J'ai une pensée pour le nombre de fois, sur ces forums, où je me suis fait lyncher pour avoir tenu le type de propos que je lis sur ce sujet !

il y a 26 minutes, Goëllette a dit :

J'ai une pensée pour le nombre de fois, sur ces forums, où je me suis fait lyncher pour avoir tenu le type de propos que je lis sur ce sujet !

Il a été un peu ouvert pour toi 😇

il y a 1 minute, chableu a dit :

Il a été un peu ouvert pour toi 😇

😁

C'est mon anniversaire ?

il y a 2 minutes, Goëllette a dit :

😁

C'est mon anniversaire ?

Aucun besoin de prétexte pour faire plaisir...et c'est souvent ta fête ici...

Petit exemple tout con que les programmes ont été revus à la baisse: nous faisons les défimaths de Retz dans mon école. Ces fichiers ne sont pas si anciens mais je dois adapter celui des CM1 et des CM2 car certaines notions présentes ne correspondent plus au niveau visé!!! La semaine dernière, j'ai dû modifier un défi car il y avait des nombres décimaux dans le défi de mesures de longueur. Comme les défis donnés sont les mêmes pour les 3 classes où il y a des CM1, je dois prendre en compte le niveau faible des élèves de ma collègue (ils sont dans un cours simple).

Et que dire du manque de vocabulaire et de l'orthographe!!!!!!

Et ça ne va pas aller en s'améliorant quand on voit le temps qu'ils passent à s'abrutir devant des réseaux sociaux, des émissions pourries et des jeux en ligne. L'attention se réduit comme une peau de chagrin. L'intérêt... pareil.

Quand je vois qu'il me reste plus de 20 ans à bosser je me demande dans quel état je vais partir à la retraite 😂

En formation, une DEA nous a dit que les appréciations sur le LSU devaient souligner uniquement ce qui était positif chez l'élève.

Quand je lui ai demandé comment les parents pouvaient alors réaliser les difficultés de leur enfant, elle m'a rétorqué qu'il y avait ce qu'on avait coché. 
Mais pour des gens peu habitués à lire entre les lignes, je ne suis pas sûre que la case "en cours d'acquisition" soit très parlante ni révélatrice de difficultés 🙄...

Bref, on trompe les gens.

Comme tu dis. Déjà quand les choses sont écrites noir sur blanc, certains ne veulent/ peuvent pas comprendre alors….

Les croix, ils ne regardent pas ou à la rigueur, ils les comptent.

Ce que l’on peut faire c’est écrire le positif en premier… quand il y en a 😈

C’est symptomatique de la vaste hypocrisie ambiante ou de la bienveillance dévoyée.

Au nom de la bienveillance, on compromet dès les petites classes l'avenir d'une majorité de nos élèves !

Il y a 17 heures, le hyasou a dit :

Ce sont des "cimetières" ces croix.

Pour moi, c'est plutôt de la malveillance envers les enfants de travailler comme cela

Personnellement je continue à mettre des notes dans les évaluations sommatives en complément des "croix" largement illisibles pour des parents notamment en REP. 

Il y a 21 heures, Blanchedecm2 a dit :

Je crois qu'il faut vraiment arrêter d'écouter toutes les consignes, les conseils, les injonctions ORALES.

Si c'est pas écrit, on fait comme on pense....et puis c'est tout!

Certes mais je rapportais juste une recommandation qui m'avait un peu sidérée

Perso, PES, j'ai toujours connu, pour les évals, les points verts, jaunes, oranges, rouges...  turquoise, ocres... non là j'exagère 🤪

Il me semble que le Café pédagogique a fait une erreur. La première fournée des CP dédoublés est actuellement en CM2 non? Pas en 6eme... 

https://www.cafepedagogique.net/2022/11/28/evaluations-nationales-le-bilan-mediocre-des-annees-blanquer/