Ah oui? Pas du tout?? Mais ils doivent tout de même le rencontrer pour savoir comment on le lit, non?

C'est une lettre muette, pas besoin de savoir le "lire". 😊 A la fin de bijoux, il y a un x, comme il est muet, pas besoin d'avoir étudié le son "x" pour lire "des bijoux".  😁

Oui c'est sûr !

 

J'ai toujours sauté cette leçon aussi !

 

Ah mince ! Je pensais tout de même la faire... Vous me mettez le doute du coup !

eh bien, fais un compromis: tu sautes la lettre h et tu y reviens plus tard. De toute façon, les élèves connaissent le "concept" de lettre muette, il suffit de leur dire.

Et si ton inspectrice te demande pourquoi tu l'as sauté, soit tu es franche et tu lui dis que ça te questionnait trop, soit tu baratines un vrai choix de ta part d'y revenir un peu plus tard. 

Moi je vois le h, juste après on voit ph puis ch; et quand on voit le x on précise qu'il est régulièrement muet. 

Le 10/01/2019 à 21:59, barbotinne a dit :

Sinon j’ai fait le jour 1 du h aujourd’hui on a barré ex 1 et 2 et je n’ai pas fait les parties h aspiré etc du déroulé pédagogique

Ah oui moi il  plus je n'aime pas du tout cette leçon   du h aspiré ou du h muet. Je la fais mais sans m eterniser.

Bonjour à toutes et tous et tout d'abord meilleurs voeux pour 2019. 

J'écris ce message comme ça, sans savoir si quelqu'un le lira. En fait, je suis retraité depuis 4 ans et je suis tombé par hasard sur ce forum. J'ai ressenti dans vos propos le gros malaise que nombreuses et nombreux rencontrent dans leur quotidien. Perso, j'ai connu cela , surtout dans les 3 dernières années de pratique (prof de français en collège dans le 93). Je vois que les choses ne s'arrangent guère. Comment le pourraient-elles d'ailleurs si les réformes actuelles suivent la même ligne que les anciennes ?

Je voulais juste témoigner que durant plus de 25 ans, j'ai enseigné la grammaire (c'est en tapant ce mot sur ce forum que je suis arrivé ici), avec des marionnettes, des chansons, du théâtre, des jeux en tous genres, des spectacles. Or, comme je n'ai plus d'élèves, j'ai bien peur que ma méthode (car c'en est une) disparaisse avec moi... Bon, je passe bien de temps en temps dans les écoles du quartier (j'habite à Brive maintenant) pour présenter mes AMIS-MOTS et les Grammaticontes, mais ce n'est plus pareil.

Alors voilà, je lance un peu ce message comme une bouteille à ... l'amer... Car je voudrais vraiment d'une part aider de jeunes collègues dans leur quotidien, et d'autre part redonner vie à MAMIE GRAMMAIRE, qui, je vous le confirme (sinon aurais-je persisté), ne donne que des satisfactions (autant à l'enseignant/e qu'aux enfants... voire aux parents).

Danse, jouer, chanter avec la grammaire ? C'est possible (la méthode est applicable dès 6 ans)

Bon courage à toutes et tous. Notre métier est vraiment devenu difficile. Gardez le moral !

Je place ici quelques liens en rapport. je ne pense pas revenir sur ce forum. Si vous voulez me contacter, faites-le plutôt par mon mail que vous trouverez bien quelque part...

http://lesartsetliens.free.fr/gramma2.htm

https://www.facebook.com/mamiegrammaire/

http://d.labille.free.fr

http://labilled.free.fr 

http://naturedesmots.free.fr 

 

 

Bonjour,

Petite question concernant les évaluations nationales, savez-vous s'il existe le livret en pdf comme certains l'avaient partagé lors de celles de septembre?

Oui sur eduscol.

 

C'est là http://eduscol.education.fr/cid136874/evaluation-de-milieu-d-annee-au-cp-un-point-d-etape-vers-la-reussite.html