Les qualités du directeur d'école

[natoo]

Pour moi pour être un bon adjoint il faut penser un peu collectif et participer au fonctionnement de l'école y compris dans des trucs pas super valorisants mais qui facilitent le boulot de chacun, le rangement des "parties" communes par exemple ( salle info, salle d'arts plastiques), faire le point sur la pharma de l'école....Il faut aussi être un peu autonome ne pas toujours  attendre que le dirlo fasse tout le boulot pour nous. 

Sinon une des qualités  pour un dirlo : savoir faire du bon café, en particulier le jour de la pré-rentrée c'est essentiel .

[chableu]

et apporter les croissants !!!!

[Invité]

Pour moi la qualité  essentiel est d avoir un esprit SAIN qui engendrera en toute logique un bon relationnel avec tous les partenaires.

Pour peu qu'un dirlo soit borderline, pervers narcissique etc.... et il te flingue une equipe entiere.

 

Je me souviens d'une année où l ambiance était tendu entre adjoints et chacun de nous allait se plaindre des uns et des autres dans le bureau de la dirlo..

elle nous écoutait individuellement, nous remontait le moral mais ne divulguait jamais ce que les autres lui avaient dit... C'est une grande qualité de ne pas mettre d huile sur le feu. 

[Aude Haudeau]

Le 28/08/2017 à 08:31, natoo a dit :

 

Sinon une des qualités  pour un dirlo : savoir faire du bon café, en particulier le jour de la pré-rentrée c'est essentiel .

 

Le 28/08/2017 à 11:32, chableu a dit :

et apporter les croissants !!!!

Et qu'il vienne vous border le soir ? 😀

[Goëllette]

Oh, on va y venir !

Enfin, pour les dirlos-grouillots de la base, pas pour les supers-dirlos de REP+, qui relaient les ordres des IENS aux collègues et n'ont plus eu une classe devant eux depuis des lustres !

[chableu]

il y a 1 minute, Goëllette a dit :

Oh, on va y venir !

Enfin, pour les dirlos-grouillots de la base, pas pour les supers-dirlos de REP+, qui relaient les ordres des IENS aux collègues et n'ont plus eu une classe devant eux depuis des lustres !

A quoi réponds-tu ?

[Goëllette]

Il y a 3 heures, chableu a dit :

A quoi réponds-tu ?

A ce qu'il y ait une grande partie des directeurs à qui on demande l'impossible (en réponse au "border" ses collègues) quand quelques chanceux, surtout en REP+, deviennent peu à peu des chefs d'établissements de plus en plus éloignés de leurs collègues adjoints avec lesquels ils n'auront presque plus d'autres rapports avec eux que par mail interposés.

Une collègue de ma REP+ me disait que son directeur n'avait même pas mis les pieds dans sa classe depuis la pré-rentrée et qu'il leur envoie des textos, quand il a quelque chose à leur dire en dehors des CM ... Il passe son temps en réunion à l'extérieur avec l'IEN, le principal du collège de secteur, la mairie, ...

[madeus]

Un directeur n'a pour agir que deux choses :

• sa motivation
• sa force de persuasion

J'en suis à ma 10° année de direction, et j'ai bien l'impression d'avoir deux travails, à défaut d'avoir deux métiers : mais un seul cerveau. 

Etre schizophrène doit sans doute aider un peu !

[natoo]

Tu as raison Madeus la schizophrénie doit bien nous aider. Arriver dans une équipe sympa ça aide bien aussi. 

[Goëllette]

Il y a 1 heure, natoo a dit :

Tu as raison Madeus la schizophrénie doit bien nous aider. Arriver dans une équipe sympa ça aide bien aussi. 

C'est même le facteur déterminant !

[madeus]

Il y a 23 heures, Goëllette a dit :

C'est même le facteur déterminant !

... quel est le facteur déterminant, la schizophrénie ou l'équipe sympa ? 

Le mieux est encore de tomber sur une équipe de schizophrènes... !

[Goëllette]

Il y a 9 heures, madeus a dit :

... quel est le facteur déterminant, la schizophrénie ou l'équipe sympa ? 

Le mieux est encore de tomber sur une équipe de schizophrènes... !

😄

L'attitude des collègues à l'égard du directeur.