🤬 Je gueule un coup sur ceux qui qui ne sont pas rangés ou qui ne respectent pas les règles. En général c'est largement suffisant. Si cela ne suffit pas mais c'est très rare, je calcule le temps perdu pour monter ou descendre de classe que je retranche sur le temps de récréation des fauteurs de trouble. "Tu nous as fait perdre 20 secondes donc tu perdras 20 secondes de récré." C'est plus symbolique qu'autre chose mais cela me permet d'avoir le silence et un rang bien rangé tout au long de l'année.  J'ai un peu tendance à être psychorigide avec les règles mais au final cela sécurise les gamins et facilite la mise en place d'une bonne ambiance de classe.

 

Le 01/08/2019 à 14:32, régléquerre a dit :

Je profite des vacances pour réfléchir à certaines choses que je voudrais améliorer.

Je lis les forums sur edp et les blogs de nos super collègues blogueurs.

Un point sur lequel je voudrais vraiment que ça change mais je suis démunie : la mise en rang.

Je travaille depuis 10 ans en élémentaire et pourtant, je n’y arrive pas :

Quand la cloche sonne, j’ai des élèves disséminés dans la cour. Au mieux, ils se mettent « par grappes » non loin de l’endroit où ils sont censés se ranger.

Quand enfin ils sont à peu près rangés, ils bavardent si fort… J’ai tout essayé : attendre le silence, les sanctions individuelles et collectives… ils s’arrêtent mais dès qu’on se remet à avancer, ça repart…

Je pense qu’il faut que je mette les choses au clair dans ma tête pour la rentrée, pour que mes élèves prennent de bonnes habitudes dès le premier jour.

Si vous avez de bonnes techniques, je suis fortement intéressée !

Merci.

 

Je ne sais pas quel est mon secret mais ça ne m'arrive jamais. Est-ce qu'ils ont peur de moi ? Je ne sais pas mais j'obtiens facilement 2 rangées nettes et sans bavardages. Et ils rentrent dans un certain calme. Mes élèves seraient-ils merveilleux ? C'est possible.

Attention...je vais me flageller...pas besoin de m'aider : tu es un homme aussi...et pour les élèves et leurs parents...ben tu es plus à craindre, à respecter, à détenir l'autorité....

 

 

 

Argh.....

C'est malheureusement vrai. Tout comme il est vrai qu'on est plus respecté à 40 ans qu'à  25. La défiance s'estompe un peu avec le temps, surtout quand on est longtemps dans une même école comme c'est mon cas, qu'on devient "une figure" du village et qu'on a eu les grands frères et les grandes soeurs. C'est évident que cela a un impact, à mon grand regret, mais je crois que j'ai quand même des élèves mignons aussi...

Le 24/08/2019 à 08:40, Bountygong a dit :

C'est le talent, tout simplement...

Mais je pense que chableu a raison... et puis tu es une institution dans ton école. Et les élèves sont mignons. Bref : profite !

De "figure" dans la village, on passe à institution... Je ne crois pas avoir dit cela. Cependant, quand on enseigne pendant près de 15 ans dans une commune de 500 habitants et qu'en plus, on a été élève, forcément, on est une personne reconnue au-delà même du cercle des parents d'élèves. Et oui, ça aide, et pas que pour obtenir un rang calme.

Cependant, bien entendu que le fait d'être un homme joue et d'ailleurs, malheureusement, par peur de paraître sexiste, la hiérarchie n'ose pas évoquer ce sujet, notamment lors des formations. En fait, tout le monde le dit mais dans des cercles fermées, entre collègues mais jamais dans des réunions officielles.

Bonjour, 

Je lis ce sujet avec intérêt ce soir... Galère cette mise en rang avec des cm1 cm2. Beau troupeau plutôt... Vous acharnez-vous? On perd déjà beaucoup de temps avec le lavage des mains, où ils commencent à rediscuter en attendant leur tour... (2 lavabos pour 24) 

Il y a 10 heures, lafene a dit :

Bonjour, 

Je lis ce sujet avec intérêt ce soir... Galère cette mise en rang avec des cm1 cm2. Beau troupeau plutôt... Vous acharnez-vous? On perd déjà beaucoup de temps avec le lavage des mains, où ils commencent à rediscuter en attendant leur tour... (2 lavabos pour 24) 

Je m'acharne, persiste et signe. Ils ont aussi l'interdiction de bavarder en attendant le lavage des mains (faut que je revois ça d'ailleurs) et rentrent en classe dès qu'ils ont les mains lavées.

Tous les ans ma classe est rangée et j'y tiens. Je suis une vieille chouette mais la discipline compte pour moi.

Il y a moins de chance qu'il y ait un accident dans une classe rangée.

Il y a 11 heures, maryl a dit :

Je m'acharne, persiste et signe. Ils ont aussi l'interdiction de bavarder en attendant le lavage des mains (faut que je revois ça d'ailleurs) et rentrent en classe dès qu'ils ont les mains lavées.

Tous les ans ma classe est rangée et j'y tiens. Je suis une vieille chouette mais la discipline compte pour moi.

Je laisse parler (enfin chuchoter) ceux qui sont en rang pendant que les autres passent au lavage des mains. Mais malheureusement ils ne savent pas se réguler et le préau résonne donc j'ai fini par imposer le silence.

Mais je les trouve particulièrement agités en ce début d'année, des difficultés à se mettre au boulot pour certains..... première année que je vois ce genre de comportement.

il y a 35 minutes, Delavegue a dit :

Mais je les trouve particulièrement agités en ce début d'année, des difficultés à se mettre au boulot pour certains..... première année que je vois ce genre de comportement

Le confinement et là non reprise de certains se paie.

il y a 42 minutes, Delavegue a dit :

Je laisse parler (enfin chuchoter) ceux qui sont en rang pendant que les autres passent au lavage des mains. Mais malheureusement ils ne savent pas se réguler et le préau résonne donc j'ai fini par imposer le silence.

Mais je les trouve particulièrement agités en ce début d'année, des difficultés à se mettre au boulot pour certains..... première année que je vois ce genre de comportement.

Je n'arrive pas à imaginer une classe entière complètement silencieuse dehors sous un préau en train d'attendre (et je suis dans une école très tranquille). J'ai d'ailleurs du mal à imaginer des adultes le faire. Je trouve ça très rude dans la mesure où on leur demande également d'être silencieux en classe.

Pour ma part, il y a des temps où ils peuvent discuter tant qu'ils sont rangés et calmes. Une fois en classe c'est autre chose. Je pense d'ailleurs qu'ils sont plus à même de respecter le silence que je leur demande en classe quand ils ont l'occasion de relâcher la pression dans des moments définis.

Sinon, je rejoins les collègues pour dire qu'il faut passer du temps pour avoir le silence en entrant en classe. C'est pénible mais ça vaut le coup pour le reste de l'année.

Je trouve aussi que la reprise a été un peu compliquée au niveau de l'attention. Le confinement y est certainement pour beaucoup.

il y a 15 minutes, doubleR a dit :

Tout à fait, on a du mal déjà à ne pas discuter pendant les conférences péda.. 

Et pendant les conseils des maîtres... Un vrai brouhaha parfois...