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Posté(e)

Oui phocop et jeux y a du boulot

Modifié par éowin

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  • la maîtresse des petits
    la maîtresse des petits

    Oui et encore, il y a des textes à lire.  Pas de littérature. 

  • la maîtresse des petits
    la maîtresse des petits

    J'ai acheté le Just one cette année mais il me semble que l'année dernière, j'avais trouvé des cartes en pdf sur le net. 

  • Cahiers du jour, 1 par période,  oui, petits cahiers de 60 pages ( et cela même avant MHF, perso je mets aussi les math dedans) 😉

Posté(e)
Il y a 7 heures, mava3 a dit :

Il y a beaucoup de choses en commun, je trouve que ça facilite bien le double niveau... 

Bonjour, j'utilise MHF en ce2/cm1 depuis 3 ans et je ne suis pas d'accord, il n'y a rien de prévu en commun (contrairement au cm1/cm2). C'est vérifiable sur guide-mhf-ce2-cm1.pdf

Pour que ce soit vivable je mixe les activités, j'en sélectionne sur un niveau ou l'autre pour proposer les mêmes au groupe classe (les textes, les "autour du mot"), ou encore j'utilise le niveau ce2 comme révision pour les cm1.

C'est un rythme à prendre mais de toute façon, même avec d'autres méthodes (sauf Picot trop répétitive à mon goût) ce double niveau est le plus sportif à gérer puisqu'entre 2 cycles.

 

  • 3 semaines plus tard...
Posté(e)

Je remonte ici :) Je me lance l'an prochain avec des CE1. N'hésitez pas à faire des retours  / conseils

  • 2 semaines plus tard...
Posté(e)

Même questionnement, je vais découvrir le CE1 et ma collègue de CE2 utilise mhf. J'hésite à me lancer dedans je débute en cycle2 et j'aurai un niveau hétérogène.

Posté(e)
Le 20/07/2024 à 09:48, annelylou a dit :

Même questionnement, je vais découvrir le CE1 et ma collègue de CE2 utilise mhf. J'hésite à me lancer dedans je débute en cycle2 et j'aurai un niveau hétérogène.

Je n'ai pas d'avis sur la méthode parce que je n'en utilise que certains fichiers pour compléter mon fonctionnement mais je dirais que c'est une bonne idée de prendre la même que la collègue de CE2, ça leur permettra de démarrer plus rapidement l'année d'après et de faire plus de progrès.

  • 2 semaines plus tard...
Posté(e)

Bonjour

Question organisation spaciale de la classe pour les groupes d’ateliers.

J’aurai un cm1 cm2 (11/14). Je pense donc faire 2 groupes de cm1 et 2 groupes de cm2 pour les ateliers.

Au départ je pensais les mettre en îlot d’ « ateliers » soit 2 îlots de 6 pour les cm1 ( sachant que j’ai un cm1 avec aesh, enfin, l’aesh est notifiée, mais sera t elle effectivement embauchée…?) et 2 îlots de 7 pour les cm2. J’ai peur que ça fasse de « gros » îlots pour les cm2, mais faire autrement risque d’être compliqué pour s’y retrouver… ou alors 2 îlots de 4 dans le même groupe d’atelier et un îlot de 6… est il gênant que les groupes ne soient pas homogènes ?

Bref, comment faites-vous??

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