1-2-3 Petit-petit niveau!

[emmah]

Merci pour le partage! très chouette!

[alainl]

Merci pour le partage! très chouette!

De rien Emmah ... ça m'a donné envie de remettre en ligne un article plus étoffé sur le Réveil ...

Compter jusqu'à 5 (et j'ai mentionné ton lien vers les albums ... )

c@t

alain

(Et en pièce jointe la version définitive cette fois de la fiche les 5 doigts ... avec le nom des auteur(e)s de la comptine ... )

5 doigts.pdf

Modifié 9 octobre 2015 par alainl

[emmah]

super!merci!

[La Marquise]

Merci AlainL! Je vais lire tous tes liens attentivement!!

Je suis dans les écrits de Brissiaud aussi!

Je vais tenter une approche "musicale" et "tactile" pour la prochaine période.

Si vous avez des idées ou des expériences dans ce domaine, je suis toute ouïe!

Je vais faire un album à compter tactile 1 et 2 déjà + séance avec " 1 coup " / " 2 coups" sur le tambourin...et les vacances vont me porter conseil!!!

[La Marquise]

Merci AlainL! Je vais lire tous tes liens attentivement!!

Je suis dans les écrits de Brissiaud aussi!

Je vais tenter une approche "musicale" et "tactile" pour la prochaine période.

Si vous avez des idées ou des expériences dans ce domaine, je suis toute ouïe!

Je vais faire un album à compter tactile 1 et 2 déjà + séance avec " 1 coup " / " 2 coups" sur le tambourin...et les vacances vont me porter conseil!!!

Pour l'approche musicale, tu as la première séquence du fichier Venot (sur les repères spatiaux temporaux). Je l'utilise chaque année, mes élèves adorent. Ce sont de bons points de départ. Pour plusieurs de mes élèves, le déplacement des objets par ou avec l'adulte ne suffit pas, donc faire un bruit ou une pression sur la main en même temps semble aider.

J'ai pas trouvé grand chose sur le net!

Pourrais-tu nous en dire plus sur ce fichier? ta séance?

Merci beaucoup pour ton aide!

[La Marquise]

Merci beaucoup!

Je vais tenter avec mes élèves à la rentrée!

Là, suis dans les PPI et je me dis ... " " .

[emmah]

Merci AlainL! Je vais lire tous tes liens attentivement!!

Je suis dans les écrits de Brissiaud aussi!

Je vais tenter une approche "musicale" et "tactile" pour la prochaine période.

Si vous avez des idées ou des expériences dans ce domaine, je suis toute ouïe!

Je vais faire un album à compter tactile 1 et 2 déjà + séance avec " 1 coup " / " 2 coups" sur le tambourin...et les vacances vont me porter conseil!!!

Pour l'approche musicale, tu as la première séquence du fichier Venot (sur les repères spatiaux temporaux). Je l'utilise chaque année, mes élèves adorent. Ce sont de bons points de départ. Pour plusieurs de mes élèves, le déplacement des objets par ou avec l'adulte ne suffit pas, donc faire un bruit ou une pression sur la main en même temps semble aider.

J'ai pas trouvé grand chose sur le net!

Pourrais-tu nous en dire plus sur ce fichier? ta séance?

Merci beaucoup pour ton aide!

C'est un fichier d'entrée dans le langage écrit à la base, mais la première séquence travaille les repères spatiaux temporaux

http://enseignants-du-primaire.info/GS_lecture_methode.htm

Une fois faite, mes élèves sont familiers avec les instruments et je peux transférer en mathématiques, par exemple, avec les claves, faire un bruit à chaque objet que l'on déplace ou pour chaque nombre dans la comptine numérique (doucement car beaucoup de mes élèves sont sensibles au bruit). Cela permet aussi de travailler le rythme du dénombrement, l’adéquation entre comptine numérique et geste/balayage visuel.

Je ne sais pas si c'est très clair, mais ce sont des pistes de réflexion, j'essaie de trouver d'autres approches, de maximiser les entrées (visuelle, auditive, etc)

Merci pour le lien je ne connaissais pas! Ca à l'air pas ma du tout!! l...Je l'ai trouvé en entier (je pense) ici :http://enseignants-du-primaire.info/sources-slecc/documents-peda/GS/methode_venot_2007.pdf

[La Marquise]

http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/318810-denombrer-memoriser-1-2-3-avec-sens-du-toucher-louie/

Voici des réponses intéressantes de collègues