Ok merci !! Ce sera la première année pour moi. Je pense leur parler rapidement du coup de dizaines et unités à force de répéter ils sauront ce que c'est. Je cherche encore comment bien les maintenir concentrés pendant que le responsable s'en occupe, sans pour autant devoir les mettre tous au travail sur cahier ou ardoise

il y a 7 minutes, youliii a dit :

Ok merci !! Ce sera la première année pour moi. Je pense leur parler rapidement du coup de dizaines et unités à force de répéter ils sauront ce que c'est. Je cherche encore comment bien les maintenir concentrés pendant que le responsable s'en occupe, sans pour autant devoir les mettre tous au travail sur cahier ou ardoise

Au début on le fait tous ensemble, jusqu'au 100è jour en fait car au 1er paquet de 10, j'explique bien etc et plus tard je dis qu'en maths un paquet de 10 s'appelle une 10aine (c'est comme une boite de 10 jetons avec Picbille) et après on revient souvent sur le nombre de paquets de 10 pailles etc

Cest à dire tous ensemble ? Tu as quand même un responsable pour la manipulation ?

je vois bien pour la date, on a beau faire ensemble, celui au tableau bosse, et les 2/3 restant dorment mdr. 

Oui il y en a qui fait mais il explique aux autres ... après effectivement ils n'écoutent pas tous mais ça c'est vrai tout le temps en fait ... et puis un jour ils écoutent, un jour non

Je pense à instaurer un truc genre "apres le rituel un enfant est pris au hasard pour expliquer ce que le responsable a fait" où ce genre de chose (suis sadique) pour réveiller un peu ceux qui n'écoutent jamais  

Dans ma classe, il y a un élève responsable qui s'occupe de l'affichage et de mettre les pailles et pendant ce temps tous les autres sont sur l'ardoise et écrivent le nombre du jour, celui qui vient après/avant, puis plus tard l'écrivent en lettres, dizaines/unités... mais c'est vraiment très rapide

Oui mais ça demande quand même de sortir l'ardoise le velleda, que ceux qui n'ont pas leur matériel ne soit pas prêts, de vérifier pour tous, d'aider ceux qui n'y arrivent pas pendant que ceux qui ont fini s'énervent, et ensuite de tout ranger ... Je me dis que tous les jours cest peut être bcp 

il y a 56 minutes, youliii a dit :

Cest à dire tous ensemble ? Tu as quand même un responsable pour la manipulation ?

je vois bien pour la date, on a beau faire ensemble, celui au tableau bosse, et les 2/3 restant dorment mdr. 

C'est pour ça que pour ma part j'ai choisi de ne plus faire les rituels en classe entière pendant que les autres sont en ateliers autonomes.

il y a une heure, youliii a dit :

Ok merci !! Ce sera la première année pour moi. Je pense leur parler rapidement du coup de dizaines et unités à force de répéter ils sauront ce que c'est. Je cherche encore comment bien les maintenir concentrés pendant que le responsable s'en occupe, sans pour autant devoir les mettre tous au travail sur cahier ou ardoise

C'est exactement cela, à force de voir et revoir cela passe. J'ai 2 responsables pour le rituel, et les autres sont sur ardoise, cela prend environ 5-10 minutes, certaines fois, je vérifie très vite, et je ne leur laisse pas toujours le temps de terminer. Par contre j'y tiens à ce temps, notamment pour pratiquer quotidiennement des décomposition, des échanges.... une fois par dizaine, nous complétons une fiche, qu'il y ait un petit retour dans les familles.

je n'ai pas eu le lien :-(

Lien envoyé à Baila

Il y a 1 heure, baila33 a dit :

je n'ai pas eu le lien :-(

Ni moi!'-(