Merci Nellou ! 

On a ouvert l'expo le jour même à 16h30 pendant 30 minutes, le lendemain à 11h30, et devant le succès rencontré elle reste en place pendant les vacances, et on ouvrira encore 3 jours à 16h30 à la rentrée ! Les parents viennent, les grands parents aussi parfois! Et les autres classes passent pendant le temps scolaire. C'est la 3e année qu'on fait l'expo, c'est un moment très sympa.

En effet c'est super chouette. 

Nous à 15h45 on aurait personne...

Moi expo de 16h15 à 18h : seulement 3 familles ne sont pas venues !

Par contre avez-vous une astuce pour fabriquer les lunettes ?

Calia, super votre expo ! C'est top, ça donne envie !

C'est la 1ère fois que je faisais les 100 jours aussi. Je n'ai que 6 CP.

Ce qu'on a fait : 

- Apporter une collection de 100 objets (j'ai eu des feuilles, des billes et des cailloux)

- Se regrouper dans la cour pour voir si on était 100 (on n'était que 98)

- livret des 100 jours (je ne sais plus sur quel site je l'ai trouvé) : avec nombres à relier, tableau des nombres

- réalisation collective de la bande numérique jusqu'a 100 pour l'afficher en classe

- avec les GS : réalisation collective les 100 doigts.

- récolter 100 signatures (mission échouée)

C'est super vos collections !!! Chez nous ça tombe le 10 mars, ce qui est raccord avec l'anniversaire d'une élève. La maman motivée va joue le jeu du 100, j'ai hâte de voir ça !

Une autre maman m'a fait une liste d'idées aussi, ça fait plaisir de voir des parents impliqués. Je n'ai pas demandé de collections personnelles, mais ça va être raccord avec ma prog de numération (plus ou moins par hasard, on a un nouveau manuel).

 

Par contre, je viens d'accueillir mon 25ème élève... enfin ça c'est sur le papier, car avec l'ULIS, ça me fait 27 élèves en lecture, et 29 en maths ! Plus aucune table de libre. Alors que dans l'autre école plane une menace de fermeture...

Mon nouveau est tellement perdu qu'il en pleure .Il n'a vu aucun son complexe, écrit en majuscules... et quand il a entendu mes élèves lire, il s'est mis à pleurer. Quand il a ouvert son fichier de français et a vu des textes, il a pleuré. Quand on a fait maths et qu'il a vu qu'on était au delà de 50, il a pleuré... Il se sent nul, refuse mes adaptations car veut faire comme la majorité et j'ai du mal à aller vers lui avec le nombre d'élèves, les dys variés (lexique, calculiques, phasiques) qui ont besoin d'appui, mes trois non lecteurs en grande difficulté (du voyage ou mdph sans avs) , mes deux déficients visuels...  J'ai le moral pour le moment, mais quand on fait le point c'est hallucinant. Heureusement que  sur 27 j'ai au moins 20 lecteurs assez performants pour s'épauler en quasi autonomie... mais bruyamment.

 

Bienvenue au club Nele J'ai un nouveau qui a un niveau de GS. Par contre, il ne refuse pas les adaptations, ni les parents d'ailleurs. Du coup, je travaille avec les Alphas avec lui et en maths c'est plus galère.

Je ne peux pas individualiser plus que je ne le fais déjà. Du coup, il va falloir qu'il arrive à rentrer dans le moule malheureusement, s'il ne veut pas travailler avec les élèves en difficulté (qui sont pénibles, je l'admets).

Calia c'est très beau.

 

il y a 59 minutes, pachou a dit :

Calia c'est très beau.

 

Je plussoie !!!!

Merci!!!☺️

Bon on y est pas pour grand chose, hein! C'est plutôt grâce aux familles qui se sont bien investies!

En recherche d'idées : Quels chants travaillez-vous actuellement avec vos CP ?

Rentrée lundi... pas envie... j'étais bien en vacances

j'ai un gros nez rouge, J.N Boyer, les comédiens. C.Aznavour ,le vieil éléphant. A.Schneider car thème cabaret/cirque ( il y en aura d'autres...)