CP 2012-2013 (2)

[lolly]

Je vois de quoi tu parles, c'est pratique aussi ces supports!

Pour le White Spirit, je ne sais pas! Je parlais d'un produit un peu plus fort pour tout enlever! Mais je n'ai rien testé encore!

[nathoune54]

Je viens vers vous meme si c'est pas le moment

Pour la rentrée, J'ai 26 CP d'inscris ( au jour d'aujourd'hui) ....

L'ien pense qu'on aura une ouverture ( 30 en maternelle et 24 en primaire et attente de nouveaux élèves encore ) avec ouverture il y a aurait une classe de 15 PS .

Ma directrice m'a demandé ce que j'en pensais...elle accepte de me prendre 5 CP mais du coup elle aurait 18 élèves CE1 + 5 CP + quelques arrivées. Je lui ai dit que cela ne 'mennuyait pas d'avoir les 26 CP. Elle a donc proposé que la future maitresse des 15 PS (qui dorment l'apres midi avec les MS et surveillés par les 2 atsem + maitresse MS) me prenne un groupe de CP ( 13h30 14h45).

Maintennat comment gérer 26 élèves en écriture? comment faire pour les entendre tous en maths? (la lecture individuelle pourait se faire du coup l'apres midi).

J'aurai aussi une élève handicapée moteur et gros retard et normalement elle aura une AVS.

Avez vous connu?

Bon, moi j'ai 25 cp dont un sourd avec AVS, donc j'ai moins de cp que mes collègues qui sont à 26. Par contre, un nouvel élève est arrivé, handicapé aussi avec AVS et est allé chez une de mes collègues qui est donc montée à 27 avec lui...

Dans les grosses écoles, c'est malheureusement monnaie courante, on ne peut pas faire autrement...

Et oui c'est galère, mais on y arrive!

Par contre, en effet, pas facile pour toi si tes autres collègues ont des niveaux faibles et dans ce cas, si la collègue de PS peut te prendre un groupe pour faire de la lecture différenciée, ce serait vraiment top! Tu pourrais pendant ce temps faire un atelier lecture et un atelier maths en différenciant 2 niveaux (un plus fort et un pus faible).

bizarrement mon inquiétude n'est pas tant sur l'effectif (je crois avoir lu 28 chez mélisse non?) mai splus pour l'organisation.

Dans mon ancienne école, la collegue de CP avait une immense classe du coup elle avait comme deux mini classes...devant avec tableau et derriere avec petit tableau et tables et chaise pour la moitié. Mais je ne pourrai pas faire ça. Peut on tout faire en grand groupe? c'est là mon inquiétude, plutot le coté organisation...

Mon tableau lignes seyes coute 29 euros (cel...da....) il a 3 ans enfin moins car premier trimestre j'en prends un mais les carreaux sont plus gros, puis quand ils sont habitués je passe au deuxieme sur lequel les carreaux sont un peu plus petits.. Les deux referront une année encore moins.

[vamorine]

Merci pour le site de loup glacé , le livret dévaluation est très bien fait, mais je cherchais plus quelques chose de plus précis à compléter chaque semaine.

Je vais essayer avec ce que j'avais préparé.

[cara]

Ma question est simple quel genre de dictées faites-vous avec vos CP ?

Pour l'instant période 1 et 2 dictées de syllabes, de mots pouvant s'écrire de manière phonétique et de mots appris.

période 3 j'ai rajouté des dictées de phrases

Maintenant période 4 je ne fais plus des dictées de syllabes, par contre j'avais envie de changer un peu de style avec pourquoi pas des dictées préparées à l'école (d'habitude je n'en fais jamais !), des dictées à choix multiples...

e suis curieuse de connaître vos pratiques.

Merci

Cara

[nathoune54]

Les dictées chez moi sans idée: dictée de phrases avec sons étudiés, un élève prépare une phrase qui est dicté et il est chargé de vérifier correction, et de confronter les idées et demande pourquoi. Rien de bien originial.

Par contre j'ai un "souci".

J'utilise rue des contes. En début d'année je ne le trouve pas trop top. J'avais envie de changer surtout que je vais recupérer mes grandes sections ( 6 sur les 20) qui ont déjà entendu les contes et le travail autour.

J'avais donc décidé de prendre Taoki. Puis vendredi vlan , je n'ai pas assez de budget ( fichier de maths en plus). Enfin j'aurais assez d'argent masi du coup plus rien pour arts palstiques (et il me manque de materiel mes réserves se vident!) . Je me dis bon j'adapterai.

Mais je n'ai que 18 livres, à la rentrée j'ai au moins 26 CP. Du coup faut que je commande de nouveaux manuels. Mais piouuu ça me gene....8 livres en plus alors que je veux changer

Est ce que je crève mon budget et je commande direct 26 manuels ou alors je réserve et je n'en prends que 8 ....et on verra plu s tard.....je ne sais aps quoi faire

[Melle]

Le jeudi je fais une dictée de mots invariables appris à la maison, le lundi je fais une dictée de phrase où il n'y a que des sons connus et des mots invariables déjà appris.

[barbabelle]

Nathoune, tu veux prendre Taoki, et si tu en prenais un pour deux (je sais, c'est pas top, mais....)

[cléa35]

Nathoune,

Côté dictée, rien d'extraordinaire pour moi non plus dans mes 2 types de dictée. Des mots (noms, verbes, adjectifs mais surtout noms) à apprendre pour le mardi. Avec ces mots, dictée de petites phrases simples non préparées en utilisant les mots et des mots outils connus. Pour le jeudi, dictée de mots outils qui étaient à apprendre dum ardi pour le jeudi et dictée de 2 phrases qui étaient aussi à préparer à la maison du mardi au jeudi. Sachant que ces 2 phrases comportent les mots du mardi plus d'autres.

Côté lecture, j'ai changé cette année en cours d'année (janvier) pour prendre Taoki ; il était hors de question d'acheter des manuels. J'ai donc distribué des copies des textes de la page de droite avec l'image de la page de gauche. Cela me permettait de coder la lecture pour aider les enfants (syllabes, liaisons...) alors qu'on ne peut le faire avec le manuel. Je précise que je ne prends que les "grands" textes de Taoki, je donne en effet à côté mes propres tableaux de sons (syllabes, mots, phrases) à relire à la maison (ce qui équivaut à la page de droite du manuel) et je fais l'étude de la langue avec "faire de la grammaire au cp". Je me sers des phrases isolées de taoki (qui sont au milieu de la page de droite) comme phrases à copier en écriture dans le cahier du jour. Grâce à ces phrases, les élèves ont chaque jour de nouvelles phrases à lire (celles de l'écriture) en lien avec le son travaillé. Voilà quelques pistes pour utliser Taoki, sans Taoki !!!!

Bonne réflexion!

[Meuhpet]

Pour Taoki, un manuel pour 2 peut suffire : tu peux faire un cahier à côté dans lequel tu reprends chaque leçon (le site de crapouilleries reprend les pages du manuel).

Dans ma classe, le premier jour, les élèves emportent le manuel, le second, ils emmènent une fiche dans leur cahier de lecture sur laquelle figure une maison des sons avec les mots qu'ils ont trouvés, des syllabes (plus que dans le manuel), les mots (avec quelques ajouts) et le texte (parfois retouché pour être plus light, comme nous étudions des albums en parallèle).

Par contre, un support qui me semble indispensable: les posters qui reprennent les illustrations du manuel. Dommage que seule la moitié des leçons y figure.

Le premier fichier est plutôt bien fait, le second est trop dense (la moitié restera dans mon placard).

Il y a un fil ici: http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/284926-taoki-20122013/

[nathoune54]

Je pense que j evais faire comme ça.

Garder mon manuel...mais sept / déc...faire plus à ma sauce (plus de syllabique et enlever tout le global de début d'année) faire des fiches mais continuer en parallèle les contes.

[sanleane]

Pour les dictées, en ce moment, je leur donne tous les jours 2 mots à apprendre depuis janvier. Le lendemain, soit je les dicte simplement, soit je les place dans une phrase.

Quelqu'un cherchait un peu de littérature autour de la piscine, j'ai cela pour les CP: http://www.sanleane.fr/jour-de-piscine-a63940165

[celinette76]

Sans connaitre exactement les effectifs là c'est difficile à dire, tes collègues de maternelle vont peut etre faire aussi des cours double, et pas laisser un ps à 15 (moi ça me semble dingue c'est normal ?)

Sinon je change de sujet: j'ai un tableau blanc velleda et je suis toujours embêtée pour l'écriture sans lignage. Une collègue qui avait des cp avant m'a déconseillé d'acheter un panneau avec ligne (type sad*l) car ça s'effacerait mal, avez vous testé aussi ? Avez vous des conseils pour avoir des lignes l'an prochain?

J'ai un panneau avec lignes et j'utilise les crayons gras effaçables vu sur le site de charivari je crois... c'est génial. Je pourrais te donner la marque si ça t'intéresse. Effaçable à l'eau, je passe un coup de chiffon et c'est nickel.

Je confirme que les feutres pour tableau blanc, c'était galère car je ne pensais pas à effacer rapidement et du coup, ça laissait des traces ... Là, même après plusieurs jours sans effacer (exemple, pendant les vacances scolaires, je suis un peu t^te de linotte de temps en temps!), un coup d'éponge et chiffon propre et tout est près à être utilisé!

J'ai donc regardé pour les crayons effaçables ... J'utilise les Woody 3 en 1 (avec un gros taille-crayon fourni et vraiment nécessaire;-) ...) de Stabilo