Séances d'EPS dans le respect du protocole

[cara]

Bon j'abandonne la course ! Mes élèves étaient mignons mais la gestion des masques était trop compliquée . Comme je n'ai pas encore acheté les cordes à sauter, je vais partir sur la danse.

@Cath56, comment s'est passée ta première séance de danse ? Tes élèves ont-ils trouvé des idées d'actions à faire avec la chaise ? ça me fait un peu peur (j'ai des CP) !

Après comme tu l'as dit c'est clé en main et l'EPS est tellement compliquée avec le protocole que je n'ai pas envie de me prendre la tête avec ça !

[Kemen]

Pour la gestion des masques, si vous demandiez un sac de congélation avec le prénom dessus... les élèves vont en EPS avec le sac,  mettent le masque à l'intérieur (plié correctement), puis le reprenne à la fin de la séance. Nous on fait ainsi avec 2 sacs (propre et sale) pour la cantine. Cela fonctionne bien.

[cara]

Nous avons aussi les sacs. Le problème est que le masque ne peut être enlevé que pendant l'activité et avec la distance de 2 mètres, je n'ai que 3 coureurs. Il y avait donc 3 coureurs sans masques mais certains revenaient parmi les autres en oubliant de remettre leur masque, d'autres prenaient le sac des autres pour dire "y-a un sac ici !"... Bref, trop galère !

 

[Cath56]

Le 08/11/2020 à 00:03, cara a dit :

Bon j'abandonne la course ! Mes élèves étaient mignons mais la gestion des masques était trop compliquée . Comme je n'ai pas encore acheté les cordes à sauter, je vais partir sur la danse.

@Cath56, comment s'est passée ta première séance de danse ? Tes élèves ont-ils trouvé des idées d'actions à faire avec la chaise ? ça me fait un peu peur (j'ai des CP) !

Après comme tu l'as dit c'est clé en main et l'EPS est tellement compliquée avec le protocole que je n'ai pas envie de me prendre la tête avec ça !

Bonsoir,

La première séance s'est plutôt bien passée, il faut par contre être super carré sur les règles (personne ne moufte dès que la musique commence par exemple). Ils ont trouvé des idées oui, après j'essaie de leur en montrer quelques-unes au début pour aider les plus timides à démarrer, et je fais aussi par demi-groupe : un demi-groupe danse, l'autre regarde. Là aussi ça leur donne des tuyaux ! Mais en général ils sont moins coincés que nous !

J'aime bien aussi les propositions de vidéos à la fin des docs, ça leur donne des idées et ça les ouvre à des choses différentes ! On fait la deuxième séance demain.

[cara]

Merci beaucoup pour ta réponse. J'ai testé avec ma fille mais bon elle est en CM2 ! Mes élèves sont en CP ça va certainement être différent !

 

[mamankiwi]

Sur vos bons conseils, j'ai débuté la corde à sauter hier. Un groupe (CM) en corde à sauter pendant que l'autre groupe (CE) fait du bêret, on tourne la semaine prochaine. On a fait expérimentation libre + petites courses. C'était chouette ! J'ai un CM2 qui râle mais les autres se sont éclatés. Merci pour les idées !

[mamankiwi]

Non, nous on n'enlève pas les masques...car j'ai oublié de demander une pince à linge pour accrocher les masques au grillage.

Mais on pourrait sans masque : les élèves sont répartis autour du terrain de hand (plots espacés de 2m). Chaque demi-terrain = une équipe. Au centre de chaque demi-terrain, on a mis un plot. Le numéro appelé va jusqu'au plot, le touche au pied et retourne sur son plot. Celui qui va le plus vite fait gagner son équipe.

Ça s'est bien passé, mais on a relevé que celui qui appelle les numéros appelle toujours les mêmes donc je vais préparer un "tirage" pour que ce soit "équitable" la prochaine fois. 

[mamankiwi]

Le 09/11/2020 à 20:49, Cath56 a dit :

Bonsoir,

La première séance s'est plutôt bien passée, il faut par contre être super carré sur les règles (personne ne moufte dès que la musique commence par exemple). Ils ont trouvé des idées oui, après j'essaie de leur en montrer quelques-unes au début pour aider les plus timides à démarrer, et je fais aussi par demi-groupe : un demi-groupe danse, l'autre regarde. Là aussi ça leur donne des tuyaux ! Mais en général ils sont moins coincés que nous !

J'aime bien aussi les propositions de vidéos à la fin des docs, ça leur donne des idées et ça les ouvre à des choses différentes ! On fait la deuxième séance demain.

 

Le 09/11/2020 à 23:10, cara a dit :

Merci beaucoup pour ta réponse. J'ai testé avec ma fille mais bon elle est en CM2 ! Mes élèves sont en CP ça va certainement être différent !

 

Bonjour,

je vais commencer la semaine prochaine, j'aime bien les séances. Qu'est ce que vous avez utilisé comme musique ??

[cara]

J'ai pris une musique du film "danse avec les loups". Je ne sais plus laquelle. Je regarde et je te redis.

[mamankiwi]

@cara Je veux bien, merci

[Cath56]

Moi j'avais pris des musiques d'Ibrahim Maalouf (Albums Diagnostic et Dans les forêts de Sibérie) et de Agnes Obel (Album Riverside)

Je ne suis pas allée au bout de la séquence, les élèves se sont un peu fatigués et moi aussi. J'ai trouvé ça chouette mais long. Je le referai une prochaine fois je pense, mais en choisissant quelques séances que je doublerai pour pouvoir mieux exploiter les idées des enfants... erreur de débutante en danse, je pense ! J'ai beaucoup aimé par contre les prolongements vidéos proposés, cela a donné lieu à de chouettes échanges.

[cara]

Je ne sais pas si je peux mettre un lien youTube donc je vais t'envoyer un MP.

J'ai aussi utiliser la musique du film intouchables.

Je n'ai pas fait toutes les séances car effectivement ça peut être long pour les élèves et puis je faisais danse dehors et la météo n'était pas toujours de la partie !