Le problème, c'est que certains élèves sont très contents d'avoir une excuse toute trouvée pour ne pas faire leur travail.

Résultat : les feuilles non collées s'entassent dans le cahier, les exercices ne sont pas faits ou mal faits (sans règle, par exemple), etc.

Les enfants s'en fichent. Les parents s'en fichent. Mais nous ? Les élèves n'apprennent plus ou mal, on ne voit plus l'avancée de leur travail... Que devons-nous faire ?

 

Il y a 1 heure, Avel a dit :

Le problème, c'est que certains élèves sont très contents d'avoir une excuse toute trouvée pour ne pas faire leur travail.

Il y en a même qui ont la trousse pleine mais qui trouvent le moyen de dire qu'ils n'ont pas leur crayon à papier sans même regarder à l'intérieur.

De mon côté, au moment de faire les commandes, j'achète la paix sociale en même temps qu'une tonne de trucs pour dépanner. C'est la facilité, je sais.

 

il y a 4 minutes, violettine a dit :

Je ne fais pas de boite réserve à l'école, ou autre.

C'est le boulot des parents!  Depuis petite, (et mes parents n'étaient pas instits), on a toujours eu une boite avec du matos d'avance. Ben oui, ça demande une petit organisation. Mes enfants savent très bien que s'ils prennent l'avant- dernier velleda ou bâton de colle, il faut qu'ils me le disent ou l'écrivent sur la liste de courses. C'est mon travail de parent. Et j'explique ça au élèves aussi. L'ECOLE ne leur prête pas de matos parce qu'ils n'ont pas pensé à demander aux parents d'en acheter, et LES COPAINS organisés, ne prêtent pas de matos en attendant que les parents fassent les courses de la semaine. Ils prennent une autre couleur, ou ils mettent la feuille dans leur cahier et l'apporte à la maison pour la coller.  Mon boulot d'instit, c'est de demander aux gosses s'ils ont mis un mot dans leur agenda, et éventuellement de vérifier. Si ça dure, je mets un mot dans le cahier de liaison ou dans le cahier du jour.

Après, si les parents n'en ont rien à faire que leur gosse n'ait pas son matos, qu'ils ne signent pas les cahiers, ne lui font pas réviser leurs leçons, etc. .....qu'est-ce que JE peux y faire? Je ne vais pas aller chez eux leur faire leur liste de courses, leur suggérer d'apprendre à leur gosse à ranger ses affaires parce que ça cher et que c'est du gaspillage....

Rien....J'arrête de me battre contre des moulins, je commence à avoir des cheveux blancs....

 

(Comment ça, ça se voit que c'est la fin de l'année?????)

Je suis d'accord, mais au bout du compte, ça gêne l'organisation de la classe. En fin d'année, j'en ai 5 à qui il manque quasiment tout. Si je ne prête pas, ils ne font rien de la journée...

il y a une heure, Avel a dit :

Le problème, c'est que certains élèves sont très contents d'avoir une excuse toute trouvée pour ne pas faire leur travail.

 

 

Ce qui manque le plus, c'est les feutres effaçables à ses (velleda). Or, travailler sur l'ardoise blanche, ils adorent. Quand le feutre ne marche plus (parce qu'on ne l'a pas rebouché, mâchouillé, gaspillé à la garderie), je donne une feuille de brouillon, et ils travaillent au crayon.

Je ne leur en prête pas, car lorsqu'ils me les rendent, ils ne fonctionnent plus. Pas rebouchés, mâchouillés, ect...

il y a 1 minute, borneo a dit :

Ce qui manque le plus, c'est les feutres effaçables à ses (velleda). Or, travailler sur l'ardoise blanche, ils adorent. Quand le feutre ne marche plus (parce qu'on ne l'a pas rebouché, mâchouillé, gaspillé à la garderie), je donne une feuille de brouillon, et ils travaillent au crayon.

Je ne leur en prête pas, car lorsqu'ils me les rendent, ils ne fonctionnent plus. Pas rebouchés, mâchouillés, ect...

Idem. Et bizarrement, comme ça leur casse les pieds, un feutre ardoise neuf réapparaît très vite. 

Pour remplacer les velleda, il y a l'astuce d'utiliser des feutres classiques, ça marche et ça s'efface plutôt bien...

il y a 1 minute, sorsha a dit :

Pour remplacer les velleda, il y a l'astuce d'utiliser des feutres classiques, ça marche et ça s'efface plutôt bien...

Sauf si les élèves ont "rayé" leur ardoise. 

Cette année, tous mes feutres Velléda en prêt ont disparu dès la fin du 1er trimestre (alors que pendant 2 ans, la pochette avait à peine diminué, délesté seulement de ceux qui ne fonctionnaient). Voyant cela, je n'en ai pas remis, j'ai seulement laissé les crayons gras O'Color de majuscules. Ils aiment beaucoup moins que les feutres ardoises, du coup, ils n'ont pas disparu.

 

Il y a 5 heures, borneo a dit :

Ici, on fournit tout (cahiers, fichiers, feuilles, etc) sauf ce qui est dans la trousse.

En cas d'oubli, je prête un stylo ou une gomme. En cas de destruction, je ne prête plus rien, tant pis. Je n'autorise pas le prêt de ce qui est consommable entre élèves (colle, feutres velleda). Les parents n'achètent pas des bâtons de colle pour les voisins. J'ai des pots de colle à l'ancienne, que je prête.

Tout matériel prêté est récupéré le jour même, sans quoi il est définitivement perdu.

Ici aussi on fournit les cahiers et on demande aux parents le petit matériel de la trousse. Et bien cette année notre inspectrice a dit aux directeurs qu'elle ne voulait plus qu'on demande de fournitures aux parents... no coment

Ici, on achète tout le nécessaire, y compris le petit matériel. Les parents doivent le renouveler par la suite. Les enfants doivent avoir du matériel d’urgence dans leur cartable. Tout est étiqueté pour chaque enfant.

S’ils perdent ou cassent,  ils l’écrivent dans leur cahier et je prête éventuellement pour la journée, si le matériel d’urgence n’est pas là. Si le matériel n’est pas renouvelé le lendemain, je renote moi-même en rouge ce qu’il manque, et ce, chaque jour jusqu’à ce que ce soit fait. 😈 En général, c’est fait rapidement. Pareil pour les lunettes oubliées.

Si le week-end est passé et que le matériel n’est pas arrivé, l’enfant est puni, jusqu’à ce que ce soit réglé. Je considère que c’est sa responsabilité avant tout . Les parents sont prévenus en début d’ année. 

Seule exception : un enfant en état de précarité importante. Là, je finis par fournir.

Il y a 1 heure, borneo a dit :

Ce qui manque le plus, c'est les feutres effaçables à ses (velleda). Or, travailler sur l'ardoise blanche, ils adorent. Quand le feutre ne marche plus (parce qu'on ne l'a pas rebouché, mâchouillé, gaspillé à la garderie), je donne une feuille de brouillon, et ils travaillent au crayon.

Je ne leur en prête pas, car lorsqu'ils me les rendent, ils ne fonctionnent plus. Pas rebouchés, mâchouillés, ect...

 

Il y a 1 heure, diddle21000 a dit :

Idem. Et bizarrement, comme ça leur casse les pieds, un feutre ardoise neuf réapparaît très vite. 

Tout à fait d'accord avec vous.
 

Cette année, j'ai passé 50 feutres d'ardoise en 8 mois. Désespérant à quel point ils ne font attention à rien. C'est un problème récurrent chaque année. De toute façon, quand il n'y a plus rien, il n'y a plus rien. On fait avec le système D.

il y a 2 minutes, violettine a dit :

Elle peut vouloir ce qu'elle veut, il y a un texte qui liste les fournitures que l'on peut demander aux parents. Aux IEN de faire respecter ce texte, déjà. (En tant que parent, on m'a déjà demandé dictionnaire, Bescherelle, canson, craies grasses, de payer pour des ramettes de papier machine....dans une commune qui donne un budget correct.)

http://www.education.gouv.fr/cid90446/liste-des-fournitures-scolaires-pour-la-rentree-2017.html

Mais, elle est juste indicative cette liste, non ? 

En lisant en diagonale, je n'ai pas trouvé qu'on n'avait pas le droit de demander quelque chose qui n'est pas sur cette liste … Je l'avais plutôt comprise comme une recommandation. 

Cela dit, à une ou deux bricoles près, je suis dans les clous. 

Mis à part que je demande 2 crayons de papier, 2 stylos bleus et 2 feutres Velléda dans la trousse. Justement au cas où l'un fasse défaut, on en a un en rab.