Le 8/8/2017 à 08:48, scarlettOhara a dit :

bonjour, 

je suis ce sujet avec attention, j'ai compilé les différents espaces que j'aimerais développer dans ma classe sur un billet de mon blog : 

http://www.leblogdecarla.fr/2017/08/03/les-espaces-de-classe-en-petite-section/

j'aimerais comme beaucoup d'entre vous faire des affichages pour identifier les espaces, j'en avais déjà beaucoup issu du site de moustache. Les couleurs pour les différents domaines pas sur que ce soit bien utile pour les élèves nan ? je crains qu'ils assimilent à d'autres choses, comme les couleurs de leur groupe ? 

Je ne suis pas une pro de la mise en page, alors si quelqu'un en a déjà fait et veut partager sa trame ce serait avec plaisir ! 

 

Beau travail ! Il faudrait que je fasse de même avec les espaces que je vais proposer aux GS. J'ai fabriqué des affichages en utilisant des couleurs qui se rapportent aux différents domaines : 1 domaine = 1 couleur donc certains espaces ont la même couleur puisque c'est le même domaine. Pour que les élèves visualisent l'espace, j'ai utilisé des dessins (ceux de Mysticlolly).

Il y a 17 heures, eramü a dit :

Beau travail ! Il faudrait que je fasse de même avec les espaces que je vais proposer aux GS. J'ai fabriqué des affichages en utilisant des couleurs qui se rapportent aux différents domaines : 1 domaine = 1 couleur donc certains espaces ont la même couleur puisque c'est le même domaine. Pour que les élèves visualisent l'espace, j'ai utilisé des dessins (ceux de Mysticlolly).

tu nous montrerais un modèle de tes affichages ? 

il y a une heure, scarlettOhara a dit :

tu nous montrerais un modèle de tes affichages ? 

Voilà un essai : c'est en cours de réalisation  (avec les dessins de Mysticlolly)

affichage des espaces.pdf

wah j'dore !! je sais pas du tout comment faire des choses comme ça pour les mises en page !!

et les dessins sont top !

Merci! Eramü c'est top!

 

Ce sont des cadres que j'ai récupéré sur http://decotame.blogspot.fr , il y en a plein, c'est chouette. J'y insère du texte à l'intérieur ou bien un dessin, c'est vraiment simple et rapide (je fais ça sous "pages" mais je pense que l'équivalent c'est "publisher" sous microsoft (et c'est bien plus simple que créer et alimenter un blog   que j'ai adoré parcourir soit dit en passant )

Il y a beaucoup de dessins sympas sur le blog de Mysticlolly (et pas mal d'idées aussi )

Sinon pour ceux qui vont fonctionner en espaces, conservez vous des créneaux d'ateliers dirigés ou non dailleurs ? si oui est ce qu'un groupe a accès aux espaces de classe pendant ce temps ? 

 

j'aimerais faire un accueil plus long avec espaces de classe, et finir la journée par les espaces également - seulement je voudrais aussi avoir un créneau d'ateliers avec une rotation libre ou contrainte par les groupes couleurs selon et je me demande si un groupe pourrait aller dans les espaces à ce moment là comme j'avais fait en début d'année mais ça me parait beaucoup pour les petits, trop de temps dans les espaces ? en meme temps au début quand on est en ateliers difficile d'avoir des ateliers autonomes... si c'est pour sortir de la pâte à modeler autant qu'ils aillent dans les espaces avec un projet structuré... ? 

De mon côté j'envisage de laisser la "classe" dans les espaces et d'appeller les élèves avec lesquels je veux travailler en fonction de la compétence que je souhaite travailler... je ne sais pas si je suis claire..

Lorsque j'aurai besoin de travailler sur quelque chose en particulier, je ferai comme aladines, j'appellerai les élèves pour travailler avec moi à la "table où on travaille ensemble". Je ne suis pas sûre d'être beaucoup plus claire que toi aladines 

moi je comprends et ça me rassure de savoir que quelqu'un d'autre a des idées aussi bizarres que moi : je me sens moins seule

 

si si ça se comprend et en fait je pense qu'il faut que je fonctionne comme ça aussi si je veux vraiment investir les espaces !