Archilecture Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Je suis en ZEP, mais les parents fournissent le matériel et chaque enfant a sa trousse et une réserve dans la classe avec le matériel supplémentaire donné en début d'année (colle, stylos...) Je pense utiliser cet outil pour des oublis ponctuels ou quand il manque quelque chose. Ou par exemple pour ne pas qu'un élève prenne beaucoup de couleurs en même temps sans en laisser aux autres, ce genre de choses... Pas dans le cas d'un élève qui n'aurait rien, bien entendu. Je ne suis pas du genre à laisser un élève sans rien juste parce que j'ai un outil qui dit seulement 2 emprunts en même temps. (et je commence par 2 pour ne pas qu'ils aient trop de languettes en même temps d'un coup, déjà qu'ils auront beaucoup de cahiers, fichiers etc... auxquels ils devront s'habituer. Après, je démarre en CP. Je vais tester des choses et des outils que je trouve intéressants, mais je ferai sûrement des erreurs. Excuse-moi, je réalise que mon message pouvait paraître agressif et remettre en cause ta manière de travailler, alors que c'était plus une réflexion sur "ah, ça a l'air bien son truc, mais moi je n'oserais pas parce que..." Sur internet, c'est toujours pareil, il n'y a pas le ton de la voix !
Eva38 Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Moi cette année j'ai décidé de tout fournir parce que j'en avais marre de il m'a piqué mon crayon beyblade... On accueil un public très disparate, alors il y a toujours des jalousies. Du coup ils auront tous la même chose et une barquette pour deux avec dedans le matériel pour 2. Idem des pots à crayon avec crayon de couleurs ou feutre, un pour deux. J'essaye on verra bien, ce n'est que mon deuxième CP.
Pimpim Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Sympa ta classe Pimpim ! Une belle classe ! Dis moi comment amènes tu tes ateliers en autonomie ? Tu pointes ce que les enfants font ? Tu as une progression ? As tu tes premières fiches sur ton ordi ? merci pour tes réponses ! On tourne chaque semaine, je prépare l'activité pour chaque groupe. C'est activité ou accès à la biblio de la classe, vu que certaines activités en autonomie seront finies plus vite. Coloriages magiques et graphismes et lettres ce sont des fichiers. Sudoku trouvés sur le net. Mandalas trouvés sur le net. "J'apprends à dessiner" ce sont les fameux livres.
chrissi Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Vous parlez des leçons de quoi ? Parce que moi mis à part les sons, syllabes etc je ne fais pas de leçons écrites juste des rappels par affichage... Par leçons, j'entends les choses à faire à la maison (lire telle fiche, lire telle page du manuel, apprendre la poésie...). Ah d'accord ! Les devoirs quoi ! Moi je les tape jusqu'à Toussaint ou Noël et après ils recopient et je vérifie ! Quand c'est court ils se vérifient par 2 (quand c'est juste lire page tant...) Ah oui, effectivement pour les devoirs, comme nellou, je tape et ils collent dans leur cahier de texte jusqu'à la Toussaint (grand maximum, ça dépend des années. Si j'ai de bons "écrivains", j'arrête dès fin septembre.) et ensuite quans ils copient eux-mêmes, le créneau de copie des devoirs est prévu le matin en arrivant au moment de l'accueil et ils viennent me montrer tout de suite comme ça je suis sûre de ne pas avoir d'oubli et d'être obligée de faire copier les gamins en catastrophe 5mn avant la sortie.
Seablue Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Merci Pimpim !! peux-tu me donner les références de tes fichiers pour le graphisme et les lettres stp ? Je vais donc piocher sur le net !! Dites moi je suis en train de préparer un tableau de nombres et je me demandais si il fallait commencer du 0 ou non ? Si je commence avec le 0 toutes les dizaines se trouvent à gauche et si je commence avec le 1 elles se trouveront à droite...
chrissi Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Pour les leçons, vous commencez à les faire écrire à quel moment de l'année? Je ne fais pas (ou rarement) copier les leçons par contre je fais beaucoup de travail écrit où ils doivent copier du tableau sur le cahier et ce le plus tôt possible pour qu'ils aient de bonnes habitudes de copie pour les annés suivantes. Quand tu dis le plus tôt possible, c'est-à-dire? Je me pose la question pour les leçons, car en fait j'hésite à faire un seul cahier pour les leçons et les informations (sorte de cahier de liaison qui ferait aussi "cahier de texte"). Dans ce cas, si j'envisage à un moment donné de faire copier les leçons, il faut réfléchir au lignage, alors que si je fais coller les leçons, je peux prendre un cahier séyes basique... Vous en pensez quoi? ça dépend des années en fait en fonction de leur niveau d'écriture. Cette année, j'ai commencé fin novembre avec des exercices de 5 lignes d'abord puis progressivement on arrive à des exercices de 10 lignes. Les premières fois, on fait collectivement pas à pas pour expliquer où on écrit la consigne, comment on la souligne, où on commence l'exercice, quand on descend à la ligne... et je leur mets des points de repère au stylo rouge dans leur cahier.
chrissi Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Et la date à partir de quand ils l'écrivent dans leur cahier? Dès le début? Dans ma classe, oui dès le premier jour. Je leur trace la première lettre pour qu'ils sachent où écrire et les premières semaines je fais une leçon collective de copie de la date pour leur montrer où ils ont le droit de lever le crayon à l'intérieur des mots et rappeler la hauteur de chaque lettre au fur et à mesure qu'ils écrivent. C'est très théâtralisé mais ça fonctionne très bien.
sanleane Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 une machine à découper: http://www.craft-robo.fr/index.html C'est intéressant, je ne savais pas que cela existait, mais c'est super cher!!!
Laetitia2605 Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 bonjour, J'ai également un cp à la rentrée (1ère fois que j'ai des cp) et j'aurais aimé savoir si vous utilisiez un cahier d'écriture seyes ou bien un cahier avec les interlignes 2 mm ou 3 mm pour commencer l'année. Faites vous tous les jours écriture sur le cahier ou bien un jour sur ardoise et un jour sur cahier ? Merci beaucoup pour vos conseils.
chrissi Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 bonjour, J'ai également un cp à la rentrée (1ère fois que j'ai des cp) et j'aurais aimé savoir si vous utilisiez un cahier d'écriture seyes ou bien un cahier avec les interlignes 2 mm ou 3 mm pour commencer l'année. Faites vous tous les jours écriture sur le cahier ou bien un jour sur ardoise et un jour sur cahier ? Merci beaucoup pour vos conseils. En fait, je pense que tout dépend surtout de ce qu'ils ont fait en GS. Dans mon école, nous faisons le choix de les emmener le plus loin possible, donc on leur apprend toutes les lettres en attaché (du coup, j'ai à peine besoin de réexpliquer les gestes et les tailles à l'arrivée au CP) et en fin de GS je leur apprends à écrire dans un cahier seyes 4mm que je continue en début de CP puis dans l'année je passe au seyes 2,5mm puis seyes normal. Je n'aime pas les règlures où il n'y a pas toutes les lignes mais ça c'est un choix personnel. Sinon, je fais écriture tous les jours ou au moins 3 jours sur 4 et je les fais beaucoup écrire (5-6 lignes en début d'année puis 10 lignes). Alors, certes, je suis un peu maso car ça me prend beaucoup de temps de préparer les modèles dans les cahiers et de corriger mais je considère qu'il n'y a qu'en écrivant beaucoup qu'on peut faire progresser la fluidité et la vitesse d'écriture et surtout je pense que ça les habitue dès le départ pour les années suivantes où on leur demande de copier de plus en plus.
Meuhpet Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 bonjour, J'ai également un cp à la rentrée (1ère fois que j'ai des cp) et j'aurais aimé savoir si vous utilisiez un cahier d'écriture seyes ou bien un cahier avec les interlignes 2 mm ou 3 mm pour commencer l'année. Faites vous tous les jours écriture sur le cahier ou bien un jour sur ardoise et un jour sur cahier ? Merci beaucoup pour vos conseils. Ecriture tous les jours sur du 3mm double ligne pour le 1er cahier (il est arrivé que ce soit du sécail 2,5 dès le début pour les très bons scripteurs puis séyès normal). 1) échauffement des membres 2) geste en l'air 3) sur ardoise avec rappel tenue du crayon et position pour écrire 4) sur cahier Il faut une bonne demi heure. J'ai commandé la méthode Dumont pour voir mais pas encore reçue. Pour celles et ceux qui connaissent bien, comment sont amorcées les séances dans cette méthode?
Manuestrella Posté(e) 2 septembre 2012 Posté(e) 2 septembre 2012 Pour la frise numérique perso j'ai mis le 0 parce qu'à ma première inspection (j'étais alors en CE1) je m'étais fait reprendre à cause de ça: l'inspecteur m'avait dit que le 0 est un chiffre qui sert à écrire beaucoup de nombre et que c'est également un nombre important puisqu'il signifie l'absence de quantité... Du coup maintenant mon affichage comprend le 0 qui cette année est aligné avec 10, 20 ,30... Pour l'écriture de Dumont, (va falloir que je m'y replonge aussi) il me semble que d'abord on observe la lettre et qu'on demande aux élèves d'oraliser ce qu'ils voient (c'est une boucle, un pont, une étrécie...) ensuite ils doivent repasser plusieurs fois sur une lettre déjà tracée histoire d'acquérir le geste et ensuite ils copient la lettre, puis cette lettre avec une autre histoire de voir les enchaînements et peu à peu des mots et des phrases
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