IME 2016-2017

[Just_Summer]

Pour le changement de groupe, tu peux en effet. Je l'ai fait deux fois l'année dernière. 

Concernant le changement d'enseignant, en as-tu discuté en équipe pédagogique? Tout dépend de ton publique aussi. Avec des enfants qui ont beaucoup de mal quand il s'agit de changement c'est à bien réfléchir sur les conditions"d'échange".

[Kemen]

Merci les filles pour vos réponses. Oui tout a été vu avec les collègues, mais du coup pour le jeune on va peut être aménager son emploi du temps en lui laissant quelques temps d'atelier.

 

[Kemen]

Bonjour,

En cette quasi-veille de vacances, oui je sais j'exagère mais on s'en rapproche... D'habitude ces vacances nous servent à réaliser les PPI des élèves, or cette année j'apprends plus de PPI mais "documents de mise en application du PPS". Qu'en est-il chez vous? 

 

[onaya]

c'est quoi ? documents de mise en application du PPS ? ça sort d'où cette info ?

 

Tu parles d'un truc de ce style ?

http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/st_priest/spip/IMG/pdf_fiche_guide_Mise_en_Oeuvre_du_PPS.pdf

ou ça 

http://www4.ac-nancy-metz.fr/ien57metzest/spip.php?article115

si oui moi j'appelle ça PPI

 

 

[Kemen]

Cela vient du BO du 25 août 2016 sur le parcours de l'élève en situation de handicap!

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=105511

Et cela a été expliqué en formation pour une jeune collègue non spécialisée par l'IEN ASH.

A la fin du BO il y a un exemple, et cela ressemble au lien que tu as mis en ligne (je l'ai lu en diagonale, désolé)

[onaya]

je vais voir ça en détails

mais je crois que cette année il y aura encore des PPI car j'aimerais que ce nouveau doc nous soit présenté et qu'on puisse discuter de sa forme en réunion d'équipe et enfin le faire ...

Ce qui me gène c'est que le PPI reste mon outil individuel pour un jeune et là ce n'est pas assez détaillé pour moi

Je crois que  en fait  ça va devenir un doc supplémentaire, en revanche il peut être super quand on met en place un projet d'inclusion histoire de savoir où on va.

 

Voilà ce que je viens de lire dans ce bo

Lorsqu'un enfant ou un jeune est accueilli au sein d'un établissement ou d'un service médico-social (ESMS), un projet individualisé d'accompagnement (ou un projet personnalisé d'accompagnement) est rédigé et mis en œuvre sous la responsabilité du directeur de l'ESMS. La mise en œuvre du PPS constitue alors l'un des volets du PIA/PPA.

L'article D. 312-10-6 du code de l'action sociale et des familles prévoit que la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation des élèves en situation de handicap orientés vers un établissement médico-social ou accompagnés par un service médico-social donne lieu à une convention lorsque les élèves sont scolarisés par un établissement scolaire. Cette convention précise les modalités pratiques des interventions des professionnels et les moyens mis en œuvre par l'établissement ou le service médico-social au sein de l'établissement scolaire.

 

Bref je comprends que c'est le PAP ou PIA  en établissement sauf celui qui a une scolarité extérieure qui a le volet mise en oeuvre et donc il prend la forme voulu par l'établissement ( il faut que j'aille voir un exemplaire de l'avenant au contrat de séjour chez moi)

[maumau911]

Bonjour à tous, 

je suis dans la rédaction de mes projets individuels comme beaucoup chaque année pendant la Toussaint :-) J'ai une petite question. Dans l'IME où je suis, on m'a demandé de produire un document synthétique et non un PI complet d'environ une page avec peu de choses écrites car il faut que ce document  soit lisible par les parents et qu'il ne comporte qu'une page pour l'impression... Du coup, j'ai regardé dans les dossiers des élèves... Ceux  nouvellement arrivés possèdent bien un PI faite par l'enseignante de l'ancien IME et les élèves déjà présents ont une sorte de bilan scolaire très très light. Du coup, j'ai besoin de conseils. Je pense donner le projet individuel et non la version light car il ne montrerait pas les capacités réèlles de l'élève... Feriez-vous la même chose ou donneriez vous le document synthétique ? 

[emmah]

Alors moi je fais mon PI que je garde dans mes dossiers et je rédige un document synthétique qui est inséré dans le projet de l'élève (avec les volets éducatifs/thérapeutiques). Je fais un point sur l'attitude, les progrès etc puis je mets les objectifs pour l'année dans les différents domaines. 

[Just_Summer]

Exactement comme Emmah

[maumau911]

Merci pour vos réponses. Je comprends mieux maintenant !

[novayla]

Il y a 1 heure, emmah a dit :

Alors moi je fais mon PI que je garde dans mes dossiers et je rédige un document synthétique qui est inséré dans le projet de l'élève (avec les volets éducatifs/thérapeutiques). Je fais un point sur l'attitude, les progrès etc puis je mets les objectifs pour l'année dans les différents domaines. 

Est-ce que tu aurais un exemple vierge pour voir ce que cela donne s'il te plait ? Combien de pages fait-il ?

Je fais mon PPI que je garde dans mes dossiers qui sont dans la classe. En plus pour les élèves de cycle 2 c'est livret et pour les élèves de cycle 1, cahier de réussite. Un bilan scolaire complet nous ai demandé pour préparer la réunion de projet, et suite à celle-ci, un PI global est préparé par la chef de service, c'est un résumé de la réunion de projet avec nos objectifs pour l'année (on le corrige, ajoute ce que l'on veut avant que cela soit envoyé aux parents et à la MDPH).
On en parlait avec la chef de service il n'y a pas longtemps, on aimerait essayer de faire quelque chose de plus épuré, plus clair pour les parents et ta solution me semble pas mal. 

[emmah]

Globalement je synthétise mon bilan de la réunion de projet ( on a une case "bilan" dans le document pour le parents) et je mets des objectifs ( on a une case plus loin "objectifs") que les parents peuvent comprendre!