Bonjour

Merci pour vos réponse concernant la journée de la rentrée.

Aujourd'hui je me demande comment rédiger le livret de compétence : les compétences doivent elles être commune aux 3 niveaux ou faut il les différencier?

Que pensez vous de celui-ci? http://sites17.ac-poitiers.fr/breuillet-elem/sites/breuillet-elem/IMG/pdf/livret_cycle_3.pdf

Bonjour,

Rentrée de vacances hier, je me mets à préparer la rentrée aussi mais c'est pas évident de s'y mettre! (surtout avec 2 petits...)

C'est ma 3ème année dans la même école alors beaucoup de choses sont déjà en place.

Je n'ai pas encore préparé ma journée de rentrée, je pense faire un défi de rentrée, un journal. J'avais vu un post sur ce site l'an dernier mais je ne le retrouve pas.

Quelqu'un a déjà fait ce genre de projet?

Bon, ça y est les commandes sont arrivées ce matin et j'ai donc pu préparer les cahiers et mettre les étiquettes sur les crayons.

Mais reste encore du boulot avant la rentrée. J'y retourne demain !

J-7 avant de revoir nos chères têtes blondes !!!!

A celles et ceux qui avaient des ce1 ou cm2 l'année scolaire passée. Avez-vous eu la (bonne) surprise d'avoir une paie plus élevée ce mois-ci? Je suppose que ce doit être la prime, non?

Edit: J'ai téléphoné à mon IA et c'est bien ça ! Ca fait du bien au porte-monnaie quand même !

Bon courage à tout le monde pour cette dernière ligne droite avant la rentrée.

Non, moi je n'ai rien eu, pourtant j'avais des CE1 à mi-temps...

Sinon, petite question, comment fonctionnez-vous pour les responsabilités ?

Je pensais faire :

- 1 chef de rang + lecture programme du jour,

- 1 responsable pour la date (écriture en chiffres + affichage de la date en anglais --> il devra également la dire à haute voix).

- 1 responsable de la bibliothèque, des jeux.

- 1 pour le ménage + effacer le tableau.

- 1 messager.

- 1 distributeur

- 1 ramasseur.

Mon problème se pose pour ces deux dernières responsabilités : puisqu'il y a 3 niveaux, je ne veux pas avoir 6 responsables, est-ce que j'utilise seulement ces responsables, pour les documents communs (cahiers de liaison, histoire des arts, histoire, géographie...).

Comment faites-vous ?

Merci d'avance et bonne journée.

PS : je galère pas mal sur la progression d'anglais (enfin, j'ai trouvé des choses très intéressantes sur le site de Fofy à l'école : ici ) Mais j'essaie de lier cette progression à la méthode que je vais utiliser...

Pour les responsabilités, j'en parle aux élèves et c'est eux qui me disent ce qu'ils veulent ;-)

gigi22 : dans ma classe, je n'ai pas deux responsabilités de distribution et ramassage, c'est la même. Par contre, il y a 2 responsables : un pour les ce2 et un autre pour les cm. J'ai déjà essayé avec un seul élève mais à l'usage, ça n'allait pas vu que les ce2 et le cm ne travaillent pas tout le temps ensemble. Et quand on fait des séances collectives et bien ils se partagent la tâche.

Je préfère préparer les services avant la rentrée, ça fait un gain de temps mais il m'arrive d'en enlever ou d'en rajouter en cours d'année. Cette année, je vais expérimenter aussi le chef de rang !!

Bonjour, est-ce que quelqu'un utilise les manuels cap maths (ou fichier)? J'essais de mettre en place des activités mais je n'arrive pas à me projeter et je ne sais pas comment m'y prendre! Je suis complétement perdue...

Quelqu'un pour me donner des conseils?

Merci beaucoup

Je l'ai utilisé pendant 2 ans en CE2 (manuel) mais jamais en triple niveau. Qu'est-ce qui te pose problème en fait ?

Je doute sur tous les manuels, je n'en trouve pas un à ma convenance! Cependant j'ai le cap maths à l'école mais je n'arrive pas à monter des séquences, ne sait pas comment faire pour alterner entre les 3 niveaux... bref beaucoup de questions, je panique un peu! Jamais eu de cycle 3 et en plus 3 niveaux... je bloque!

Si tu as Cap maths à l'école et que n'es pas sûre que telle ou telle autre référence te plaise, reste sur Cap maths à mon avis... C'est une méthode quand même très guidée donc peut-être rassurante. Tu auras le temps en cours d'année d'envisager de changer pour la rentrée suivante en prenant davantage le temps de choisir quelque chose qui te convienne. Après, je sais que les avis divergent mais personnellement j'ai toujours bien aimé cap maths. Par contre c'est une méthode assez lourde, qui prend beaucoup de temps (préparation matérielle ET durée des séances en classe) mais tu peux l'alléger sans tout suivre à la lettre.

Pour ma part, j'ai décidé de fonctionner un peu en ateliers pour les maths. Comme mes groupes sont équilibrés et petits (6 CE2, 6 CM1, 5 CM2) j'ai prévu des séances d'une heure, avec un roulement toutes les 20 minutes : 20 minutes avec moi (avec appui sur le guide du maître, pour découvrir la notion, manipuler, sur une table collective, avec un seul niveau), 20 minutes d'entraînement (ex d'application qui suivent directement l'atelier dirigé ou qui portent sur la leçon précédente), 20 minutes en atelier problème (sûrement en binôme). Et comme ça, je tourne sur les 3 niveaux...

Je teste en période 1, je verrai si ça marche.

Je me joins à ce post: j'ai une petite question comment tu le mentionnes dans ton emploi du temps??

1ère année en triple niveau et je galère un peu...

Une petite question: est-ce que vous demandez le vouvoiement à tous vos élèves? Même au CE2?

Une petite question: est-ce que vous demandez le vouvoiement à tous vos élèves? Même au CE2?

Non. Ils me tutoient mais je connais quelques élèves en dehors de l'école donc ça ferait bizarre ( à moi).

Une petite question: est-ce que vous demandez le vouvoiement à tous vos élèves? Même au CE2?

Oui, et même aux "petits" CE1 que je vais avoir... Même s'ils connaissent mon prénom....