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tina3513

la méthode de singapour cycle 3

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tina3513

Je recrée un post sans faute d'orthographe dans le titre.

Je cherche un PE ou un PE qui connait quelqu'un qui utilise la méthode de singapour dans le cycle 3 et plus particulièrement au CM1, étant donné que c'est ma classe.

Cette méthode m'intéresse mais je me pose des questions:

il n'y a pas de calcul mental,

la méthode spécifie bien de la suite à la lettre mais a-t-on le temps de le faire sur une année (on sait que les livres sont souvent trop prétentieux)

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Melle

Bonjour, je ne peux pas te répondre pour le cycle 3 mais je l'utilise en ce1 et à l'intérieur des séance il y a pas mal de ssituations de calcul mental (idem pour la résolution de problème), peut-être est ce pareil en cycle 3 ! Par contre, comme dans la majorité des manuels, il n'y a pas beaucoup de géométrie...

J'espère que d'autres personnes auront des réponses plus précises sur le cm1 !

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tina3513

merci pour ton témoignage.

Peux-tu me dire si les évaluations sont incluses dans le fichier ou si c'est à nous de les creer.

Que penses-tu de cette méthode?

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Melle

J'aime beaucoup cette méthode, je suis le guide du maitre et ça me va très bien! On progresse tranquillement mais surement, et mes élèves ont des acquis que je ne pensais pas qu'ils auraient à ce stade de l'année!

Après il faut passer quelques chapitres qui ne sont pas conformes au programme (les fractions et l'aire en CE1 par exemple, mais j'ai regardé c'est amené tellement simplement que je pourrais le faire sans problème si j'avais le temps!)

Pour les évaluations : il y a des "révisions" régulièrement dans le fichier, cela me sert d'évaluation, je n'en fais pas d'autres.

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tina3513

Ok merci pour tes renseignements

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instit34

Je recrée un post sans faute d'orthographe dans le titre.

Je cherche un PE ou un PE qui connait quelqu'un qui utilise la méthode de singapour dans le cycle 3 et plus particulièrement au CM1, étant donné que c'est ma classe.

Cette méthode m'intéresse mais je me pose des questions:

il n'y a pas de calcul mental,

la méthode spécifie bien de la suite à la lettre mais a-t-on le temps de le faire sur une année (on sait que les livres sont souvent trop prétentieux)

+1

Ce serait mieux que CapMaths ??

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tina3513

Perso, je ne suis pas fan de capmath que je trouve lourd à mettre en place.

Si tu vas sur le site de la méthode de singapour, il la décrive comme un véritable évènement, qui aurait sauvé des milliers d'élèves en mathématiques de partout dans le monde.

Maintenant, je me méfie de ce genre d'annonce et avant d'investir (plus de 900 euros pour 30 élèves), je voudrais être sure de moi. Je vais peut etre prendre le guide du maitre, un livre et deux livres d'exos pour moi cette année et voir ce que cela donne.

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instit34

Oui j'ai vu la démo "très vendeuse" ;) et suis aussi méfiante...Je suis le post !

Perso je me suis mise à CapMaths cette année, c'est costaud mais pour l'instant je m'accroche !

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tina3513

Bien sur que j'en ai entendu parler. C'est pour ainsi dire le concurrent direct de la méthode de Singapour. Sauf que, d'après les éditeurs, la méthode de Singapour a fait ses preuves dans plusieurs pays du monde entier alors que pour l'instant, nous n'avons aucun retour sur SLECC.

Quand on va voir des forums qui comparent les deux (bon, d'accords, il n'y en a pas tant que cela), SLECC est préconisé parce qu'il est moins cher. Par contre, au niveau du guide du maitre et de l'approche, la méthode de singapour semble la meilleure.

A voir...

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tina3513

Mon directeur m'a passé la méthode de singapour CM2. Je vais potasser cela pendant quelques jours

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tina3513

J'ai commencé la lecture de la méthode de Singapour version CM2.

141 séances (mais il est bien dit qu'on peut réduire certaine), on arrive pile poil à la fin de l'année, sans évaluation au milieu. Avec les 4 jours et demi de cours, par contre, on a assez de temps.

Les objectifs et les compétences sont bien marqués. La démarche bien expliquée: d'abord une manipulation (par l'enseignant ou l'élève), schématisation, beaucoup de verbalisation, des exercices d'application.

Les cours sont amené par module: d'abord toute la numération sur la découverte du million (17 séances dessus), puis les fractions, puis les problèmes et on doit arriver aux vacances de Toussaint. (Contrairement à beaucoup d'autres méthodes où on fait un peu de mesure, un peu de géométrie, un peu de numération, un peu de calcul, ect...)

De nombreuses révisions où les élèves revoient tout: c'est le bon point. On n'oublie pas les premiers exercices de l'année.

Beaucoup de calcul mental au milieu avec des fiches toutes prêtes à photocopier (c'était ma crainte, je n'en voyais pas).

En somme, une méthode intéressante même si je ne vois pas pour l'instant en quoi elle est révolutionnaire et améliore considérablement le niveau de math des élèves. Mais j'imagine que cela, c'est dans la pratique qu'on s'en aperçoit.

Il y a tout de même des séances qui m'interpellent:

Dans la découverte du million, une séance consiste à montrer aux élèves la grandeur d'un million.

Avec une pipette, on doit compter combien de gouttes dans 1ml d'eau et calculer combien de litres d'eau pour faire 1 million de gouttes.

Puis on fait pareil en calculant la hauteur d'un cube constitué d'un million de petits cubes faisant 1 cm de hauteur.

Puis on calcule que si on compte de 1 à 1 million à compter de un nombre par seconde, combien de temps met-on?

C'est intéressant, ça impressionne les élèves, ça doit certainement les passionner. Mais la mise en pratique doit être quand même difficile

Il faut de plus beaucoup de matériel: mais bon, ceux qui utilisent capmath doivent avoir l'habitude.

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tina3513

J'ai commandé la méthode de singapour cm1. Ca m'a l'air pas mal. Je pense que je vais acheter la série pour l'année prochaine.

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Anwamanë

Elle est très utilisée par ceux qui utilisent la pédagogie Montessori "non pure".

Elle a très bonne réputation chez non-sco.

J'attends qu'on me prête les manuels.

:)

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tina3513

Je ne suis ni montessori ni non sco. Euromath me convient moyennement et j'avais envie d'une méthode où on manipule pas mal.

Cap math me semble trop chargé et pour avoir eu mes deux enfants qui l'ont pratiqué, je ne la trouve pas fameuse.

J'espère ne pas être déçue par celle-là, d'autant plus qu'on l'a dit adapté pour les dyscalculies et que je sais que j'en aurai une l'année prochaine.

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Liebe

J'utilise cette méthode avec mes élèves niveau CP, ils accrochent bien et moi aussi. Par contre avec mes élèves niveau CE1 ça a été un vrai fiasco...

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AvrilBaby

J'utilise cette méthode avec mes élèves niveau CP, ils accrochent bien et moi aussi. Par contre avec mes élèves niveau CE1 ça a été un vrai fiasco...

Pourquoi ça n'avait pas marché avec les CE1 ?

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Melle

Je ne peux répondre pour Liebe, mais dans ma classe (aussi des CP-CE1), effectivement ça a tout de suite bien accroché avec les CP, et effectivement ça a été un peu plus difficile pour les CE1, car, à mon avis, c'est vraiment en continuité avec le manuel CP, il y a entre autre des façons de schématiser les nombres très longuement expliqués en CP, et repris dans le manuel de CE1 avec juste un rappel, mais ils ont manqué ces 1ères explications (oulàlà je n'ai pas l'impression d'être claire là... vous me comprenez??).

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AvrilBaby

Je ne peux répondre pour Liebe, mais dans ma classe (aussi des CP-CE1), effectivement ça a tout de suite bien accroché avec les CP, et effectivement ça a été un peu plus difficile pour les CE1, car, à mon avis, c'est vraiment en continuité avec le manuel CP, il y a entre autre des façons de schématiser les nombres très longuement expliqués en CP, et repris dans le manuel de CE1 avec juste un rappel, mais ils ont manqué ces 1ères explications (oulàlà je n'ai pas l'impression d'être claire là... vous me comprenez??).

Je comprends qu'il est mieux d'avoir été familiarisé avec la méthode dès le CP si on veut l'utiliser en CE1. C'est bien ça ?

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Melle

C'est bien ça. :)

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Liebe

Oui c'est exactement ça Melle

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tina3513

D'accord! Mais du coup, me conseillez vous de la prendre en CM1 alors que es élèves ne l'ont jamais vu les années précédentes. Je trouve dommage de ne pas utiliser une méthode qui semble être efficace et qui amène une manière de réfléchir très interessante.

Je vais tenter de l'appliquer après les vacances de paques pour voir comment réagissent mes élèves de cette année. J'ai commencé les fractions avec eux et alors que je pensai qu'ils avaient bien compris (les exercices d'application semblaient corrects), le résultat à l'évaluation a été catastrophique. Je pense reprendre avec la méthode de singapour

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Liebe

Si, je pense que ça peut marcher mais avec un peu de persévérance au début.

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LouisBarthas

J'utilise les exercices de CE1 portant sur les fractions et les nombres décimaux (à travers la monnaie) de la méthode de Singapour avec des cours moyens depuis des années pour remettre à niveau des élèves ou même comme exercices d'application de toute une classe.

La grande force de cette méthode est que les quatre opérations, les fractions et les décimaux sont abordés dès le CP/CE1. Les exercices sur les fractions et les décimaux du CE1, à base de dessins et dans une présentation très aérée, sont d'une efficacité surprenante et faits avec plaisir.

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tina3513

Finalement, je viens d'apprendre que l'année prochaine, je pourrais avoir soit un cm1 soit un ce1. Du coup, la question se pose plus largement.

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Melle

Je ne connais pas le manuel CM1, en tout cas pour mes CE1 j'ai pris un peu de temps pour leur expliquer certaines choses non vues en CP, j'ai passé des étapes qui étaient trop en lien avec des méthodes du CP qu'ils n'avaient pas vu... et ça passe bien!

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lutiin

+ 1

Si d'autres personnes l'ont utilisée en CM2 je suis preneuse d'avis.

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tartinette

J'utilise les exercices de CE1 portant sur les fractions et les nombres décimaux (à travers la monnaie) de la méthode de Singapour avec des cours moyens depuis des années pour remettre à niveau des élèves ou même comme exercices d'application de toute une classe.

La grande force de cette méthode est que les quatre opérations, les fractions et les décimaux sont abordés dès le CP/CE1. Les exercices sur les fractions et les décimaux du CE1, à base de dessins et dans une présentation très aérée, sont d'une efficacité surprenante et faits avec plaisir.

Idée : 'acheter un manuel niveau CE1 pour mes futurs CM1. Et peut-être dès maintenant car j'ai eu la m^me mésaventure que Tina3513 avec les fractions pour mes CM1 actuels ....

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leignelan

Bonjour, je connais assez bien la méthode Singapour pour l'avoir utilisée. Je la trouve excellente sauf, comme le dit Melle, pour la géométrie ... qui n'est pas une priorité à Singapour !! L'approche des notions est simple et progressive, les guides du maître sont très complets et les cahiers d'exercices sont clairs, sans fioritures,et moi j'apprécie beaucoup cette forme un peu épurée.Je trouve que cela favorise la concentration des élèves ainsi que leur aptitude à l'abstraction.

Pour le calcul mental, même si ce n'est pas explicité "calcul mental", il est bien présent et certains exercices du manuel peuvent se faire sans problème selon le procédé lamartinière ou autre.

cela dit, cette année j'ai une classe de CM n'ayant pas du tout travaillé avec cette méthode les années précédentes ; je n'ai donc pas osé la prendre,le décalage me paraissant trop important. J'utilise donc Outils pour les maths et je suis tout de même contente.

L'année prochaine, normalement j'ai des ce2, je pense donc revenir à la méthode Singapour.

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tina3513

Bonjour, je connais assez bien la méthode Singapour pour l'avoir utilisée. Je la trouve excellente sauf, comme le dit Melle, pour la géométrie ... qui n'est pas une priorité à Singapour !! L'approche des notions est simple et progressive, les guides du maître sont très complets et les cahiers d'exercices sont clairs, sans fioritures,et moi j'apprécie beaucoup cette forme un peu épurée.Je trouve que cela favorise la concentration des élèves ainsi que leur aptitude à l'abstraction.

Pour le calcul mental, même si ce n'est pas explicité "calcul mental", il est bien présent et certains exercices du manuel peuvent se faire sans problème selon le procédé lamartinière ou autre.

cela dit, cette année j'ai une classe de CM n'ayant pas du tout travaillé avec cette méthode les années précédentes ; je n'ai donc pas osé la prendre,le décalage me paraissant trop important. J'utilise donc Outils pour les maths et je suis tout de même contente.

L'année prochaine, normalement j'ai des ce2, je pense donc revenir à la méthode Singapour.

merci pour ton commentaire

Maintenant, avec le recul, penses-tu que tu aurais pu prendre la méthode de Singapour avec des CM1 qui ne connaissent pas du tout. Car j'aimerai vraiment l'utiliser l'année prochain, n'étant que modérément contente d'euromath.

Peut-être en utilisant des leçons de ce2 (pour les fractions notamment!)

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