Correction des cahiers du jour...

[André Jorge]

Le 21/11/2015 à 13:45, Maryne14 a dit :

le soir je vérifie et je mets une appréciation (TB, B AB, I).

[...]

C'est à peine s'ils jettent un oeil à leur exercice.

Des TB, B, AB, I, c'est pas mal... mais pense également à écrire de vraies appréciations, des retours positifs, des félicitations, des encouragements,... qui feront plaisir et motiveront les élèves.

Une simple croix avec une tâche de correction que l'élève doit comprendre et effectuer seul, cela ne marche que pour les bons élèves.

[chableu]

Il y a 4 heures, André Jorge a dit :

Je ne comprends pas ce que tu veux dire.. Tu peux développer ?

Quand je corrige le travail du jour, je pointe les erreurs des élèves, j'en corrige certaines, je laisse des corrections à la charge de l'élève ( en fonction de ce que j'attends d'eux, de quel élève il s'agit, donc différenciation...), cela est à l'intention des élèves.

En revanche, certaines appréciations sont clairement à visée des parents : Bidule ne s'est pas mis au travail immédiatement ; beaucoup d'efforts de faits pour ce travail, Tartenpion progresse de plus en plus en écriture...

Ce cahier est une vitrine, une trace de ce qui est réalisé en classe par leur enfant. Je leur demande de le signer toutes les semaines. Ainsi, ils peuvent suivre les progrès et ne pas être surpris par les évaluations. De plus, en fin de période ou de trimestre, je marque pour chaque élève une appréciation sur ce cahier pour l'ensemble du travail et de l'attitude de l'élève.

[André Jorge]

OK - Merci pour les explications.