Je me suis lancé il y a 2 ans. un peu comme Pescalunette, je ne fais pas tout. j'ai conservé le cahier des nombres et les activités préliminaires nécessaires pour le remplir ; j'y trouve une "gymnastique" intellectuelle intéressante pour passer d'une forme à l'autre ( marrant de voir qu'un élève qui va réussir l'activité du bricolo n'arrive pas celles du domino ; le réinvestissement des connaissances d'une activité à l'autre prend des semaines ; ça fonctionne dès le 3 pour certains enfants alors que pour d'autres il faut arriver au 6 pour qu'ils intègrent que c'est la même chose, que de prendre des briques 2 et 4 pour faire 6,  dessiner 2 points et 4 points sur le domino et associer les boules 2 et 4 au billard) ;

pour le reste je pioche les activités qui peuvent être faites en autonomie et des idées de rituels.

Pour le CP je ne sais pas ce que ça donne.

Je crois que je vais me laisser tenter alors

Avec ou sans le matériel? 

Il y a 17 heures, marluchette a dit :

Je crois que je vais me laisser tenter alors

Avec ou sans le matériel? 

pour le matériel :

à action tu as les autocollants 0.99cts les cahiers d'autocollants(mon atsem les découpe)

les boites à décomposer: les boites deux jeux de cartes à action

la fleur des nombres : l'incroyable 1€69 le plateau apéritif...J'ai équipé chaque classe de 7 plateaux.

le matériel fleur des nombres : boules cotillons, dés, malettes amazon, jetons ou différents petits objets ; j'ai fait des points en plus ( https://www.amazon.fr/gp/product/B00AUEPZG0/ref=ox_sc_saved_image_10?smid=A1X6FK5RDHNB96&psc=1

les dés : action

les dominos : feuille à imprimer dans les ressources

le monstre : pas besoin en gs

 

sur le moment ça semble bcp mais je n'ai rien racheté depuis trois ans

Bonjour,

J'aurai surement des MS-GS l'année prochaine. Ma collègue de GS travaille avec MHM cette année, je vais peut-être la suivre parce que je me lasse grandement de Vers les Maths.

Est-ce qu'il y a besoin de matériel dans la classe qui revient souvent ? J'ai lu des pions ou des jetons, mais de quel types ?

Je l'utilise aussi depuis 2 ans, j'ai des MS et aussi lassée de Vers les maths mais je ne vais pas continuer l'année prochaine. Je trouve que l'on zappe trop entre les activités, pas le temps d'aller au fond des apprentissages et mes élèves ont besoin d'apprendre à se concentrer. 

Pour MHM, on peut utiliser le matériel qu'il y a dans la classe, n'importe quels jetons et il y a du matériel à fabriquer avec des choses toutes simples (tissu, papier, carton, boîtes...).

On utilise beaucoup les réglettes cuisenaires, les jetons, des compteurs, tangrams...

Autant j'aime bien MHM en GS autant en MS je n'accroche pas.

J'utilise la MHM PS depuis 2 ans et j'en suis contente. Je trouve que c'est progressif et spiralaire. Je n'ai pas encore réussi à faire tout ce qui est proposé mais plus que l'an dernier.

Bonjour

je suis en train de parcourir la période 1 qui est en ligne pour me faire une idée pour l'année prochaine. Je suis en PS-MS : il y a deux ateliers dirigés pour chaque temps d'apprentissage et pour chaque niveau... c'est à dire qu'i faut faire 4 ateliers dirigés de maths par jour ?? tous les jours ? ça me paraît énorme... ou je suis passée à côté de quelque chose ?

Je vais quand même tenter, on verra bien !

Par contre est-ce que vous savez s'il y a un espace d'échange entre utilisateurs à part la page facebook ?

Bonjour,

Je me permets une petite question... Je passerai le cafipemf en janvier, avec une observation/analyse dans une classe de maternelle en construction du nombre. Je souhaiterais savoir si quelqu'un aurait la gentillesse de me donner la programmation en ps, ms, et gs pour cette période là dans MHM? Je connais bien Vers les maths, mais beaucoup moins MHM...

Merci d'avance!