliecr Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 ou tu le transformes en pdf Personne pour me répondre pour tout à l'heure ?
Kokoyaya Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Personne pour me répondre pour tout à l'heure ? Pas grand chose à dire pour t'aider, sauf que je me pose les mêmes questions car la dotation en livres de lecture est également très pauvre dans mon école, que j'utiliserai également L'île aux mots et que je pense sérieusement procéder comme toi.
bouliecr Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Personne pour me répondre pour tout à l'heure ? Pas grand chose à dire pour t'aider, sauf que je me pose les mêmes questions car la dotation en livres de lecture est également très pauvre dans mon école, que j'utiliserai également L'île aux mots et que je pense sérieusement procéder comme toi. Ok merci quand même ! ça me rassure de voir que je ne suis pas la seule
gigi22 Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Désolé encore des questions ... j'avais oublié ce petit "détail" : Les élèves ont le manuels "parcours" de 2006. J'ai commencé à faire la programmation en lecture-écriture-oral à partir de ce manuel mais à la fin j'ai eu envie de tout mettre à la corbeille tellement ça ne me convient pas ! Quelqu'un utilise ce manuel ? vous en pensez quoi ? vous le suivez ? Car j'ai bien envie de ne pas l'utiliser ... De mon côté j'ai l'île aux mots, que j'aime bien et que j'utilise déjà pour mes séances découvertes en Etude de la langue. Ainsi je me demandais si c'était envisageable de le suivre aussi pour la partie lecture ce qui voudrait dire faire des photocopies pour les élèves toute l'année (sauf période 1 où je suis sur "que d'histoire" CP car petit niveau). Je précise que je n'ai "que" 6 ce1 Je pense qu'il vaut mieux que tu sois à l'aise avec les outils que tu vas utiliser : si Parcours ne te convient pas, ne l'utilise pas... Moi je fais beaucoup de choses à "ma sauce", j'essaye de faire des montages (pour économiser les photocopies", mais si tu n'as que 6 ce1, je pense que tu peux te le permettre. Mais ce n'est que mon avis J'ai moi aussi une question : faites-vous une progression en lecture ? J'en ai une en littérature, mais en lecture, je me demande si c'est vraiment utile, je pense travailler sur les inférences, d'après l'idée de Didix, la compréhension, la lecture à haute voix, mais toute l'année, et en fonction de mon thème de littérature. Et en arts visuels, suivez-vous une progression ? Car ce n'est vraiment pas ma tasse de thé, et là c'est pareil, je pense lier cette matière à d'autres domaines, en fonction de mes autres progressions... Comment faites-vous ? Merci d'avance.
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