Oui ! Nous participons ! Et en plus Rallye math mardi 24 mars... Voici le lien chez nous !

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/spip.php?rubrique157

Petite question. J'ai dans ma classe une enfant handicapée qui a la chance d'avoir une AVS mais cela fait plusieurs fois qu'elle parle très mal à cette personne. Je la reprends à chaque fois, mais comme elle est habituée à avoir un traitement particulier et est dotée de parents pas très polis non plus, pour elle, je crois cela va de soi. Je cherche un conte qui en lecture ou en philo nous permettrait de travailler : rien n'autorise à mal se conduire avec les autres..... et je sèche. Je continue mes recherches mais si vous avez un éclair de génie.... pensez à moi!

Pour le problème de politesse et de respect, je pense immédiatement au conte Les fées de Charles Perrault.

il fait d'ailleurs partie d'un bibliobus ce2

Petite question. J'ai dans ma classe une enfant handicapée qui a la chance d'avoir une AVS mais cela fait plusieurs fois qu'elle parle très mal à cette personne. Je la reprends à chaque fois, mais comme elle est habituée à avoir un traitement particulier et est dotée de parents pas très polis non plus, pour elle, je crois cela va de soi. Je cherche un conte qui en lecture ou en philo nous permettrait de travailler : rien n'autorise à mal se conduire avec les autres..... et je sèche. Je continue mes recherches mais si vous avez un éclair de génie.... pensez à moi!

Petite fable d'Yvon Danet dans Fabulines

LE BLAIREAU SANS GENE

Lui offrait-on quelque gâteau ?

C’est simple il en réclamait deux.

Devant un cadeau, ce blaireau

Faisait la moue, remerciait peu.

Partout il se sentait à l’aise

Se glissant à la meilleure place.

On le vit devenir obèse

Mais toujours faisant la grimace.

Un jour chez la Dame Belette

Il dit un gros mot incongru ;

Alors sa renommée fut faite :

Désormais nul ne le reçut.

Moralité

Soyez polis, soyez courtois

Dites bonjour, dites merci

On vous recevra avec joie,

Et vous aurez beaucoup d’amis.

Merci Tibo!

Voici les textes que j'avais trouvé, mais ils conviennent moins bien que le tien:

- le serpent et les villageois;

- le scorpion et la grenouille;

- les trois tamis.

Tous issus des philo-fables.

J'ai pensé aussi aux "fées" de Perrault.

Yvon Danet, je découvre grâce à toi, c'est une mine pour l'ICM! Un grand merci!

Je joins également d'autres fabulines

De rien !!! et merci à toi pour les docs !

Pour la lecture j'ai:

un créneau de 30 min de lecture compréhension (je lis, je comprends)

un créneau de 30 min de lecture à voix haute

un créneau de 45 min de littérature

Pour la production d'écrits:

un créneau de 30 min

un autre de 30 min.

Puis enfin un dernier créneau de 30 minutes de poésie/BCD/carnet de lecture.

Est-ce suffisant? Comment vous faites?

Qu'est-ce que tu fais lire à tes élèves en lecture à voix haute ? Ils peuvent tous passer en 30 minutes ?

Pour la lecture j'ai:

un créneau de 30 min de lecture compréhension (je lis, je comprends)

un créneau de 30 min de lecture à voix haute

un créneau de 45 min de littérature

Pour la production d'écrits:

un créneau de 30 min

un autre de 30 min.

Puis enfin un dernier créneau de 30 minutes de poésie/BCD/carnet de lecture.

Est-ce suffisant? Comment vous faites?

Je dirai qu'on fait comme on peut surtout!

Moi j'ai 2 créneaux de lecture compré et 2 créneaux de lecture offerte/littérature

Deux créneaux de 45min pour la prod.

C'est vraiment selon nos possibilités je pense.

Tibo j'ai eu ton mail mais pas trop le temps d'y regarder! EN tout cas merci beaucoup!

Tibo j'ai eu ton mail mais pas trop le temps d'y regarder! EN tout cas merci beaucoup!

De rien ... Juste retour des choses ... J'ai vu que tu avais de nouveaux projets en route .... On ne peut pas tout faire !

Tu me diras koi ?

Tibo j'ai eu ton mail mais pas trop le temps d'y regarder! EN tout cas merci beaucoup!

De rien ... Juste retour des choses ... J'ai vu que tu avais de nouveaux projets en route .... On ne peut pas tout faire !

Tu me diras koi ?

Pas de soucis encore merci!

Pour avoir une idée:

pour la compétence "copier un texte sans erreur etc", vous attendez en moyenne combien de lignes en combien de temps ?

j'ai du mal à estimer...

Bonsoir tout le monde,

je suis de passage... Grosse remise en question car peut-être changement de niveau (très longtemps en cycle 2), alors j'aimerais vos impressions sur le CE2 ! Ce que vous appréciez, vos difficultés... un genre de pour et contre !

Merci d'avance!