Darjee Posté(e) 13 février 2013 Partager Posté(e) 13 février 2013 Moi j'en suis au oi car j'avais fait une pause à Noël pour faire Joyeux Noël Splat. Cette période, on a fait Epaminondas mais en parallèle de Taoki cette fois, pour ne pas accumuler le retard. Demain, on fera le texte sur le lézard et vendredi, révisions car le oi a un peu de mal à passer chez 3 ou 4 qui veulent absolument me l'écrire oua ... Et après ça, vacances! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sanleane Posté(e) 14 février 2013 Auteur Partager Posté(e) 14 février 2013 Demain, je boucle le ez/er. Je suis ....fatiguée... merci pour le bon plan du gruffalo Tinsel, je le leur passerai demain après midi! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Tinsel Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 Demain, je boucle le ez/er. Je suis ....fatiguée... merci pour le bon plan du gruffalo Tinsel, je le leur passerai demain après midi! Je n'ai pas un super débit à l'école, ni un super ordi, donc j'ai laissé passer tout le dessin animé dans un coin sans son pendant qu'on travaillait, puis je leur ai remis au début et là ça n'a pas buggé (tu sais quand ça s'arrête pour charger) Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Seablue Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 gruffalo n'est pas trop dur ?? Il y a aussi les 'eu'... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
roro33 Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 j'en suis au k, q, ch ! Mais je ne fais pas les révisions ! Je les fais en aide personnalisée avec les élèves qui en ont besoin en fait ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sanleane Posté(e) 14 février 2013 Auteur Partager Posté(e) 14 février 2013 Je vais finalement, simplement le mettre de côté, pour la prochaine période (pas encore lu le gruffalo, mais bien contente de le trouver), pour ma part, je l'enregistre sur mon ordi avec downloadhelper, comme cela, je peux le regarder quand je veux, même sans connection . Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Tinsel Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 gruffalo n'est pas trop dur ?? Il y a aussi les 'eu'... C'est indiqué semaine 22 je crois. Enfin j'avais compté qu'on y était tout juste. C'est surtout les er/ez très nombreux que j'ai remarqué. Ceci dit 8 de mes 9 élèves sont vraiment lecteurs, ils connaissent quasi tous les sons en fait. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Tinsel Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 En fait j'ai pris le rythme depuis quelques semaines, le jour 1 du son on en fait le plus possible (jusqu'aux phrases en général). Le jour 2, on fait l'histoire le matin, puis une lecture supplémentaire l'après midi. On a donc fait cette période le lézard, la galette à l'escampette, la grosse faim de p'tit bonhomme, Gruffalo (en cours). On ne fait pas toujours les questions qui vont avec ces textes sup. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
mecarson Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 En fait j'ai pris le rythme depuis quelques semaines, le jour 1 du son on en fait le plus possible (jusqu'aux phrases en général). Le jour 2, on fait l'histoire le matin, puis une lecture supplémentaire l'après midi. On a donc fait cette période le lézard, la galette à l'escampette, la grosse faim de p'tit bonhomme, Gruffalo (en cours). On ne fait pas toujours les questions qui vont avec ces textes sup. Idem pour le fonctionnement: 2 premières pages dès le jour 1 (selon les exercices!) et ensuite lecture de l'histoire jour 2 avec un parcours connoté "littérature" l'après midi pour étudier les codes littéraires... Ça dépend quand même des semaines! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sanleane Posté(e) 14 février 2013 Auteur Partager Posté(e) 14 février 2013 Ah, et bien vous fonctionnez donc comme moi à présent! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
mecarson Posté(e) 14 février 2013 Partager Posté(e) 14 février 2013 je crois Sanleane que tu es notre guide spirituel Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Fenwikh Posté(e) 15 février 2013 Partager Posté(e) 15 février 2013 En fait j'ai pris le rythme depuis quelques semaines, le jour 1 du son on en fait le plus possible (jusqu'aux phrases en général). Le jour 2, on fait l'histoire le matin, puis une lecture supplémentaire l'après midi. On a donc fait cette période le lézard, la galette à l'escampette, la grosse faim de p'tit bonhomme, Gruffalo (en cours). On ne fait pas toujours les questions qui vont avec ces textes sup. Idem pour le fonctionnement: 2 premières pages dès le jour 1 (selon les exercices!) et ensuite lecture de l'histoire jour 2 avec un parcours connoté "littérature" l'après midi pour étudier les codes littéraires... Ça dépend quand même des semaines! Ah, et bien vous fonctionnez donc comme moi à présent! Comme j'aimerais pouvoir également le faire ... Mais avec mon double niveau CP-CE1, des CE1 très peu lecteur (j'ai des CP qui lisent mieux que certains) et très peu autonomes (normal, puisqu'ils n'arrivent pas à lire les consignes)... je désespère de pouvoir faire de la littérature avec mes CPs. Une fois passée ma lecture CP, ma lecture/littérature CE1, maths CP, maths CE1 (et souvent je finis l'après-midi), il me reste très peu de temps pour la DDM, les pratiques artistiques, etc... Je suis dans ma période "coup de blues" !!! :cry: Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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