Propositions pour une nouvelle organisation des rythmes scolaires

[nonau]

Ces 2 sujets ne sont pas bien distincts. 

Cela montre la déconnexion (au mieux) de nos dirigeants !

Ils nous parlent de rythmes...quand on voit les urgences du terrain ! 

Et c'est bien pour cela que la corporation dans son ensemble ne veut plus faire des efforts! On en fait déjà des immenses ! 

 

[Blagjackette]

Je suis plutôt d'accord avec Josy, même s'ils ont pour point commun d'illustrer la déconnexion (sans doute pas innocente) de nos (illégitimes) dirigeants, on a bien deux sujets distincts :

- d'une part celui qui affecte le quotidien de la société entière à travers les rythmes scolaires des enfants,

- d'autre part celui qui affecte la scolarité des élèves en situation de handicap, et malheureusement aujourd'hui en l'état actuel des choses : celui des autres élèves qui pâtissent des mauvaises conditions d'accueil de leurs camarades, et celui des professionnels obligés d'être, au mieux inefficaces, au pire maltraitants, ne pouvant assurer la sécurité des enfants dont les spécificités relèvent de structures spécialisées.

 

Évidemment chacun est libre de le percevoir au filtre de sa propre expérience et de ses propres besoins. Pour ma part, je ne le vois pas comme un effort, d'autant que le nombre d'heures travaillées resterait le même. Ce n'est pas mon petit confort versus les besoins des élèves. Par contre, il faut pas non plus qu'ils essaient de nous faire croire qu'ils ont en tête les besoins des élèves, parce qu'on sait très bien que c'est du flan. 

[nonau]

On peut parler de quantitatif toute la journée: des journées, des mois, des années ...

Mais l'important c'est bien le qualitatif, la qualité de l'enseignement sur le terrain, à chaque moment, pour chaque élève. Et ça personne n'en parle jamais dans les hautes sphères déconnectées. Ils se débrouillent au contraire, comme pour l'hôpital, pour rendre notre métier infaisable sur le plan qualitatif. 

 

[Goëllette]

Il y a 2 heures, Josy79 a dit :

Je préfèrerais bosser 5 grosses matinées pour pouvoir mieux bosser avec les jeunes et caler le rythme de la société autrement.

 

Justement, on ne bosse pas mieux avec les gosses en travaillant 5 jours d'affilée !

Notre malheureuse expérience de 3 ans (que certains subissent hélas encore) nous l'a montré.

Bien au contraire, nos élèves étaient épuisés dès le jeudi matin, donc on n'en tirait plus rien. Il y avait même beaucoup d'accidents en récréation à cause de cette fatigue.

Car la France n'est pas l'Allemagne. Après leur "grosse matinée" de classe, les élèves ne rentrent pas chez eux pour être gérés par leurs mères, qui ont dû renoncer à leur vie active pour pouvoir s'occuper de leurs enfants. Ils doivent généralement être pris en charge par le périscolaire, car leurs parents travaillent et ne peuvent pas venir les récupérer avant 17h. Donc des élèves qui n'y allaient pas auparavant quand il y avait 4 jours de 6h, subissent une ou deux heures d'activités énervantes et fatigantes et ne peuvent pas se reposer le mercredi ou faire des activités intéressantes chez eux ou au centre aéré. 

[borneo]

J'ai fait pendant 4 ans classe le mercredi matin. Un pur cauchemar, mes CP dormaient sur leurs tables.

Et j'ai mis entre parenthèses mes activités du mercredi, donc une grosse baisse de qualité de vie.

[ratatouille]

il y a 12 minutes, borneo a dit :

J'ai fait pendant 4 ans classe le mercredi matin. Un pur cauchemar, mes CP dormaient sur leurs tables.

Et j'ai mis entre parenthèses mes activités du mercredi, donc une grosse baisse de qualité de vie.

J'ai fait 4 ans cours le mercredi matin. Un vrai plus pour les élèves. Et je les trouvais bien réveillés😌. Juste pour dire que l'expérience de chacun ne fait pas une vérité, et que chaque situation a ses spécificités.

J'ai aimé le mercredi matin travaillé parce que les après midi était considérablement raccourcies dans ma commune ( il me semble qu'on finissait à 15h05). J'ai aimé cette matinée qui permettait de ritualiser et de rebrasser encore davantage les apprentissages (5 dictées par semaine,  5 séances d'écriture, de calcul mental,de code au cp.. Là où actuellement je n'en place que quatre par semaine).

A titre personnel par contre, je revis depuis que j'ai retrouvé mon mardi soir. 

De toute façon, peu de risques qu'une quelconque réforme des rythmes arrive. I

[Goëllette]

il y a 24 minutes, borneo a dit :

J'ai fait pendant 4 ans classe le mercredi matin. Un pur cauchemar, mes CP dormaient sur leurs tables.

Et j'ai mis entre parenthèses mes activités du mercredi, donc une grosse baisse de qualité de vie.

Les grands aussi !

Sans parler des bagarres, des blessures dès le jeudi après-midi !

il y a 22 minutes, Talulah a dit :

Avec en prime des cahiers du jour à corriger le mercredi midi....(Je ne me voyais pas ne pas les faire bosser dedans...)

Oui, et tous les rendez-vous médicaux ou autres à caser l'après-midi ... quand on n'avait pas d'animation pédagogique !

[nonau]

Il y a 10 heures, Talulah a dit :

Avec en prime des cahiers du jour à corriger le mercredi midi....(Je ne me voyais pas ne pas les faire bosser dedans...)

Pour ceux qui vivent en zone rurale ou en banlieue combien de trajets en plus avec son véhicule personnel et tous les frais engendrés ? Au moins 36. 

Toutes les animations pédagogiques le mercredi après midi... Etc etc

[borneo]

Il y a 10 heures, Talulah a dit :

Avec en prime des cahiers du jour à corriger le mercredi midi....(Je ne me voyais pas ne pas les faire bosser dedans...)

Je ne faisais aucun travail au cahier du jour le mercredi. C'était une journée light. 

J'allais travailler à pied. Si j'avais eu un long trajet en voiture, je l'aurais trouvée encore plus mauvaise. 

[Goëllette]

Il y a 12 heures, ratatouille a dit :

De toute façon, peu de risques qu'une quelconque réforme des rythmes arrive. I

J'espère bien !

J'espère même qu'on revienne sur la loi pour que 4 jours et demi soit le rythme dérogatoire et que les communes qui souhaitent continuer soient obligées de le soumettre au vote des Conseils d'Ecoles et ne soient plus imposés aux enseignants et aux parents, comme ça se passe hélas encore.

 

[Blagjackette]

Il y a 2 heures, nonau a dit :

Pour ceux qui vivent en zone rurale

C'est mon cas, je peux en parler. L'hypermarché le plus proche est à 1h de la maison, pas de médecin traitant à moins de 45mn à la ronde qui accepte d'être le médecin traitant de mon bébé (pourtant avec un gros dossier médical). Selon tes trajets, il ne faut pas oublier d'avoir fait de l'essence avant car il y a pas mal de kilomètres entre les stations. Peu d'écoles, surtout des RPI, les élèves viennent en bus depuis différents villages.

Je mesure bien l'impact logistique et financier d'une réforme des rythmes sur mon quotidien. D'ailleurs, les communes ici sont à 4j, sans doute parce que 5j = 1 aller-retour supplémentaire en frais de transport scolaire. 

Mon point de vue reste nuancé : 4j, c'est confort pour moi, moins de trajets, moins d'arrêts maladie en période de virus, meilleure santé mentale quand j'ai une classe difficile. 5j, ça fait davantage de matinées de travail pour les élèves qui ne sont pas abonnés aux grasses matinées, de la continuité, et, collatéralement, un moyen de garde gratuit pour les familles qui travaillent. 

[borneo]

Il y a 15 heures, ratatouille a dit :

Juste pour dire que l'expérience de chacun ne fait pas une vérité, et que chaque situation a ses spécificités.

Faut-il préciser à chaque fois qu'on parle en notre nom propre et que ce n'est en aucun cas une vérité universelle ?

Faut-il que je démarre chaque phrase par "Personnellement je pense que .... " ?

Faut-il que je le mette en signature ?

 

😇